小学语文6 夜间飞行的秘密课后作业题

这是一份小学语文6 夜间飞行的秘密课后作业题，共6页。试卷主要包含了 夜间飞行的秘密，让生字走进语境，词语练习，品读句子，完成练习，选出以下问题的提问角度，根据课文内容填写，小练笔等内容，欢迎下载使用。

课时练
1.让生字走进语境。
〔1〕常见的昆虫有飞蛾、cāng ying〔 〕和wén zi〔 〕等。
〔2〕专家经过反复yán jiū〔 〕，做了很多kē xué〔 〕实验，创造了汽车导航仪。此后，jià shǐ〔 〕汽车就可以很方便地定位、导航了。
2.词语练习。
〔1〕在括号内填写恰当的量词。
一〔 〕飞机 一〔 〕电线 一〔 〕实验 两〔 〕灯
〔2〕下面的词语搭配有误的一项为哪一项〔 〕。
A.清朗的夜空 漆黑的夜空 B.揭开秘密 揭露阴谋
C.自由地避开 自由地飞行 D.开展活动 开展科技
3.品读句子，完成练习。
〔1〕在漆黑的夜里，飞机是怎么做到平安飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。〔照样子写句子〕
①奥运健儿为什么会取得辉煌的成就？原来是 。
② ？原来是 。
〔2〕〔 〕一根极细的电线，它〔 〕能灵巧地避开。
在括号里填入恰当的关联词，并用这个关联词写一句话：

4.选出以下问题的提问角度。
A.课文内容 B.课文写法 C.联系生活实际
〔1〕课文一开始为什么要自问自答呢？ 〔 〕
〔2〕科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示并创造雷达的？ 〔 〕
〔3〕生活中还有其他使用无线电波的创造吗？ 〔 〕
5.根据课文内容填写。

雷达天线就像蝙蝠的 ；雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的 ；
雷达的荧光屏就像蝙蝠的 。
6.阅读课内片段，完成练习。
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系〔xì jì〕着许多铃铛。他们把蝙〔biǎn biān〕蝠的眼睛蒙〔méng měng〕上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，则多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞〔sāi sè〕上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
〔1〕在加点字的正确读音下画》 〞。
〔2〕》横七竖八〞的意思是 ，它的近义词是 ，它的反义词是 。像这样含有反义词的四字词语还有 、 。
〔3〕根据选文内容填表。
〔4〕从选文中你得到哪些启示？


7.小练笔。〔选做题〕
我们生活中有很多创造都是受到动物的启发而产生的。请你选择喜欢的一种创造写写，并谈一谈这种创造和动物之间有什么相似之处。




8.仿生学让人类受益匪浅，请你阅读以下材料，完成练习。〔选做题〕
材料一：经仔细观察发现，莲叶面上有许多非常微小的茸毛和蜡质凸起物，雨水落在上面，铺不开，渗不进，只化作粒粒水珠滚落下来，顺道儿带走了莲叶外表的灰尘，从而使叶面始终一尘不染。
材料二：每当风暴来临前，海蜇仿佛都能未卜先知，早早就离岸游向大海避灾。原来，海蜇有个》顺风耳〞，其》耳〞〔细柄上的小球〕中有小小的听石，上面布满神经感受器，能听到风暴产生时发出的次声波。
请你从两个不同的角度对材料提出问题。
①
②
〔2〕根据材料中生物的特点来做个小小创造家吧，请写下你的创造。

参考答案：
1.〔1〕苍蝇 蚊子 〔2〕研究 科学 驾驶
2.〔1〕例如：架 根 次 盏 〔2〕C
3.〔1〕例如：①他们刻苦训练的结果
②小狗为什么迷不了路 它拥有奇妙的鼻子
〔2〕即使……也…… 例如：即使老师没在教室，同学们也很安静。
4.〔1〕B 〔2〕A 〔3〕C
5.蝙蝠：嘴 超声波 耳朵 雷达：天线 无线电波 荧光屏 嘴 超声波 耳朵
〔1〕jì biān méng sāi
〔2〕纵横杂乱 例如：杂乱无章 整整齐齐 南来北往 左顾右盼
〔3〕
〔4〕例如：大自然中有无穷的奥秘，人类应该多观察自然界的现象和规律，并应用到科学技术上，为人类造福。
7.例如：今天咱们说说潜水艇和鱼的关系。潜水艇是受到鱼的启发而创造的。鱼，有鱼鳔可以上下起伏，潜水艇是按照鱼的结构来制造的。潜水艇下水后是封闭的，它里面有个》大柜子〞，》大柜子〞可以控制它上下起伏。
8.例如：〔1〕①海蜇是什么样的生物？②海蜇是如何未卜先知的？
〔2〕模仿莲叶的自净原理，可以创造自洁材料。实验顺序
实验方式
看到的现象
实验结论
第一次
蒙上眼
第二次
铃铛响个不停
第三次