生物七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理学案

这是一份生物七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理学案，共4页。学案主要包含了教学目标，教学重难点，导学过程，情景引入，学习提纲，新知探究，课堂小结，巩固练习等内容，欢迎下载使用。


【教学目标】
知识与技能 1．描述人体呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
系统的组成。
2．能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。
3．能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
过程与方法
培养学生分析问题、归纳总结的能力。
情感、态度与价值观
1．让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中空气的新鲜清洁。
2．让学生关注 自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。
【教学重难点】
重点 ：呼吸道的作用。
难点 ：呼吸道的结构与功能相适应的特点。 【导学过程】 【情景引入】 为什么新生儿总是啼哭着来到人间？婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始， 来到人世间就离不开空气， 需要不断呼吸， 要不断的从空气中获得氧气， 二氧化碳，今天我们就来学习这方面的知识。 【学习提纲】 1. 呼吸系统是由哪些器官组成的？ 2. 呼吸道的作用是什么？ 【新知探究】 一、呼吸系统的组成
我们每个人一
并排出体内产生的
1、人体的呼吸系统是由＿＿＿＿和＿＿组成的， 呼吸系统具有＿＿＿＿与外界进行＿＿
＿＿的结构和功能。
2、呼吸器官包括＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和肺。
3、呼吸系统中的＿＿、 ＿＿、＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿是气体进出肺的通道，叫做 呼
吸道。
4、既是呼吸器官又是消化器官的是＿＿。
5、完成下图。
二、呼吸道的作用
1. 资料分析
（ 1）呼吸道有什么结构能保证气体畅通？
呼吸道都有＿＿或＿＿＿作支架，这 可以使呼吸道内的气体通畅，此外，鼻腔前的
鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保证气体通畅方面有一定的功能。
（2）呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？鼻内部有什
么结构特点？为什么要用鼻呼吸？（引导学生找出解决问题的突破口）
呼吸道不仅仅是气体的通道，它还有清洁、 和 进入体内空气的作用；
鼻腔能预热吸入的冷空气； 鼻毛和鼻腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌， 鼻腔内的黏液
还能杀灭一些细菌，并能湿润吸入的空气，所以要用鼻呼吸。
（3）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
呼吸道温暖、清洁和湿润进入肺内空气的作用是 的，进入肺内的空气仍可能有
一些有害的物质，这些物质会对人体健康造成危害，所以我们要自觉的维护空气的
清洁。
（4）北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有
什么特点？为什么？
与生活在赤道附近的人相比较， 北欧人的鼻子显得 一些， 鼻腔也相应地
些，这有利于预热寒冷的空气
2. 归纳
（ 1）、呼吸道都有＿＿或＿＿＿作支架，使呼吸道处于开放的状态。
新鲜、
一
（2）、鼻腔前部生有＿＿能使到达肺部的空气 ；鼻腔内表面的黏膜，可以分泌＿
＿，能使到达肺部的空气 ；黏膜中还分布着丰富的＿＿＿＿，能使到达肺部的空
气
。
（ 3）、呼吸道具有保证气体＿＿＿＿＿的结构。
（4）、呼吸道除了保证气体 的通畅外，它还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的
气体＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。不过，呼吸道对空气的 处理能力是＿＿＿的，因此，保
持环境中的空气＿＿、＿＿是非常重要的。
（ 5）、吃饭时说笑，若吞咽时＿＿＿＿来不及盖下，会使食物进入＿＿，引起剧烈咳
嗽。
【课堂小结】
这节课你收获了什么？
【巩固练习】
1. 呼 吸 系 统 由 和 组 成 , 后 者 是 呼 吸 系 统 的 主 要 器 官 ; 前 者 是 由 、 、 、 组成 。
2．人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（ ）
A．鼻 咽 喉 支气管 气管 肺
B．鼻 喉 咽 气管 支气管 肺
C. 鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管 D．鼻 咽 喉 气管 支气管 肺
3．下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（ ）
A. 鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
B ．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入 的冷空气
C. 鼻毛能阻挡吸人的空 气里的尘埃
D ．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体
4．边说笑边吃东西，食物容易误入气管原因是 ( )
A．气流冲击，声门裂开大 B. 气流冲击，喉腔扩大
C. 会厌软骨没能盖住喉的人口 D. 环状软骨扩大
5．吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是 ( )
A. 口腔 B. 鼻腔 C. 咽 D. 喉
6．痰生成的部位是 ( )
A ．鼻腔黏膜 B. 喉腔侧壁
C ．气管和支气管黏膜 D. 食道黏膜