小学数学比和比例集体备课课件ppt

这是一份小学数学比和比例集体备课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了情境导入，活动探究，了解任务，活动准备，测量工具的选择，选择测量方案，分组测绘，汇总测量结果，选择比例尺画图，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

要绘制我们学校的平面图，需要怎么做？
从图中你能知道些什么？与同学交流。
平面图上要画出围栏,它反映了校园的整体大小。还要画出教学楼、运动场、大门和主要道路等。
想一想，绘制学校校园某个场所或建筑物的平面图，需要考虑哪些问题？
（1）要根据它们的占地形状和大小，选择合适的比例尺。
（4）要准备测量工具，小组同学分工合作。
（3）要注意它们与周围建筑物的位置关系。
（2）需要测量整个校园(沿围栏内侧),以及校园内主要建筑物、运动场和道路的长和宽分别是多少米。
你们小组打算绘制哪个活动场所或建筑物的平面图？需要做哪些准备工作？先讨论下面的问题，再进行准备。
⑴测量较长的距离，可以选择什么工具？采用什么方法？⑵如果场地或建筑物的形状比较复杂，应该怎么办？⑶怎样确定活动场所、建筑物之间的位置关系？需要哪些工具？
测量整个校园、主要建筑物、运动场、道路的长和宽需要用皮尺或测绳。测定主要建筑物、运动场的相互位置关系,还要用指南针。
(1)6人一个小组,2人负责测量整个校园、运动场的长和宽,2人负责测量主要建筑物、道路的长和宽,2人负责测定位置关系。(2)测定位置关系时,以旗杆所在的位置为中心,测出其他建筑物、运动场在旗杆的什么方向上,再分别测量出它们与旗杆的距离。
4—6人一组，先分工，再实际测量，并绘制平面图。
把测量的结果填写在下面的表格里。
绘制校园平面图时,先应选择合适的比例尺,测量并正确记录有关数据,然后注意它们的位置关系,最后正确绘制校园平面图。
展示各小组完成的平面图，说说测绘过程中的收获和体会。
绘制校园平面图时,先应选择合适的比例尺,测量并正确记录有关数据,然后注意它们的位置关系,最后正确绘制校园平面图。学校各个区域使用不同颜色表示，且有文字标注，标注需显示名称及尺寸，操场、草坪和花坛统一用绿色表示，道路用灰色表示，篮球场用灰色表示，建筑物用浅灰色表示。