高中物理人教版 (2019)必修 第二册2 万有引力定律课文课件ppt

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第二册2 万有引力定律课文课件ppt，共57页。PPT课件主要包含了历史回顾，月--地检验，同种性质力，合理的外推，其他行星，地面物体，万有引力定律，引力常量，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

行星的运动是受到了来自太阳的类似于磁力的作用，与距离成反比。
一切物体都有合并的趋势。
关于行星运动的几种力学解释
行星的运动是太阳吸引的缘故，并且力的大小与行星到太阳距离的平方成反比。
在行星的周围有旋转的物质(以太)作用在行星上，使得行星绕太阳运动。
问题一：行星在椭圆轨道上运动是否需要外力？
问题二：行星的实际运动轨迹为椭圆，但我们还不知道求出椭圆运动加速度的运动学公式，怎么办？
二、行星与太阳间的引力
天津市春季学期中小学精品课程资源
太阳对行星的引力提供向心力，这个力的大小有什么样的定量关系？
2．建模: 简化模型，按“圆”处理。
1．猜想一：F 与 r 的定量关系。
3．演绎与推理 设行星的质量为m，行星到太阳的距离为r，行星公转的周期T （天文观测中更易测得）
2．建模:简化模型，按“圆”处理。
1．猜想二：F 与中心天体ｍ太的定量关系。
对于太阳对行星的引力，太阳是施力物体，而根据牛顿第三定律，太阳也要受到行星大小相等，方向相反的引力作用，对于这个引力，太阳又是受力物体。
行星对太阳的引力跟太阳的质量成正比，与行星到太阳的距离的二次方成反比。
太阳对行星的引力跟受力星体的质量成正比，与行星到太阳的距离的二次方成反比。
G 为比例系数，与太阳、行星无关。
躲避疫情的牛顿做了什么？（1665年，英国） 树上熟透的苹果总要掉下来落到地面上
“天上”的引力与“人间”的吸引力是否可能是同一性质的力？
如何证明地面物体、月球所受的地球引力同样遵循平方反比规律呢？
月球绕地球做匀速圆周运动的向心加速度
地表物体的自由落体加速度 g = 9.8 m/s2月球与地球的距离 3.8×108 m月球公转周期 T = 27.3天求月球公转的向心加速度
自然界中的任何两物体都相互吸引，引力的方向在他们的连线上，引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比、与它们之间的距离r的二次方成反比，即
1.任何两物体间存在万有引力。
3.r 的含义：指质点间的距离。
2. 两个质点之间的相互作用。
1.1687年牛顿发现万有引力定律后，曾经设想过几种测定引力常量的方法，却始终没有成功。2.其间又有科学家进行引力常量的测量均以失败告终。3.直到1798年，英国物理学家卡文迪什巧妙地利用了扭秤实验，第一次在实验室里对两个物体间的引力大小作了精确的测量与计算，比较准确地测出了引力常量的大小。
（二）卡文迪什的扭秤实验
（二）卡文迪什的扭称实验
引力常量的测量——扭秤实验对于一个十分微小的物理量该采用什么方法测量？科学方法：放大法
科学真是迷人！根据零星的事实，增添一点猜想，竟能取得这么大的成就！ ——马克·吐温
练习：两个大小相等的实心均质小铁球，紧靠在一起时它们之间的万有引力为F；若两个半径2倍于小铁球的实心均匀大铁球紧靠在一起，则它们之间的万有引力为（ ）A. 2F B. 4 F C. 8F D. 16 F
为什么我们感觉不到旁边同学的引力呢？练习：估算两个质量60kg的同学，相距1m，他们的万 有引力约有多大？
这个力太小，在许多物理问题研究中可忽略 。
练习：大麦哲伦云和小麦哲伦云是银河系外离地球最近的星系(很遗憾，在北半球看不见)。大麦哲伦云的质量为太阳质量的1010倍，即 2.0×1040 kg，小麦哲伦云的质量为太阳质量的 109 倍，两者相距 5×104 光年，求它们间的引力。