初中语文 部编版九年级下册 第一单元 课后练习 附答案

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现代诗歌 课后练习 1.下列划线字的注音完全正确的一项是（    ）            A. 疲惫（bèi）      熏（xūn）黑     隧（suì）洞     蜗（wō）行
B. 干瘪（biē）      淤（yū）滩      驳（bò）船      勒（léi）进
C. 纤（xiān）绳     簇（cù）新      胚（pēi）芽     笑涡（wō）
D. 绯（fēi）红      黎（lí）明      喷薄（báo）     迷惘（wǎng） 1. A     2.给下列划线字注音。  ________________________干瘪驳船蜗行________________________胚芽迷惘隧洞________________________纤绳淤滩簇新  biě；bó；wō；pēi；wǎnɡ；suì；qiàn；yū；cù     3.仿写
①我是干瘪的稻穗，________。
②我是失修的路基，________。
③我是你挂着眼泪的笑涡，________。
④我是你雪被下古莲的胚芽，________。
⑤我是新刷出的雪白的起跑线，________。    示例：我是干瘪的稻穗，再贫瘠的土地也不愿淡忘真味。；我是失修的路基，任坎坷与不平坚定指引着前行你的冀希。；我是你挂着眼泪的笑涡，忍受多大的困难也不忘誓愿翻越阻碍的挡坡。；我是你雪被下古莲的胚芽，不灭的祈望随时等候着总有一天绽放奇葩。；我是新刷出的雪白的起跑线， 当抬起脚迈步的刹那已然接下了那场考验与历练。  4.下列加粗字的注音有误的一项是（   ）A.霜风（shuāng）     寂寞（mò）     湖畔（pàn）B.房舍（shè）     埋没（mò）     海涛（tāo）C.装饰（shì）     郊原（jiāo）     舵手（tuò）D.漫漫（màn）     差异（chā）     谎言（huǎng） 答案：C解析：舵duò。 5.下列各组词语中，加粗字的读音全都正确的一组是（   ）A.楹联（yíng）     追溯（shuò）     簇新（cù）     扣人心弦（xián）B.婆娑（suō）     惩戒（chěng）     戳穿（chuō）     凛然生畏（lǐng）C.嗔怒（chēn）     惬意（qiè）     瑰宝（guī）     孜孜不倦（zī）D.召唤（zhāo）     山峦（luán）     刹那（shà）     侃侃而谈（kǎn） 答案：C解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，溯sù。B项，惩chéng，凛lǐn。D项，召zhào，刹chà。 6.下列各组词语中加粗字的注音和汉字书写完全正确的一项是（   ）A.装饰（shì）     倾诉     不妨B.舵手（tuó）     吟诵     蕴含C.氛围（fèn）     愉悦     寂寞D.芦荻（dí）     曼长     慰劳答案：C解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，溯sù。B项，惩chéng，凛lǐn。D项，召zhào，刹chà。  7.下列句中加粗词语使用不正确的一项是（   ）A.于是父亲诗兴大发，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”B.两列火车并排停在站台上，军明坐在车厢中观望另一列火车。C.从宣德年间开始，梵文也作为装修性图案附加在瓷器画面上。D.教师出示鼓、锣、笛子等乐器，请同学即兴表演。答案：C解析：本题考查正确使用词语的能力。C项，“装修”应改为“装饰”。    8.阅读下面的诗歌，完成小题。  祖国啊，我亲爱的祖国舒婷我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵；——祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！1979年4月（1）第3节诗表达了诗人的什么感情？请结合诗歌运用的意象具体分析。    （2）第4节诗中，“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”这三个短语的位置能互换吗？为什么？    （3）诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？      （1）第3节诗的主要意象有“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”，这些意象都具有崭新、蕴含希望的特点，这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现，她为祖国的复兴而兴奋不已。
（2）不能互换。因为诗歌表现的是一代人思想发展的历程：先因祖国贫穷而痛苦迷惘，后因祖国出现转机而深思，继而因投身祖国建设而热血沸腾。
（3）不是仅仅指诗人自己。这个“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的，“我”和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，“我”担起了振兴中华 的历史使命。