青岛版 (六三制2017)五年级下册13 春季星空教案

这是一份青岛版 (六三制2017)五年级下册13 春季星空教案，共1页。教案主要包含了课标要求，教学目标，评价任务，资源与建议，教学过程等内容，欢迎下载使用。

13.4 太阳系是人类已经探测到的宇宙中很小的一部分，地球是太阳系中的一颗行星。
【教学目标】
1.知道星座的概念;认识春季星空中的显著星座；知道在宇宙中不同的位置观察某个星座，星座的形状及星座内各星的位置关系是不同的。
2.能基于所学知识，找到春季的显著星座；能通过北斗七星找寻北极星；能制作北斗七星的空间分布模型。
3.对星空的变化表现出探究兴趣；能开展中长期的观察活动,树立中长期探究的意识。
4.了解人类的好奇心和社会需求推动了星空观测技术的发展。
【评价任务】
29.任务一：交流课前观察星空的发现。（检测目标1）
30.任务二：认识春季星空中的显著星座。（检测目标2）
31.任务三：宇宙中的北斗七星是什么样的？（检测目标3）
【资源与建议】
1.“春季都有哪些星星？”“它们之间的相对位置有变化吗？”是探究春季星空的起点，当我们明白了什么是星座，才能寻找到春季有哪些显著的星座。课前需准备观察星空的记录。
2.学习过程：首先，交流课前观察星空的发现。接着，认识春季星空中的显著星座；再次，认识宇宙中的北斗七星是什么样的？并进行检测与拓展活动。
3.本课学习重点是“知道全天共有88个星座”，难点是“认识春季星空中的显著星座”通过完成任务二，阅读教科书并观看视频，将有助于突破难点。
【教学过程】
任务一：交流课前观察星空的发现。（检测目标1）
（参照教材活动一：交流课前观察星空的发现。）
1.小组内交流课前观察的发现。
2.画一画：把自己的观察结果画出来。
3.思考：这些星组成的形状有没有发生变化？
4.阅读教科书资料认识什么是星座，全天共有多少星座。
评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）交流星座的形状时，清晰地说出本组的观点；（3）阐述自己的发现时有理有据。
任务二：认识春季星空中的显著星座。（检测目标2）
（参照教材活动二：认识春季星空中的显著星座。）
1.阅读教科书并观看视频，了解认识大熊星座。
2.阅读教科书并观看视频，寻找北极星的位置。
3.了解狮子座的相关知识。
4.完成《科学学生活动手册》的相关内容。
评价标准：（1）观察仔细认真，能找到春季的显著星座；（2）能通过北斗星找到北极星的位置；
任务三：宇宙中的北斗七星是什么样的？（检测目标3）
（参照教材活动三：宇宙中的北斗七星是什么样的？）
1.阅读教科书认识北斗七星的名字、分布图及它们与地球的距离。
2.阅读方法指导学习制作北斗七星的模型。
3.制作并调试模型。
4.从不同角度观察北斗七星模型。
5.总结发现并猜想其他星座在宇宙中的状况。
评价标准：（1）能制作北斗七星的空间分布模型；（2）能说出星座的空间结构与我们在地球上看到的样子不同；（3）表述语言清晰、条理、正确。