小学语文人教部编版四年级下册语文园地教学设计

导入新课

同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们来学习语文园地的内容。

学生听讲

 开门见山

讲授新课

一．学习“交流平台”。

本单元童话故事有哪些奇妙的想象？

有了宝葫芦,要什么就有什么。

巨人把孩子们赶走后,花园里一派冬天的景象,小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。

小人鱼的身体竟然化作了泡沫。

二．学习“词句段运用”。

第一题。

怎样分析句子加点的词语？

他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。

鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。

这个字怎么写?我忘记了。

任岁月潺潺流淌,不能忘怀的,始终是老师深情的目光。

辨析动作词语的近义词。

第二题。

下面的句子是怎样描写冬天的？

北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。

冬天,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子,都冻在玻璃里了。

通过写雪，写动，写物冰来写季节。

三．学习“书写提示”。

做书签的注意事项有哪些？

竖写时,要自右向左书写。

字距要均匀。

上下字要对齐。

注意作者名字的位置,使格式更美观。

在书签上写一句喜欢的格言。

四．学习“日积月累”。

以下名言有何特点？

是有关读书的名句。

少年不知勤学苦,老来方知读书迟。

一日读书一日功,一日不读十日空。

学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

这些名言警句分别从哪些方面说读书的？

少年要读书。每天要读书。现在开始。勤奋读书。

五．拓展提高

你喜欢这篇童话吗？

谁是森林小天使

喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里。

一天，他们坐在一根树枝上聊天。聊着聊着就说到了马上就要举行的“谁是森林小天使”的比赛。一说起比赛，喜鹊眉飞色舞地说：“森林了，就数我最漂亮…….”话还没说完，黄莺急急打断他的话：“可不是嘛！在森林里，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的时候，没有谁能比得上。”他俩各自抢着夸自己，谁也不听谁的。只有乌鸦在一边默默不出声，他不知道该说什么。

这时，飞来一只猫头鹰爷爷，他停在一块石头上，不停地喘着气，他抬头看见树上有三只小伙伴，着急地对他们说:"喂，三个小朋友，你们好。我的脚不小心扎到一根长刺，麻烦你们帮帮忙，帮我取出来，好吗？"喜鹊听了，摆摆尾，飞向远处一块石头上，欣赏着自己美丽的羽毛。黄莺不耐烦地说道：“我们哪有时间，你没看见我们为参加”谁是森林小天使比赛吗？正忙着做准备吗？”说完，他开始唱起歌来。小乌鸦看了看两个小伙伴，飞向猫头鹰的身边，用自己尖尖的嘴巴，小心地帮猫头鹰爷爷拔出了长刺。猫头鹰看着小乌鸦，点了点头，笑着说道：“孩子，谢谢你！我会记着你的。”说完，展翅飞走了。

三个小伙伴终于等到了比赛的开始，喜鹊的美丽与黄莺的歌声得到了很多的赞赏，他俩也认为自己最有资格成为森林小天使。乌鸦也为两个小伙伴感到高兴。

到了最后宣布的那一天，森林里来了很多的动物，猫头鹰爷爷也来了，他对大家说道：“朋友们，我组织这个活动主要是为了选一个最善良、最有爱心的小天使，为我们森林的其他动物做榜样，让我们这个森林成为最有爱心、最友好的动物之家，现在我已选好了，他就是有爱心的小乌鸦。”说完以后，就把森里小天使的奖状发给了小乌鸦。

六．课堂练习

你会做书签吗？

竖写时,要自右向左书写。

字距要均匀。

上下字要对齐。

注意作者名字的位置,使格式更美观。

在书签上写哪句喜欢的格言？

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

七．作业布置

默写日积月累。

少年不知勤学苦,老来方知读书迟。

一日读书一日功,一日不读十日空。

学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

这些名言有何特点？

是有关读书的名句。

学生分析朗读

学生理解

拓展提高

学生练习

思考理解

师生合作，老师指点

开阔视野

巩固提高

课堂小结

这节课，我们回顾了童话的奇妙,学习了不同动作词语所蕴含的意思不同,积累了勤奋读书的名言。

板书

语文园地

童话的奇妙  动词近义词

做书签  勤奋读书的名言