人教部编版4 四个太阳第2课时教案设计

这是一份人教部编版4 四个太阳第2课时教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
课文——4 四个太阳 （第2课时）【教学目标】1.会认：该、颜、因。2.会写：金、秋、因、为。3.积累“碧绿、金黄、火红、清凉、香甜、温暖”等词语。【教学重难点】1.会认：该、颜、因。2.会写：金、秋、因、为。3.积累“碧绿、金黄、火红、清凉、香甜、温暖”等词语。【教学过程】一、读一读1.读一读课题。2.读一读课文。二、说一说，记一记，写一写1.说一说，记一记“颜色”一词。（1）说一说“颜”的字形。形声字，形旁在右边，“页”字旁。声旁在左边，这个字读彦yàn。颜的本意是指印堂。印堂是两道眉毛之间这个地方。后来，颜的意思多起来了。有的意思指的是脸面、脸色。有的意思指的色彩。我们今天读到的就是表示色彩意思的“颜色”这个词。（2）说一说“颜色”，写一写“金”字课文中出现了几种颜色呀？读一读：绿绿 金黄 红红 彩色“彩色”是一种颜色吗？有一个词语也是表示很多种颜色的，谁知道？（五颜六色）。 请将“绿绿”“红红”换成“金黄”的说法？绿绿的：嫩绿、墨绿、碧绿……上面的绿，哪种说法对于夏天来说，比较合适？红红的：“粉红”“火红”“紫红”……上面的红，对于太阳来说，哪个合适呢？ 读一读，记一记：碧绿、金黄、火红写一写“金”字。（3）填一填，说一说颜色给四季带来的好处。画太阳的小朋友，将这四个太阳分别送给了哪个季节，请按顺序填一填。重点指导写“秋”字。这些颜色分别给四季带来了什么？请根据课文内容说一说。绿绿的太阳  送给  夏天，带来了     金黄的太阳  送给  秋天，带来了     红红的太阳  送给  冬天，带来了     彩色的太阳  送给  春天，带来了     “清凉”“香甜”“温暖”这三个词分别表达了一种感觉。比如：绿绿的太阳挂在夏天的天空，让人感觉清凉。秋天，有了金黄的太阳的照耀，果子成熟了。我们闻到了果子的香，尝到了果子的甜。冬天，红红的太阳让人感觉温暖。可是，最后一空，该填什么呢？（借助图片，让学生根据图片说一说春天给自己带来的感觉，然后相机填上一个合适的词，比如“勃勃生机”，再引导学生将词填入这个句式读一读。）2. 说一说，记一记“因为”一词。（1）小朋友画这四个太阳的理由是什么？请加上“因为”一词说一说。（结合第一自然段，教师示范说；其他三个自然段，学生仿照用“因为”说一说。）（2）小结：“因为”这个词语是常常用来说明理由的，说明原因的。（3）写一写“因为”二字。三、作业你们会为每个季节画上什么颜色的太阳呢？试着画一画，然后拿着画，对着爸爸妈妈说说理由。