小学数学苏教版一年级下册小小商店图片课件ppt

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苏教版一年级下《小小商店》教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第72——73页。教学目标：1、通过亲身参与实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。2、培养应用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力。3、在实践活动中增强数学应用的意识，获得学习数学的积极情感。教学过程一、          复习师利用图片展示100元、50元、20元、10元和1元的人民币，生回答出人民币的面值。引出问题，人民币有什么作用呢？二、创设情境，明确问题1、情趣导入。（挂图出示：：小叮当站在店里高兴地接待顾客，身后是许多的商品。）2、提出、解决问题。谈话：这里有这么多商品，让我们来看看它们的价钱。指名口述柜台上各种物品的价钱。引出下列问题：（1）唐老鸭：小叮当，我想买一个地球仪和一个铅笔盒。提问：谁能帮助小叮当想想要收多少钱呀？指名回答。（2）加菲猫：小叮当，我要买一本字典和一个书包，我需要付多少钱呢？学生集体回答。可是，加菲猫都是带的10元的人民币，他大约需要付多少钱呢？引发学生讨论。追问：你是怎么知道大约要付50元钱的？继续追问：至少需要付多少张10元钱呢？为什么？引导学生根据这个问题提同样问题并请同桌同学进行解答。（3）白雪公主：小叮当，我就带了30元钱，我想买一个小熊猫和一个布娃娃，够不够？学生思考后回答，要求说说是怎样想的。提问：谁能像白雪公主这样提个同样的问题让大家动脑思考一下？分组活动，提问题并解答。（4）海尔兄弟：小叮当，我们有50元钱，买货架上的物品，最多能买几件？谈话：我看，这是聪明的海尔兄弟故意要考考小叮当，同学们，我们小组讨论讨论，帮小叮当解答这个问题，好吗？学生讨论，教师参与到学生中去。（5）米老鼠：50元原来可以买这么多东西，我想要用50元买货架上的4件商品，我可以买哪些呢？学生自主思考，点名回答。提问：谁还能像他俩一样，根据这些物品的价格提几个小问题吗？学生自己提问题，提问学生指名其他学生回答。三、活动总结谈话：今天小叮当百货商店可真是生意兴隆。听听小叮当说些什么？小叮当的话：谢谢大家，通过今天发生的事，使我懂得以后要善于观察，勤于动脑，好学好问，这样再也不会被别人提出的问题难倒，你们说对吗？提问：现在谁想说说自己今天都有哪些收获？通过学生发言，教师做简短总结：今天通过实践活动，我们发现原来数学知识就在我们生活中，只要我们做有心人，认真观察，就会发现许多有趣的数学知识和找到更多的解决数学问题的方法。四、实践作业教学板书：          小小商店