2021学年憧憬美好集体教案

这是一份2021学年憧憬美好集体教案，共3页。教案主要包含了课程标准，教学目标，教学重难点，教学过程，导入新课，讲授新课，课堂总结，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【课程标准】
理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。
【教学目标】
一、情感、态度与价值观目标
1．体会集体的力量来自团结。
2．增强集体观念，激发集体荣誉感。
二、能力目标
1．掌握与他人合作的技巧。
2．形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。
3．培养团队合作能力。
三、知识目标
1．掌握美好集体的特征。
2．知道美好集体的作用。
【教学重难点】
重点：理解和掌握美好集体的特征。
难点：正确理解美好集体及其作用。
【教学过程】
【导入新课】
播放视频：活捉一窝学霸
教师：学霸从来都不是一个人在战斗，而是在美好集体中锤炼出来的。你向往这样的集体吗？也许我们现在所在的集体并不是很完美，但是，只要我们心中有对美好集体的憧憬，脚下有对美好集体的行动，那么，我们的集体一定能变得越来越好。今天，就让我们一起“憧憬美好集体”，去感受美好集体的温暖和力量。
【讲授新课】
一、共同的愿景
1．说一说：你憧憬的美好集体是怎样的？
学生回答，教师点评。
教师：我们为什么会憧憬美好集体呢？接下来，通过今天的学习，让七年级(7)班的同学来告诉大家……
板书：集体的愿景
2．提问：什么是集体的愿景？
结合图片，教师引导学生从梦想、前景、使命、价值观、目标和追求等方面，理解集体愿景的内涵。
教师：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。正是因为有这样共同的愿景，中国人民在这次新冠肺炎战“疫”中才能有强大的精神动力，才能团结一致，开拓进取。
提问：集体的愿景有什么作用呢？
学生回答，教师总结。
教师：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
3．活动一：七年级(7)班四位同学的感悟
播放：疫情之下，班集体的生活点滴记录
教师：从以上四位同学的交流中，你能感悟到美好集体对我们成长的作用吗？
学生回答，教师总结。
板书：美好集体的作用
教师：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。美好集体对我们的成长有着这么丰富的意义，那么，你知道美好集体有哪些特征吗？接下来，我们一起去探讨。
二、良好的氛围
4．活动二：感受美好集体的良好氛围
课件展示：班级公告
教师：班长小扬发布了公告以后，同学们纷纷发表了自己的意见。
教师：如果你是班长小扬，你会如何回复呢？
学生回答，教师点评。
课件展示：班长小扬的回复
教师：从班长小扬的回复中，我们可以看出七年级(7)班这个集体有着民主、公正的良好氛围。
板书：民主、公正
教师：美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
5．课件展示：情境一——小敏的担忧
思考：作为小敏的好朋友，小钰应该怎么做呢？
学生回答，教师总结。
6．课件展示：情境二——小钰和同学们一起帮助小敏消除忧虑
思考：从以上情境中，我们可以看出七年级(7)班是一个充满关怀和友爱的集体。
板书：充满关怀和友爱
7．播放视频：善良的最高级
教师：结合视频，说一说怎么样让我们的班集体充满关怀和友爱。
学生回答，教师归纳。
教师：在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
8．课件展示：情境三——全班同学分享填写健康申报表的方法
思考：从以上情境中，能看出七年级(7)班是一个怎样的集体？
学生回答，教师总结。
板书：善于合作
思考：在集体中，怎样做到善于合作？
课件展示：善于合作的图片
学生结合自身实际，说一说怎样进行合作，教师归纳。
9．课件展示：情境四——小杨与小松的约定
提问：你如何看待他们之间的这种竞争？
学生回答，教师总结。
板书：充满活力
教师：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
10．课件展示：鲶鱼效应
教师：竞争无处不在。当今社会，生活的各个方面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。从现在开始，我们要培养正确的竞争意识，敢于竞争，善于竞争，只有这样才能适应未来社会的发展。
【课堂总结】
通过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景及美好集体的特征。希望大家在学习了如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，培养良好的团队意识与处理集体问题的能力。
【板书设计】
【教学反思】
本节课以七年级(7)班这个美好班集体为主线，通过创设情境，开展活动等形式，把两部分内容串连成一个整体，把理论知识融入学生的探究活动，让学生在参与中理解知识，提高能力。这既活跃了课堂气氛，又能让学生深刻理解知识。突破重难点时，也是以学生为主体，借助主题情境的创设，为学生搭建自由交流互动的平台，辅之以教师必要的点评和指导，师生合作，教学相长，高效地完成教学目标。