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初中人教版第四章 篮球教学设计
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这是一份初中人教版第四章 篮球教学设计，共4页。教案主要包含了教学重点，学情分析，教学方法等内容，欢迎下载使用。
根据体育与健康课程标准的精神和以学生为主体的理念，结合学校场地、器材的实际情况，以“健康第一”为指导思想，遵循学生生理、心理特点，通过互动式学习、游戏比赛等，充分调动学生的积极性，激发学生的学习热情与兴趣，启发学生积极思维，发展学生的身体素质与人际交往能力，培养学生的个性、创新精神、竞争意识，为终身体育奠定良好的基础。
教材分析
运球技术是篮球运动中不可缺少的技术动作，它是组织进攻的有效手段，并且具有一定的对抗性，学生的学习兴趣较高。因此，在学习运球过程中，可采用形式多样的运球练习与游戏，如：原地运球、行进间运球（不同速度）、变向运球、运球断球游戏等。学生积极参与到练习中去，让学生进一步掌握技术动作。在整个学习过程中，教师以引导为主，充分发挥学生在学习过程中的主体作用。
教学目标
知识与技能：学生在主动参与学习的过程中，能够完成原地和行进间直线运球的练习，使80%以上的学生基本掌握曲线运球的动作要领。
能力与方法：发展学生的身体协调性和控球能力，使学生在练习中体会参与锻炼的乐趣，养成自觉锻炼身体的习惯，培养学生合作、探究的学习能力。
情感态度与价值观：通过教学培养学生学习的积极性、主动性、团结协作的精神和竞争意识。
四、教学重点：变向换手的时机； 教学难点：换手后控球与推进。
五、学情分析
初中学生的特点是活泼好动，模仿和接受能力较强。但是，学生的身体素质和运动能力存在着明显的差异。因此在教学过程中，运用多种形式的教学方法和游戏提高学生的兴趣，全面发展学生体能。同时进行“分层次教学”的措施，对不同的学生提出不同的要求，让每个学生感受到成功的喜悦。
六、教学方法
在教学方法上由易到难，关注学生的个体差异，是每一个学生都充分感受到成功的喜悦。在注重发展学生身体的同时，还注重培养学生的心理与团结协作的意识，使学生充分认识到团结、合作在学习过程中的重要性。
授课地点： 授课年级：九年级 授课教师：张珩
教学内容
篮球-----学习曲线运球 复习行进间直线运球
教学目标
通过运球的练习提高对球的控制能力，使80%的学生基本掌握行进间曲线运球的技术动作；
通过篮球活动发展学生的灵活、协调等身体素质，促进身体全面发展；
培养学生配合意识和积极参与的学习态度，提高社会适应能力。
重、难点
变向换手的时机、换手后控球与推进。
场地器材
篮球60个，标志物若干
安全措施
1、场地平整无杂物
2、准备活动充分
课的结构
学习内容
师生活动
组织形式
时间
次数
准
备
与
导
入
实
践
与
提
高
教学常规
教学内容与学习目标
准备活动
①并、裂队运球跑
②游戏：运抢球
运球练习
1、原地高低手运球、单手提拉、双手变换运球
2、行进间直线运球
男：急停急起运球
女：变速运球
3、行进间变换手运球
教学提示：
根据个人对篮球技术掌握程度，调整运球速度，身体重心不易太高。
课前准备场地器材、处理见习生。
体育委员整队、报告人数。
师生相互问好。
宣布课的内容任务。
教师讲述运球跑及运抢球的注意事项。
教师示范，学生跟随练习。
教师点拨、引导；
2、分四组做绕障碍物的直线运球和连续换手运球；
3、教师注意观察练习情况，及时用语言提示，改进练习方法；
4、找有代表性的学生进行演示，矫正技术动作；
5、延伸，导入本课学习内容（曲线运球）；
6、教师参与小组活动，帮助学生解决学习中出现的问题；
队形：
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
▲
动作迅速、精神饱满
组织队形：
自由队形
练习组织图形：
★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★
课的结构
学习内容
师生活动
组织形式
时间
次数
实
践
与
提
高
调
节
与
评
价
学习曲线运球（8字运球）
1、半场的曲线运球；
2、全场的曲线运球；
重难点：
⑴ 变向换手的时机；
⑵ 换手后控球与推进；
教学提示：
⑴ 球不要远离身体；
⑵ 变向换手时要迅速做到蹬、转、探等动作，注意护球；
⑶ 较为熟练后可以适当加快运球速度；
集合整队。
集体讲评：
①学习态度；
②运动技能；
③典型案例。
放松练习。
收还器材，师生再见。
1．分组自练：半场曲线运球，
2．在练习中注意思考，找出问题；
3．不同类型的学生进行演示，帮助学生矫正学习中的问题；
4．反馈教学，讲解和示范曲线运球的方法；
5．分组进行全场的绕8字运球；
6．适当用竞赛的方法提高学生练习的难度和兴趣；
7．用观察法和语言提示学生应注意技术动作的应用；
学生集合要迅速。
教师对本课进行点评，表现好的学生给予表扬。
语言指导，与学生一起放松。
宣布下课。
组织队形：
★★★★★★
★★★★★★
要求：
要突出个人特色。
加强合作学习。
积极主动。
队形：
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
▲
预
计
运
动
负
荷
密度：４０％
教学反思：
强度：中等
根据体育与健康课程标准的精神和以学生为主体的理念，结合学校场地、器材的实际情况，以“健康第一”为指导思想，遵循学生生理、心理特点，通过互动式学习、游戏比赛等，充分调动学生的积极性，激发学生的学习热情与兴趣，启发学生积极思维，发展学生的身体素质与人际交往能力，培养学生的个性、创新精神、竞争意识，为终身体育奠定良好的基础。
教材分析
运球技术是篮球运动中不可缺少的技术动作，它是组织进攻的有效手段，并且具有一定的对抗性，学生的学习兴趣较高。因此，在学习运球过程中，可采用形式多样的运球练习与游戏，如：原地运球、行进间运球（不同速度）、变向运球、运球断球游戏等。学生积极参与到练习中去，让学生进一步掌握技术动作。在整个学习过程中，教师以引导为主，充分发挥学生在学习过程中的主体作用。
教学目标
知识与技能：学生在主动参与学习的过程中，能够完成原地和行进间直线运球的练习，使80%以上的学生基本掌握曲线运球的动作要领。
能力与方法：发展学生的身体协调性和控球能力，使学生在练习中体会参与锻炼的乐趣，养成自觉锻炼身体的习惯，培养学生合作、探究的学习能力。
情感态度与价值观：通过教学培养学生学习的积极性、主动性、团结协作的精神和竞争意识。
四、教学重点：变向换手的时机； 教学难点：换手后控球与推进。
五、学情分析
初中学生的特点是活泼好动，模仿和接受能力较强。但是，学生的身体素质和运动能力存在着明显的差异。因此在教学过程中，运用多种形式的教学方法和游戏提高学生的兴趣，全面发展学生体能。同时进行“分层次教学”的措施，对不同的学生提出不同的要求，让每个学生感受到成功的喜悦。
六、教学方法
在教学方法上由易到难，关注学生的个体差异，是每一个学生都充分感受到成功的喜悦。在注重发展学生身体的同时，还注重培养学生的心理与团结协作的意识，使学生充分认识到团结、合作在学习过程中的重要性。
授课地点： 授课年级：九年级 授课教师：张珩
教学内容
篮球-----学习曲线运球 复习行进间直线运球
教学目标
通过运球的练习提高对球的控制能力，使80%的学生基本掌握行进间曲线运球的技术动作；
通过篮球活动发展学生的灵活、协调等身体素质，促进身体全面发展；
培养学生配合意识和积极参与的学习态度，提高社会适应能力。
重、难点
变向换手的时机、换手后控球与推进。
场地器材
篮球60个，标志物若干
安全措施
1、场地平整无杂物
2、准备活动充分
课的结构
学习内容
师生活动
组织形式
时间
次数
准
备
与
导
入
实
践
与
提
高
教学常规
教学内容与学习目标
准备活动
①并、裂队运球跑
②游戏：运抢球
运球练习
1、原地高低手运球、单手提拉、双手变换运球
2、行进间直线运球
男：急停急起运球
女：变速运球
3、行进间变换手运球
教学提示：
根据个人对篮球技术掌握程度，调整运球速度，身体重心不易太高。
课前准备场地器材、处理见习生。
体育委员整队、报告人数。
师生相互问好。
宣布课的内容任务。
教师讲述运球跑及运抢球的注意事项。
教师示范，学生跟随练习。
教师点拨、引导；
2、分四组做绕障碍物的直线运球和连续换手运球；
3、教师注意观察练习情况，及时用语言提示，改进练习方法；
4、找有代表性的学生进行演示，矫正技术动作；
5、延伸，导入本课学习内容（曲线运球）；
6、教师参与小组活动，帮助学生解决学习中出现的问题；
队形：
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动作迅速、精神饱满
组织队形：
自由队形
练习组织图形：
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课的结构
学习内容
师生活动
组织形式
时间
次数
实
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高
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节
与
评
价
学习曲线运球（8字运球）
1、半场的曲线运球；
2、全场的曲线运球；
重难点：
⑴ 变向换手的时机；
⑵ 换手后控球与推进；
教学提示：
⑴ 球不要远离身体；
⑵ 变向换手时要迅速做到蹬、转、探等动作，注意护球；
⑶ 较为熟练后可以适当加快运球速度；
集合整队。
集体讲评：
①学习态度；
②运动技能；
③典型案例。
放松练习。
收还器材，师生再见。
1．分组自练：半场曲线运球，
2．在练习中注意思考，找出问题；
3．不同类型的学生进行演示，帮助学生矫正学习中的问题；
4．反馈教学，讲解和示范曲线运球的方法；
5．分组进行全场的绕8字运球；
6．适当用竞赛的方法提高学生练习的难度和兴趣；
7．用观察法和语言提示学生应注意技术动作的应用；
学生集合要迅速。
教师对本课进行点评，表现好的学生给予表扬。
语言指导，与学生一起放松。
宣布下课。
组织队形：
★★★★★★
★★★★★★
要求：
要突出个人特色。
加强合作学习。
积极主动。
队形：
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▲
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运
动
负
荷
密度：４０％
教学反思：
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