小学英语外研版 (一年级起点)四年级上册Unit 1 I helped my mum.优质ppt课件

课题

M2 U1<I helped my mum.>

教学目标

1. 知识目标 

1）掌握一般过去时态，并且掌握实义动词的一般过去时态的拼写及发音变化规律。

2）掌握询问他人过去做了什么事情的句型。

2. 掌握用一般过去时态描述自己昨天做了什么事情的句型。
3. 能力目标

1)  能还原动词的原形，归纳总结出实义动词的一般过去式的变化规律。

2)  能掌握实义动词的一般过去式的变化规律，并完成练习。

3)  能掌握实义动词的一般过去式的发音规律，完成练习，并能正确发音。

4)  能用一般过去时态描述自己昨天做的事情。

4. 情感目标

1）满足学生对用英语询问他人过去做了什么事情的求知欲。

2）通过学习，使学生了解一般过去式的拼写及发音的变化规律，培养对待学习的科学态度。

教学重点

1）实义动词的一般过去时态拼写及发音的规则变化

2）询问他人昨天做了什么并回答的句式。

教学难点

1)    让学生了解并记忆实义动词一般过去式的变化规则。

2)    学会描述过去自己做的事情。

教学准备

1.          教师准备：ppt ，多媒体
2.          学生准备：预习课文。

教学过程

1. 热身活动

1）老师以一个视频来吸引学生的注意力，视频中反复出现：What did you do yesterday? 让学生印象较为深刻，并以此为导入来开始今天的课程，可以问学生这句话是什么意思。

2. 新知呈现与操练

1）老师讲解What did you do yesterday? 句型，首先讲解句子结构，通过指出did以及yesterday, 表明这个句型是询问过去发生的事情，并指出一些能可替换的、能代表过去的时间状语，帮助学生灵活运用这个句型。

2）老师以询问学生What did Daming do yesterday? 让学生回答，然后圈出里面的一般过去式引起学生的注意力。

3）老师让学生还原文中过去式的原形，引导学生发现实义动词的过去式要加ed的规则。

4）老师带领同学用口诀的形式记ed的使用方法。

5）老师提问：是所有的实义动词的过去式都是直接加ed的吗？引起学生思考。

6）老师带领学生了解实义动词的一般过去式规则变化。

7）老师带领学生了解实义动词的一般过去式不规则变化，并提醒学生需要特别记忆。

8）老师鼓励学生完成练习题，将动词原型转变为一般过去式。

9）老师给学生讲解动词加上ed后所产生的发音变化。

10）老师带领学生完成动词变为其过去式，并大声读出来。

3. 巩固拓展

1）老师鼓励学生依据图片信息来完成句子。

2）老师鼓励学生至少写五个句子来描述自己昨天做的事情。

4. 总结

老师带领学生回顾今天所学,这节课主要了解了Daming 昨天做了什么事情，从而了解询问他人过去做了什么事情的句型及回答，掌握实义动词的一般过去式的变化规律及发音规律。

板书设计

1. 课文题目： I helped my mum.
2. 实义动词的一般过去式的拼写变化规律。
3. 实义动词的一般过去式的发音变化规律。

课后作业

1.复习实义动词的一般过去式拼写及发音变化的规律。

2.熟读课文。

3.写至少五句话来描述自己昨天所做的事情。

教学反思

这节课带领学生了学习了实义动词的一般过去时态的拼写及发音的变化规律，属于语法层面讲得会多一些，学生需要理解并识记的内容偏多一些，课下也要多帮学生巩固记忆。