中考物理一轮复习第07单元《压强》课件(含答案)

这是一份中考物理一轮复习第07单元《压强》课件(含答案)，共30页。PPT课件主要包含了考点一压强，受力面积，考点二液体压强，流动性，考点三大气压强，托里拆利，马德堡半球，压强差或压力差，探究一压强，探究二液体压强等内容，欢迎下载使用。

2.用压强知识解决生活中的一些实际问题　　压强与　　　　　和　　　　　有关;当压力一定时,受力面积越大,压强越　　　;当受力面积一定,压力越大,压强越　　　。
[点拨] 液体对容器底部的压力并不一定等于液体自身重力,如图7-1所示。(口诀:底大压力大,底小压力小) 图7-1
1.由于液体具有　　　　和　　　　,所以液体内部有压强。液体内部向各个方向都有压强;同种液体的压强随深度增加而　　　　;在同一深度,液体向各个方向的压强　　　　;相同深度液体的密度越大,压强越　 　。液体内部压强计算公式为　　　　。注意:这里的h是液体中某点到自由液面的竖直距离。 
2.连通器原理:连通器里装有同种液体且液体不流动时,各容器的液面总保持　　　　。 3.连通器原理的应用:茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸、排水管的U形反水弯等。
1.定义:大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强,简称大气压。2.产生原因:空气受　　　　作用,且具有　　 　　。 3.验证存在实验:　　 　　　　实验,吸盘能吸在光滑的墙上,覆杯实验,吸管吸饮料,针管吸药液,塑料瓶变扁等。 4.测定大小实验:　　　 　　实验。 
1.伯努利原理　　早在1738年,伯努利就发现流体压强与流速有关。科学家通过大量的实验发现,对于流动的液体和气体,在流速大的地方压强　　　　,流速小的地方压强　　　　。 2.飞机机翼的升力　　机翼上凸下平,在相同时间内,气流经过上下表面的　　 不同,导致上下表面产生　 　 　,这就是产生升力的原因。
考点四　流体流速与压强的关系
例1如图7-2所示,将铅笔的一端削尖,用两个手指作用在铅笔的两端,使铅笔保持静止状态,下列说法中正确的是 (　　) 图7-2A.拇指对铅笔的压力大于食指对铅笔的压力B.拇指对铅笔的压力小于食指对铅笔的压力C.拇指对铅笔的压强大于食指对铅笔的压强D.拇指对铅笔的压强小于食指对铅笔的压强
【变式1】下列实例中,其目的减小压强的是 (　　)A.破窗锤敲击端做成锥状B.篆刻刀的刀口做得很锋利C.推土机用宽大履带来支撑D.蚊子的口器生长的很尖细
【变式1】 如图7-5所示,是林红画的水中的鱼在吐气泡,仔细观察鱼儿吐出的气泡,　　 (选填“符合”或“不符合”)物理规律,理是　 　 。 图7-5  
气泡上升过程中所受水的压强会减小,气泡体积应变大
【变式2】在装修房屋时,工人师傅常用一根灌有水(水中无气泡)且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记,如图7-6所示。工人师傅这样做的目的是 (　　)A.把塑料水管当刻度尺用B.把塑料水管当微小压强计用C.为了找到两个相同高度的点D.为了测量两个点的水平距离 图7-6
例4 [2017·江西] 如图7-8所示,下列现象中不能说明大气压存在的是 (　　) 图7-8A.图甲:用抽气筒从b管向外抽气,瓶内气球会膨大起来B.图乙:用手指盖住上孔,水就停止流出,手指一松开,水又从下孔流出C.图丙:将带有玻璃管的空试管加热后,倒插入水中,水会进入试管D.图丁:往容器中注入水,水静止时,容器各部分中的水面保持相平
【变式1】将一根两端开口的细玻璃管通过橡皮塞插入装有红色溶液的玻璃瓶,就制成了一个简易气压计,如图7-9所示。细玻璃管内的液柱是由于瓶内的气压　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)瓶外的大气压而形成的。把气压计从山下拿到山上,细玻璃管内的液柱高度会　　　　　　(选填“升高”或“降低”)。  图7-9
【变式2】如图7-10所示,林红用一个底面积为2.5 cm2的吸盘来测量大气压强的数值,先将吸盘按在光滑水平桌面上,挤出吸盘内部的空气,然后用弹簧测力计拉吸盘,当吸盘被拉脱落的瞬间,此时弹簧测力计的示数为24 N,则林红测得的大气压强为　 　　 Pa,此测量值比实际大气压强偏小的原因是　　　　　　 　　　　。 图7-10
例5 如图7-11所示,探究“流体压强与流速关系”的实验图是 (　　)　　 　A　　　　 B　　　　 C　　　　D 图7-11
探究四　流体压强与流速的关系
【变式1】 [2015·江西] 如图7-12所示,用细线悬挂着的轻质塑料汤勺靠近水流,汤勺和水流会　　　　(选填“靠拢”或“远离”)。这是因为汤勺和水流之间空气流速增大,压强　　　　。  图7-12
【变式2】 [2018·赣州模拟] 如图7-13所示是轿车车顶的外掀式天窗,若将天窗的前面关闭,后面微微向上打开,轿车行驶时,就能使车内污浊的空气被“抽出”。其原理是:天窗外空气流速　　　车内空气流速,天窗外空气压强　　　　车内空气压强。(均选填“大于”或“小于”)  图7-13
突破1　探究影响压力作用效果的因素
(1)选用海绵不用木板:海绵受力时容易发生形变,有利于观察实验现象。(海绵的替代材料有沙子或橡皮泥等容易发生形变的物体)(2)通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果,运用了转换法。(3)控制变量法:探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积不变;探究压力的作用效果与受力面积的关系时应控制压力大小不变。(4)实验结论:压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关,压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显。
例1 利用小桌、海绵、砝码等探究“影响压力作用效果的因素”,如图7-14所示。 图7-14(1)图中压力的作用效果是通过海绵发生　　　(选填“形变”或“运动状态改变”)来体现的,我们　　　　(选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验。 (2)通过比较图甲和图乙,说明受力面积一定时,压力　　　　(选填“越大”或“越小”),压力的作用效果越明显;通过比较图　　　　(填序号)和图丙,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。 (3)实验中主要采用的研究方法是　　　 　(选填“控制变量法”或“理想实验法”)。
实验拓展(4)此实验　　　　(选填“能”或“不能”)用石块代替海绵,原因是石块的　　　　　　　　。 (5)林红同学将小桌放在石块上,如图7-15Ⅰ所示。与图7-14甲相比,小桌对石块和海绵的压力作用效果　　　　(选填“相同”或“不相同”),理是　　 　　　。  图7-15(6)如图Ⅱ所示,林红先把1个木块A放在海绵上,然后把两个完全相同的木块A用图Ⅲ所示的方式紧靠在一起再放在海绵上,则两次对海绵的压力作用效果　　　　(选填“不相同”或“相同”)。
突破2　探究液体压强的影响因素
(1)实验前需检查装置气密性:用手指压橡皮膜,观察U形管两侧液面是否有高度差,若有说明装置气密性良好,若高度差几乎不变,说明装置漏气,要重新组装。(2)转换法:根据U形管两侧液面的高度差来判断液体压强的大小。(3)控制变量法:①保持探头在液体中深度不变,改变探头方向,探究液体压强与方向的关系;②改变探头在液体中的深度,探究液体压强与深度的关系;③同一深度,换用不同的液体,探究液体压强与液体密度的关系。
(4)影响液体内部压强的因素:液体的密度和深度,与容器的形状等其他因素无关。(5)液体压强的计算:p=ρgh。(6)分析实验现象得出结论:液体内部向各个方向都有压强,并且在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都相等,深度越深,压强越大;液体内部压强的大小还跟液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大。
例2 在探究“影响液体内部压强的因素”的实验中,请你完成下列问题:(1)压强计是通过U形管　　 　　　　　　来显示橡皮膜所受压强大小的。 (2)小华实验时的情形如图7-16所示,四幅图中烧杯内的液面相平。 图7-16①比较图甲和图　　　　,可以初步得出结论:在同种液体中,液体内部压强随深度的增加而增大。 ②保持金属盒在水中的深度不变,改变它的方向,如图乙、丙所示,根据实验现象可以初步得出结论:   　 。 ③比较图乙和图丁,能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗?　　　　,理由是　  　 。 
同种液体内同一深度,液体向各个方向的压强相等
实验拓展(3)使用压强计前,发现U形管内液面已有高度差,这可以通过　　　　的方法进行调节。 A.从U形管内向外倒出适量液体B.拆除软管重新安装C.向U形管内添加适量液体(4)在图7-17中,若只将烧杯中的水换成同深度的盐水,其他条件不变,则可以观察到U形管两侧液面的高度差　　　　　(选填“变大”“不变”或“变小”)。  图7-17