小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册第三单元 多样文明 多彩生活6 探访古代文明课时作业

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册第三单元 多样文明 多彩生活6 探访古代文明课时作业，共5页。试卷主要包含了以下哪个学说是达尔文提出的，一直延续至今的文明是等内容，欢迎下载使用。
1.以下哪个学说是达尔文提出的（ ）。
A.日心说
B.进化论
C.天体运行论
2.一直延续至今的文明是（ ）。
A.埃及文明
B.印度文明
C.中华文明
D.巴比伦文明
3.人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。——（ ）
A.孔子
B.扬雄
C.刘湛秋
D.徐特立
4.在全球化时代，世界各国文化之间的交流更加频繁，我们应该（ ）。
①知道各种文化都是平等的
②以包容、开放的态度对待
③了解差异，学会尊重差异
④坚持自己的本土文化，不理会其他文化
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.下列关于古代文明的遗迹说法错误的是（ ）。
A.是我们了解过去的重要途径
B.是人类共同的物质财富
C.人类共同的文化财富
二.填空题(共5题，共28分)
1.早期文明区域的出现，表明人类开始跨入（ ）的门槛。区域文明的（ ）、（ ）和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。
2.在各具特色的（ ）中，人类创造出了绚丽多姿的文化，（ ）就是其中的一个代表。
3.世界上还由许多令人叹为观止的（ ），它们是世界人民的（ ），更是人类文明的（ ）。
4.各种文化应该（ ）。我们在认同自己文化的同时，应以（ ）、（ ）的态度对待不同于我们的文化，（ ）。
5.古代四大文明古国是古埃及、古巴比伦、（ ）、（ ）。
三.判断题(共5题，共10分)
1.世界各国的各种文化都是不平等的。（ ）
2.不同的文化会有相同的礼仪。（ ）
3.不同地域，不同国家人们的生活方式，风俗习惯各不相同。（ ）
4.金字塔是古印度文明的象征。（ ）
5.欧洲、美国在迎送宾客时流行拥抱礼。（ ）
四.连线题(共1题，共10分)
1.连线。
第一个有文字可考的古代都城遗址 殷墟
亚马孙平原 殷墟
古巴比伦 楔形文字
《世界遗产名录》 《汉谟拉比法典》
世界上第一部比较完整的成文法典 世界最大的平原
五.简答题(共6题，共46分)
1.对待不同的文化现象应有什么态度？（面对文化差异，我们应该持什么态度？）
2.下图人物是谁？请你讲一讲他的故事。
3.国际上有哪些不同的见面礼仪？
4.作为小学生，我们应该如何以具体行动保护文化遗产？
5.列举你知道的见面礼仪。
6.请你判断一下图片是哪个地区的风景，这些地区分别有怎样的特点？

图一 （ ） 图二 （ ） 图三 （ ）
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.B
4.A
5.B
二.填空题
1.文明时代；兴衰；交融
2.自然环境；舞蹈
3.文化遗产；骄傲；瑰宝
4.相互尊重；包容；开放；求同存异
5.古代印度；古代中国
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.×
5.√
四.连线题
1.
五.简答题
1.我们首先要了解差异，学会尊重差异。各种文化都是平等的，我们在认同自己文化的同时，应以包容开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。总之：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现和欣赏其他文化之美。这是一种美德，更是一种智慧。
2.是秦始皇。他统一了六国，之后又推行一系列改革政策，巩固了政权，促进了各民族间的交流和社会的发展。中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，也是中国第一个称皇帝的君主。对中国和世界历史产生深远影响。
3.世界各国或地区之间的风俗习惯往往差异很大，因此在礼节上各不相同。在新西兰，人们尽管互不相识，但一见面，双方都要与相鞠躬。如果是客人来访，除了见面时互相鞠躬外，主人与客人还要互相碰鼻子一至两次，表示亲热和对客人的欢迎。 阿拉伯人彼此见了面，将右手举在额前，左手贴在胸，表示情意。 中国一般则是握手礼，表示对客人的尊重。
4.（1）加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画；（2）不随便攀爬文物古迹；（3）自觉遵守文物保护单位的规章制度（例如，有些文物古迹是不可以触摸的，有些观看时不可以携带食物或者饮用水等，自觉遵守）；（4）不盲目寻宝盗宝；（5）自觉对身边的亲人朋友宣传正确的文物保护理念与文物保护知识；（6）主动对所见到的有损文物古迹的行为进行“力所能及”的劝阻或者举报。
5.握手；贴面礼；拥抱礼；双手合十做祈祷的姿势，头向前倾。
6.撒哈拉沙漠——非常干燥，几乎没有植被，地方人稀。亚马孙平原——地势低平。北极——终年白雪覆盖，气温极低。