中考物理一轮复习第06单元《力运动和力》课件(含答案)

这是一份中考物理一轮复习第06单元《力运动和力》课件(含答案)，共31页。PPT课件主要包含了考点一力的基本概念，物体对物体，运动状态，作用点，考点二弹力，考点三重力，竖直向下，考点四摩擦力，粗糙程度，增大压力等内容，欢迎下载使用。

1.力的产生:力是　　 　　　的作用,一个力的产生,必然存在着　　　　个物体,一个叫施力物体,另一个叫受力物体。2.物体间力的作用是　　　　的,一个物体对另一个物体施力的同时,也受到另一个物体对它的反作用力。 3.力的单位:国际单位是牛顿,简称牛,符号是　　　　。 4.常见力估测:托起两个鸡蛋的力大小为1 N,一名中学生的重力约为500 N,九年级物理课本重约2 N,黑板擦受到的重力约为1 N,人的手掌所受大气压力约为700 N,一颗葡萄重约0.05 N。
5.力的作用效果:①力可以改变物体的　　 　　,如运动员用力踢球和顶球,使球的状态发生了改变;②力可以改变物体的　　　　,如用手捏易拉罐,易拉罐变瘪。 6.影响力的三要素:力的　　　　、　　　　、　　　　。 7.力的示意图:用一根带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点的图叫力的示意图。[点拨] 运动状态的改变包括:物体由静止变为运动,或由运动变为静止,或由快变慢,或由慢变快,或使物体的运动方向发生改变。
物体由于发生　　　　形变而产生的力叫弹力。弹力的大小与　　　　形变的大小有关,弹性形变越大,弹力越大,我们平常所说的拉力、支持力、压力等都是弹力。
1.万有引力:宇宙间任何两个物体间都存在相互吸引的力叫万有引力。2.重力的产生:由于　　　　的吸引而使物体受到的力叫重力。但不可以把物体间的万有引力当作重力。 3.重力的大小:①物体所受重力的大小跟它的质量成　　　比;②公式:　　 　,其中g=9.8 N/kg,含义:　　　　　　　　　　 　　　　　　　　。 4.重力的方向:①重力的方向总是　　　　　的;②应用:铅垂线检查墙是否竖直;重锤检查墙壁上的画是否挂正。 5.重力的作用点:①重力的作用点叫　　　　　;②质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上,外形不规则物体的重心可用悬挂法找出;③物体的重心越　　　　越稳定。 
质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N
1.摩擦力:两个相互接触(要挤压)的物体,当它们做相对运动(或有发生相对运动的趋势)时,在接触面上产生一种阻碍相对运动(或相对运动趋势)的力叫摩擦力。2.摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体的相对运动方向(或相对运动趋势方向)　　　　。(注意:必须是选择摩擦的对方作为参照物来进行判断的) 3.摩擦力的种类:①滑动摩擦:指一个物体在另一个物体表面　　　　时产生的摩擦;②滚动摩擦:指一个物体在另一个物体表面　　　　　时产生的摩擦;③静摩擦:静止物体之间有相对运动趋势时产生的摩擦。 
4.滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的　　　有关,还跟接触面的　　　　　有关,压力越大,接触面越粗糙,滑动摩擦力就越　　　　。 5.增大有益摩擦的方法:①　　　　　,如刹车时用力捏闸,用力握住球拍;②　　 　　　　　,如鞋底制有凹凸不平的花纹,足球守门员戴着防滑手套等。 6.减小有害摩擦的方法:①　 　　　,如雪橇用轻巧的材料制作;②　　 　　　　　,如给轴承添加润滑油;③　　　　 　　,如滚动轴承;④　　　　　 　,如磁浮列车、气垫船等。 
1.阻力对物体运动的影响:物体的运动并不需要力来维持,运动的物体之所以会停下来,是因为受到阻力的作用。2.牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持　　　　状态或　　　　　　　状态,即不受力时原来静止的物体将保持　　　　,原来运动的物体将做　　　　　　　。 3.惯性:一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,这种性质叫惯性。惯性的大小只与物体的　 有关,质量越大,物体的惯性也就越　　　　,惯性与其他因素无关。利用惯性的实例有:运动员助跑;套锤头;拍打灰尘等。防止惯性带来危害的实例有:交通工具配备刹车系统;系好安全带等。 [点拨] ①牛顿第一定律是在大量的经验事实的基础上,通过进一步的推理概括出来的,这种方法叫实验推理法。②实际上“没有受到力的作用”的物体是不存在的,但在某一方向上不受外力,或受到的外力合力为零的情况,也适用于牛顿第一定律。③惯性不是力,惯性是物体本身的一种属性,一切物体在任何状况下都具有惯性。  
1.二力平衡的概念:如果作用在同一物体上的力只有两个,且物体处于　　　　状态,就说明这两个力是平衡的。平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动的状态。 2.二力平衡的四个条件:①作用在　　　　　　　物体上;②大小　　　　　;③方向　　　　　;④作用在　　　　直线上。只有四个条件(同体、等大、反向、共线)同时满足,二力才能平衡。 3.力和运动的关系:①力不是维持物体运动的原因,力是　　　　 　　　　的原因;②当不受力或受平衡力时物体运动状态　　 　　;③当受非平衡力时运动状态发生　　　　。 [点拨] ①平衡力与相互作用力的区别:平衡力是作用在同一个物体上,而相互作用力是分别作用在不同的物体上。②平衡力与相互作用力的相同点:它们的两个力大小都相等,方向相反,且在同一条直线上。
例1 如图6-1所示,用球拍击球时,如果以球为研究对象,施力物体是　　 　,受力物体是　　 　　。  图6-1
[解析] 力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的;球拍击球时,球拍对球施加力的作用,因此施力物体是球拍,受力物体是球。
例2 中国女排在国际比赛中屡获佳绩,如图6-2所示,女排队长朱婷的精彩扣球让人难忘,迎面飞来的球被她跳起击回,是因为手对球的作用力改变了球的　　　 　;同时手感觉到疼,说明力的作用是　　　　的。
【变式】 图6-3中关于重力的示意图正确的是(　　) 图6-3
【变式】 [2017·长沙] 班级大扫除时,小天发现许多现象与摩擦有关,其中减少摩擦的措施是(　　)A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B.书柜下装有滚轮便于移动位置C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D.水桶的手柄上制有凹凸不平的花纹
例4 如图6-5所示的小球从斜面上某处滚到A点时速度为1 m/s,方向为该点圆弧的切线方向。假如此时小球受到的力忽然都消失了,小球将沿以下哪条轨迹运动 (　　)  图6-5A.1B.2C.3D.4
探究三　牛顿第一定律及惯性
例5 关于惯性,下列说法正确的是　　　 　。 ①抛出去的实心球离开手后继续运动,是由于实心球产生了惯性。②百米赛跑的运动员撞线后,还要向前再跑一段距离是由于受到惯性力的作用。③跳高运动员助跑起跳是为了增大惯性。④汽车超载时,容易发生交通事故,说明质量越大,惯性越大。⑤车的运动速度越大越不容易停下来,这说明物体的运动速度越大,惯性越大。⑥高速飞行的子弹射入木板后静止,它的惯性就消失了。⑦运动的物体具有惯性,静止的物体没有惯性。
【变式】 [2018·吉安模拟] 如图6-6所示,汽车在行驶途中遇突发情况,紧急刹车时,司机、乘客身体向前倾斜,汽车也向前滑行一段距离,在路面上留下轮胎滑过的痕迹,轮胎温度急剧升高。请根据以上情境,简要回答下列问题:(1)刹车时司机、乘客身体向前倾的原因。(2)刹车是通过什么方式改变车轮与地面间的摩擦力的? 图6-6
例6 [2017·江西] 如图6-7所示,用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动,下列说法正确的是 (　 )A.木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力B.木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D.木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力 图6-7
探究四　平衡力与相互作用力的辨析
【变式】 [2018·吉安模拟] 手握圆柱形水杯在空中静止,杯底所在的平面是水平面,如图6-8所示。下列说法正确的是(　　) 图6-8A.手对水杯的压力和水杯对手的压力是一对平衡力B.水杯的重力与手对水杯的压力是一对平衡力C.水杯的重力与手对水杯的摩擦力是一对平衡力D.若手用力握杯子,杯子受到的摩擦力变大
例7 如图6-9所示,用10 N 的水平拉力拉着重40 N的物体在水平面上做匀速直线运动,物体受到的摩擦力为f1,当拉力增大到20 N时,物体受到的摩擦力为f2,则f1和f2的大小分别是(　　)A.10 N,20 NB.40 N,40 NC.50 N,60 N D.10 N,10 N 图6-9
探究五　平衡力与相互作用力的辨析
【变式1】 如图6-10所示,林红同学用5 N的力将重3 N的长方体木块紧压在竖直墙壁上静止,则此时木块受到的摩擦力为　 　N,方向　　 　　;增大手对木块的压力,木块受到的摩擦力将　　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。  图6-10
【变式2】 [2018·吉安模拟] 如图6-11甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系分别如图乙、丙所示。由图像可知,当t=1 s时,物体处于　　　　状态。t=5 s时,物体受到的摩擦力为　　　　N。  图6-11
例8 西宁市中考体育测试项目中,小李同学抛出后的实心球在空中运动的轨迹如图6-12所示,忽略空气阻力,抛出后的实心球由于 (　　)A.不受力,运动状态改变B.不受力,运动状态不改变C.受推力的作用,运动状态改变D.受重力的作用,运动状态改变 图6-12
探究六　力和运动的关系
[解析] 抛出后的实心球,在空中运动的过程中,不再受推力作用;由于忽略空气阻力,故实心球只受到重力的作用,重力改变了实心球的运动状态;故A、B、C错误,D正确。
【变式】 如图6-13所示是用照相机拍摄(每0.1 s上拍摄1次)的小球在4种不同运动状态下的照片,其中小球受到平衡力作用的是(　　) A　　　　　 B　　　　 C　　　　　 D 图6-13
突破　探究影响滑动摩擦力大小的因素
(1)弹簧测力计的使用和读数。(2)用弹簧测力计水平拉动木块,使其做匀速直线运动:根据二力平衡知识可知,这时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。(3)①探究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系:应控制接触面的粗糙程度不变,在木块上添加重物改变压力的大小;②探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度的关系:保持压力的大小不变,改变接触面的粗糙程度。(4)实验用到的物理方法:转换法、控制变量法。(5)根据实验数据描绘摩擦力随压力变化的关系图像。(看清横纵坐标,描点并用平滑的曲线连接)
(6)滑动摩擦力的大小与接触面积的大小、物体运动速度的大小等因素无关。(7)实验中匀速拉动木块不好控制,建议采取如图6-14所示装置,拉动长木板进行实验。这样改进的好处:①不必拉动木板做匀速直线运动,易于操作;②弹簧测力计静止,便于读数。 图6-14
例 [2017·河北改编] 小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,提出以下猜想:猜想一:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关;猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关;猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。小明通过如图6-15所示的实验验证猜想。验证猜想二和猜想三时所得数据如下表: 图6-15 
请回答下列问题:(1)实验中,小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动,其目的是使滑动摩擦力的大小　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数。 (2)为验证猜想一,小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时,弹簧测力计示数相同,说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度　　　　。 (3)分析　　　 　次实验可验证猜想二,在接触面不变的条件下,滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小　　 。 (4)分析1、4、5次实验,小明得出,在压力相同的条件下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。老师提出小明的实验设计应加以改进,应控制在　　 　相同的条件下接触面粗糙程度不同。 
实验拓展(5)若某次实验时物体做加速运动,则所测得的滑动摩擦力　　　　(选填“偏大”或“偏小”)。 (6)小明还想验证滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有关,他将木块切去一半,用弹簧测力计拉木块在木板上做匀速直线运动。弹簧测力计的示数是0.2 N,比较实验结果,于是小明得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论　　　　(选填“可靠”或“不可靠”),理由是　 。 
(7)实验中,小明发现弹簧测力计的示数经常不稳定,为此,小明做了如图6-16所示的改进,其好处是 　 。  图6-16(8)小明完成实验后,将长木板一端支起,用弹簧测力计沿平行于斜面的方向向上拉着木块做匀速直线运动,弹簧测力计的示数为0.92 N,则木块对木板的压力为　　　　N。(已知木板长0.5 m,支起的高度为0.3 m,木块重1 N)  
不必使木板做匀速直线运动,易于操作;弹簧测力计静止,便于读数