小学语文人教部编版四年级下册第二单元语文园地教学设计及反思

导入新课

同学们,第二单元主要学习的是自然的奥秘、科技的精彩。这一节，我们学习语文园地的内容。

学生听讲

 温故知新

讲授新课

一.学习“交流平台”。

读课本“交流平台”的内容,归纳解决问题的方法有哪些？

联系上下文、结合生活经验、查资料、请教别人。

以后遇到不懂的问题时,一定要积极思考,想办法解决。

二．学习“识字加油站”。

课本中的图片是什么?

一张汇款单

汇款单上的金额为什么要大写？

为了防止金额被篡改。)

你会认读大写数字吗？

壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟

同桌一个说数,另一个用大写数字写出来。

三．学习“词句段运用”。

我们的生活中出现了很多新的东西,他们的名称有的是新出现的,有的是在原有含义的基础上增加了新的含义。

你知道哪些新的词语？

云技术、多媒体、克隆、互联网,桌面、窗口、潜水、文件夹。

作者介绍事物的说明方法。有一个是作比较。

作比较有什么好处?

将我们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较,能更好地突出被说明事物的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果。

四．学习“日积月累”。

你知道这些描写自然风光的对联的意思吗？

“白马西风塞上,杏花烟雨江南。”

这是出自徐悲鸿的一副对联。此段用南北方景色的不同,道出了地域文化的差异。

“雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。”

这是一副回文对联,就是上下联从最后一个字往前倒着念和顺着读是一样的。回文要做到“似倒而顺,似顺而倒”,这有赖于巧妙的艺术构思和艺术匠心。

“清风明月本无价,近水远山皆有情。”

这是苏州沧浪亭的对联。上联出自欧阳修的诗歌《沧浪亭》,“清风明月”指的是自然界的景物,它们没有主人,人人可得而享之,所以说原本是无价的。下联出自苏舜钦的诗歌《过苏州》,写苏州景物美好宜人,山水亦似有情,真不愧是“上有天堂,下有苏杭”。

“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”

这是济南大明湖的一副七言对联,语言精练,对仗工整。上下联巧用两组数词,仅用了“四面荷花”“三面柳”“一城山色”“半城湖”几个最具特色的景观,就极其生动逼真地概括了济南古城风貌的秀美景色。这不仅是对大明湖绮丽风光的精彩描绘,也是对风景如画的济南城的由衷赞美。

你还积累了哪些描写自然风光的对联?

有雨云生石,无风叶满山。

雨过山头绿,云来地上阴。

万色云霞花四照,一潭水月镜双清……

五．激发兴趣,导入新课。

同学们,书是知识的海洋,书里有精彩的世界。让我们一起到书的世界里看一看吧。

六．指导方法,交流体会。

看到《十万个为什么》这本书的封面,你能了解到什么呢?

中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社

你知道作者及内容吗？

作者简介:米·伊林(1895—1953),苏联著名科普作家、工程师、儿童文学作家。致力于写作通俗科学作品,如《十万个为什么》《房间的故事》《山与人》《人与自然》《在你周围的事物》等。

《十万个为什么》的书名是截取了英国作家约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林的一首小诗“五千个在哪里,七千个怎么办,十万个为什么”中的一句,在俄语中,“十万”用以形容数量之多,其实这本书并没有十万个问题。米·伊林创作了这本书,他用屋内旅行记的方式,对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题,进行有启发性的解释。

3.这是一部科普作品,同学们知道该怎么阅读这类作品吗?

找出不懂的科技术语,通过上网查资料、与同学交流、请教老师或家长等多种方式弄明白,才能理解文章;

联系上下文,并结合生活经验来解决问题;

反复揣摩语言,增强感悟语言的能力;

读完之后思考总结,对于感兴趣的问题可以深入研究,关注最新的研究成果。

课下同学们找来这本书,读一读吧。

还有许多优秀的科普作品,如李四光的《穿过地平线》、高士其的《细菌世界历险记》等。

七．拓展提高

你喜欢这些对联吗？

上联：点将台前，王不出头谁做主。

　　下联：比武场上，力若少点定挨刀。

上联：千里重关 四通八达 有路通通通通冀雍青兖扬荆豫梁。

　　下联：止戈武队 诸长众阶 统官长长长长班排连营团军师旅。　　

月照纱窗，个个孔明诸葛亮

　　风送花圃，阵阵畹华梅兰芳

烟沿艳檐烟燕眼

　　雾捂鸟屋雾物无

寂寞寒窗空守寡

　　俊俏佳人伴伶仃

铁瓮城西 金玉银山三宝地

　　华夏国中 孔孟墨子一圣人

上钩为老，下钩为考，老考童生，童生考到老

　　一人是大，二人是天，天大人情，人情大过天

八．课堂练习

说说你知道的对联。

上海自来水来自海上

　　山西悬空寺空悬西山

移椅倚桐同赏月

　　等灯登阁各攻书

水有虫则浊，水有鱼则渔，水水水，江河湖淼淼。

　　木之下为本，木之上为末，木木木，松柏樟森森。

冯二马驯三马冯驯五马诸侯

　　伊有人尹无人伊尹一人元宰

古木枯 此木成柴

　　女子好 少女更妙

人曾是僧人弗能成佛

　　女卑为婢女又可称奴

三女为奸 二女皆从一女起

　　五人共伞 小人全靠大人遮

十口心思 思国思家思社稷

　　八目尚赏 赏风赏月赏秋香

九．作业布置

你会写一写对联吗？

闲看门中木

　　思间心上田

少水沙即现

　　是土堤方成

蚕为天下虫

　　鸿是江边鸟

踏破磊桥三块石

　　分开出路两重山

冻雨洒人东两点西三点

　　切瓜分客横七刀竖八刀

天下口 天上口 志在吞吾

　　人中王 人边王 意图全任

一目不明 开口便成两片

　　廿头割断 此身应受八刀

学生分析朗读

学生理解

拓展提高

学生练习

思考理解

师生合作，老师指点

开阔视野

巩固提高

课堂小结

我们学习了解决问题的方法,认识了数字的大写,学习了新生词汇,能运用作比较的说明方法来介绍事物的特点,积累了描写自然风光的对联。还了解了十万个为什么的作者和内容。

板书

语文园地

解决问题  数字的大写

新生词汇  作比较  对联

快乐读书吧

十万个为什么 

作者  内容