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外研版 (三年级起点)四年级上册Module 4Unit 2 How much is it?表格教案及反思
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这是一份外研版 (三年级起点)四年级上册Module 4Unit 2 How much is it?表格教案及反思，共4页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感目标等内容，欢迎下载使用。
第二课时教学设计
教材分析
本节课的教学内容选自新标准英语（三年级起点）四年级上册Mdule 4 Unit 2。本节课要求学生在掌握关于食物的词汇的基础上，继续学习如何购物, 会唱本课的歌谣。本课的课文情境是Amy和Daming回到Daming家。Daming的妈妈正在包饺子，Daming和Amy 主动要求帮忙，帮助妈妈去超市买鸡蛋。通过Amy 和Daming帮Daming的妈妈购物的情境，学习用英语购物。
课时教学目标
一、知识目标
1. 理解并运用本课重点单词：flwer, dumping, help, buy
2. 全体学生能运用常见购物语言：Can I help yu? I want sme...
Hw much is it? It’s ten yuan.
二、能力目标
1. 能正确理解并运用本课的重点单词和句型。
2. 能运用Hw much is it? It’s ten yuan. 句型购物。
三、情感目标
鼓励学生积极运用所学英语进行表达和交流。
教学重点与难点
教学重点：
全体学生掌握所学单词和目标语句。
教学难点：
全体学生能在真实的语境中运用目标语句。
教学辅助
OHP, vide, wrd cards
教学策略
在教学中让学生通过看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测。
教学内容
（含时间设置）
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1: Warm up
(abut 2 minutes)
Sing a sng.
Hw Much Is It?
以English sng的形式热身，既激发了学生的英语学习兴趣，又引出了目标语句“Hw much is it?”。
Step 2: Lead in
(abut 3 minutes)
Watch and answer.
T: Tday let’s learn abut hw t shp. After learning the lessn, let’s try t g shpping in English.
Mdule 4 Unit 2 Hw much is it?
引入本课主题，呈现任务。
Step 3: Presentatin
(abut 20 minutes)
让学生观察活动二的情景图并提出问题。
观看动画并回答所提出的问题。
What is Mum ding?
Can Daming and Amy help mum?
T: Mum is making dumplings. Daming and Amy can help mum buy sme eggs.
继续观看课文动画并填空。
4. 听音并跟读。
结合课文语境，让学生发现问题，解决问题；创设真实的语言情景，让学生感知并理解如何用英语进行购物。
Step 4: Practice
(abut 6 minutes)
两两合作，练习目标语句。
通过对话练习，对本课重点单词及句型及时进行巩固。
Step 5: Extensin
(abut 8 minutes)
根据提示编写关于购物的对话。
在语言支架的帮助下，小组合作完成任务，从而完成对模块话题的语言输出练习任务。
Step 6: Emtinal Educatin
(abut 1 minute)
Helping thers is t help urselves!
对学生进行情感教育，培养他们助人为乐的好品质。
Classrm Assessment
Language Encuragement
Stickers
通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。
Blackbard Design
Mdule 4 Unit 2 Hw much is it?
Hmewrk:
Recite Activity 1 and Activity 2.
Make a dialgue abut shpping.
第二课时教学设计
教材分析
本节课的教学内容选自新标准英语（三年级起点）四年级上册Mdule 4 Unit 2。本节课要求学生在掌握关于食物的词汇的基础上，继续学习如何购物, 会唱本课的歌谣。本课的课文情境是Amy和Daming回到Daming家。Daming的妈妈正在包饺子，Daming和Amy 主动要求帮忙，帮助妈妈去超市买鸡蛋。通过Amy 和Daming帮Daming的妈妈购物的情境，学习用英语购物。
课时教学目标
一、知识目标
1. 理解并运用本课重点单词：flwer, dumping, help, buy
2. 全体学生能运用常见购物语言：Can I help yu? I want sme...
Hw much is it? It’s ten yuan.
二、能力目标
1. 能正确理解并运用本课的重点单词和句型。
2. 能运用Hw much is it? It’s ten yuan. 句型购物。
三、情感目标
鼓励学生积极运用所学英语进行表达和交流。
教学重点与难点
教学重点：
全体学生掌握所学单词和目标语句。
教学难点：
全体学生能在真实的语境中运用目标语句。
教学辅助
OHP, vide, wrd cards
教学策略
在教学中让学生通过看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测。
教学内容
（含时间设置）
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1: Warm up
(abut 2 minutes)
Sing a sng.
Hw Much Is It?
以English sng的形式热身，既激发了学生的英语学习兴趣，又引出了目标语句“Hw much is it?”。
Step 2: Lead in
(abut 3 minutes)
Watch and answer.
T: Tday let’s learn abut hw t shp. After learning the lessn, let’s try t g shpping in English.
Mdule 4 Unit 2 Hw much is it?
引入本课主题，呈现任务。
Step 3: Presentatin
(abut 20 minutes)
让学生观察活动二的情景图并提出问题。
观看动画并回答所提出的问题。
What is Mum ding?
Can Daming and Amy help mum?
T: Mum is making dumplings. Daming and Amy can help mum buy sme eggs.
继续观看课文动画并填空。
4. 听音并跟读。
结合课文语境，让学生发现问题，解决问题；创设真实的语言情景，让学生感知并理解如何用英语进行购物。
Step 4: Practice
(abut 6 minutes)
两两合作，练习目标语句。
通过对话练习，对本课重点单词及句型及时进行巩固。
Step 5: Extensin
(abut 8 minutes)
根据提示编写关于购物的对话。
在语言支架的帮助下，小组合作完成任务，从而完成对模块话题的语言输出练习任务。
Step 6: Emtinal Educatin
(abut 1 minute)
Helping thers is t help urselves!
对学生进行情感教育，培养他们助人为乐的好品质。
Classrm Assessment
Language Encuragement
Stickers
通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。
Blackbard Design
Mdule 4 Unit 2 Hw much is it?
Hmewrk:
Recite Activity 1 and Activity 2.
Make a dialgue abut shpping.
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