小学科学青岛版 (六三制2017)五年级下册14 夏季星空教学设计

14.夏季星空

【课标要求】

13.4  太阳系是人类已经探测到的宇宙中很小的一部分，地球是太阳系中的一颗行星。

【教学目标】

1.知道夏季星空与春季星空的不同；认识银河与夏季星空中的显著星座。

2.能对课前观察记录进行整理分析，从中归纳得出星空的运行规律；初步学会通过已知星座找寻其他星座的方法。能进行中长期的观察活动。

3.对星空的变化表现出浓厚的探究兴趣；乐于参与中长期观察活动，并能在活动中克服困难，完成预定任务。

4.了解人类的好奇和社会需求是星空观测技术发展的动力。

【评价任务】

32.任务一：交流课前观察星空的发现。（检测目标1）

33.任务二：认识夏季星空中的显著星座。（检测目标2）

【资源与建议】

1.“银河是什么样的？”“北斗七星和北极星每天有什么变化？”是探究夏季星空的起点，当我们知道银河和夏季星空的典型星座，才能认识到夏季星空的典型星座。课前需准备自己观察北斗七星的记录。

2.学习过程：首先，交流课前观察星空的发现；接着，认识夏季星空中的显著星座，并进行检测与拓展活动。

3.本课学习重点是“认识北极星和北斗星的变化规律”，难点是“认识夏季星空的典型星座”通过完成任务二，阅读教科书并观看视频将有助于突破难点。

【教学过程】

任务一：交流课前观察星空的发现。（检测目标1）

（参照教材活动一：交流课前观察星空的发现。）

1.小组内交流自己的发现。

2.对观察记录进行分析和整理。

3.总结星空的一天变化规律。

4.完成《科学学生活动手册》的相关内容。

评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）观察记录详实；（3）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流。

任务二：认识夏季星空中的显著星座。（检测目标2）

（参照教材活动二：认识夏季星空中的显著星座。）

1.观察银河、总结银河的特点。

2.阅读教科书并观看视频，了解认识天鹰座和牛郎星。

3.阅读教科书并观看视频，寻找天琴座和织女星。

4.阅读教科书并观看视频，寻找天蝎座和心宿二。

5.完成《科学学生活动手册》的相关内容。

评价标准：（1）认识银河和夏季星空的典型星座；（2）表述语言清晰、条理、正确。

【教学后记】