小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 1 What's he like? Part B教案设计

Unit 1 《What’s he like?》教案

第六课时

(Part B Read and write＆Let’s wrap it up)

教学目标

1. 能够在语境中理解robot, made, speak, finish的意思。

2. 能够按照正确的语言、语调朗读日记，并能在图片的帮助下读懂日记。

3.能够设计一个机器人并写出几个描述其特征的句子。

教学重点

1. 理解日记内容并按照的意思及语音、语调朗读日记。

2. 根据听和读日记的内容完成任务卡。

3. 写出几个描述机器人特征的句子。

教学难点

1. 能够在语境中理解robot, made, speak, finish的意思。

2. 写出几个描述机器人特征的句子。

教学工具

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教学过程

一、 Warm-up

1.Let’s paly

Missing game 快速读出消失的单词。

2. Revision

1). 写出下列各词的反义词

young--                       long--

yes--                          tall--

strict--                        big--

new--                         active--

2). 教师出示一图片问What’s the boy like?学生回答He is polite.

3) 教师出示一图片问What’s the boy like?学生回答He is helpful.

4) 教师出示一图片问What’s he like?学生回答He is hard-working.

5) 教师出示一图片问What’s the baby like?学生回答She is shy.

6) 教师出示一图片问What’s Yi Xiu like?学生回答He is clever.

[设计意图]出示学生们喜闻乐见的图片可以大大激发他们的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。

二、Let’s learn

教师出示一机器人的图片，领读单词robot, 学生跟读。

然后教师说Meet Robin!认识罗宾。His name is Robin.他的名字叫罗宾。

三、Read and write

1.教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，并简单介绍情景，让学生注意日记的格式，然后教师领读课文，学生跟读，并理解课文内容的意思。

2.教师将课文分为四个部分，然后逐个讲解并带有例句，以帮助学生正确理解。

3.学生齐读课文，然后一人读一句，最后以小组为单位上台进行表演，老师予以打分。

4. Questions(根据课文内容回答问题)

(1).What’s his name?

(2). Who made him?

(3). What can he speak?

(4). What’s he like?

5.I can do (根据课文内容填空)

I have a ____. His name is ____. My grandpa _____him.

Robin is ____ but ____. He is really ____. He can speak ____________.

He is ________. He is ______ at home.

He is _____, too. He _____ me __________________!

6. What is Robin like? Read and tick or cross.

根据课文中的内容在表格中判断正误。

7. Design a robot of your own. Draw and write about him/ her.

四、Let’s wrap it up

1. 将人称代词与相应的动词连线。

2. be动词的三种形式am, is, are.

动词be 的变化大，

I 用am,

you 用are,

is 跟着 he, she, it,

复数后面are ,are, are.

3. Choose and write

(1). I am helpful.

(2). He is funny.

(3). She is kind.

(4).It is small.

(5). They are old.

(6). We are strong.

[设计意图]让学生根据句意填入相应的动词，帮助学生理解并掌握动词be的用法，

五、Let’s learn

1.“有”包括have与has

have与单数第一、第二人称和复数人称搭配。

has与他、她、它和人名搭配。

2. and表示“和”，并列关系。

but表示“但是”，转折关系。

or表示“或者”，选择关系。

3.me, her, him, it, us, you是代词宾格，放在动词和介词的后面。

eg.  Help me.

It’s for you.

4. make sb. do sth.

使某人做某事，make后跟动词原形。

 eg. He can make me read books.

也有一些用法：

make sb. adj(形容词) 使某人怎样

 eg. He makes Miss Li angry.

    makes (三单),  made(过去式).

六、Practice

(一)、完成下列句子

1.- _______ your new English teacher?       

  -Miss Ye.

2. –Is your Chinese teacher strict?

   -Yes, __________.

3. –Who’s that young man?

   -_______is our PE teacher.

4. -______he like? –He’s young and funny.

(二)、按要求改写句子

1.He is hard-working. (对划线部分提问)

   _________________

2. speak, and, Chinese, he, English, can(连词成句)

   _______________________________

七、Summary

1. 词汇与词组: robot  make  but  speak  at home  finish

2. 句型: My grandpa made him.

         He makes me finish my homework!

         Robin is short but strong.

八、Homework

1. 将单词与词组robot, make, but, speak, at home, finish抄写五遍。

2. 背诵句子: My grandpa made him.

         He makes me finish my homework!

         Robin is short but strong.

板书设计

               Unit 1  What’s he like?

1. 词汇与词组: robot  make  but  speak  at home  finish      

2. 句型: My grandpa made him.

         He makes me finish my homework!

         Robin is short but strong.