2020-2021学年1 位置与方向（一）教案设计

这是一份2020-2021学年1 位置与方向（一）教案设计，共3页。教案主要包含了学前准备，探究新知，课堂作业新设计等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1.使学生知道辨别地图上的方向。
2.使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。
3.在学习过程中，培养学生仔细观察的好习惯。
重点难点
1.能正确绘制出校园示意图。
2.能准确运用词语，正确描述行走路线。
教学过程
一、学前准备
1.复习旧知。
(1)回忆我们都学习了哪些方向。
(2)连一连，找出相对的方向。
前 左 下 东 南
北 西 上 右 后
(3)提问:谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。
教师根据学生回答，板书:
教学楼
体育馆 操 场 图书馆
大 门
2.导入新课。
(1)出示中国地图。
(2)请同学们指出北京市所处的位置，说一说你是怎样找到的。
二、探究新知
1.完成校园示意图。
(1)描述地图上的方位。(上北下南，左西右东)
(2)把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。(我们可以把上方定为北)
教师在“教学楼”的上方贴出卡片“北”。
(3)提问:现在我们确定了方向北，你能不能辨认出其他三个方向？请同学到前面黑板上贴出相应的位置，使板书变为:
(北)
教学楼
(西)体育馆 操 场 图书馆(东)
大 门
(南)
(4)用语言描述建筑物的具体方位。
(5)提问:如果我们把上方规定为其他方向行不行？会发生什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其他三个方向。
(6)小组交流。
(7)集体反馈，投影出示学生绘制的示意图。
(8)比较各种方式，说一说，怎样画最清楚。
2.小结。
通常情况下，地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的，这样标准统一，简单清楚。当我们看一幅地图时，一定先看清所给方向，然后根据所给方向，辨认出其他方向。
三、课堂作业新设计
尝试操作:
(1)绘制出自己房间的平面示意图。
(2)确定图上的方向。
(3)和同伴交流。
参考答案
课堂作业新设计
略
板书设计
地图上的方向
通常情况下，地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的。
备课参考
教材与学情分析
1. 教材第4页例2呈现了学生完成校园示意图的活动情境，让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并通过班内集体展示和交流各自的记录方式，使学生知道地图通常是按上北下南、左西右东的规律来绘制的。
2. 学生已经认识了东、南、西、北四个方向。
课堂设计说明
1. 学生绘制校园示意图的方法可能有很多，有的学生可能将每一个建筑物所在的方向都标了出来，有的学生可能只标出了一个方向;有的学生可能将东边的建筑物画在了纸的上部，有的学生也可能将北边的建筑物画在了纸的上部。
2.待学生完成后，在班内集体展示和交流各自的记录方式，比较各种方式并说一说怎样画更简便、更清楚。告诉学生地图通常是按上北下南、左西右东的规律来绘制的，并引导学生按照绘制地图通常所用的方式绘制示意图。