专题01 咏史诗-备战2022年中考课外古诗词阅读分类训练

专题1咏史诗

【考点分析】咏史怀古诗多写古人往事，且多用典故，手法委婉。咏史诗多针对具体历史事件或历史人物，有所感慨或有所感悟而作；而怀古诗多是登临旧地，游览古迹时有感而发之作。二者一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。

“怀古”是指登临游览古迹，触景生情，由于历史遗迹的诱发，往往跟登临主体结合在一起，而抒发感慨。怀古词多是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。在艺术表现上，往往要写景，写这个古迹的地理环境、景物景观，长于情景交融。

“咏史”就是翻阅古书，针对特定的人或事，可能是针对一个历史事件，也可能是针对一个历史人物，借此抒发作者的思考、态度，情怀或讽刺时政，从而抒发自己的独到见地。咏古诗长于议论精辟，不一定要写景，不表现现在的时空场景。

咏史怀古诗的产生源远流长。诗骚中已见一些关于咏史怀古的内容，但与真正的咏史怀古诗还有差别。初唐时咏史怀古诗的一个重要主题是以史为鉴隐括史事，咏写故去朝代的兴亡，以告诫当世君主，此外，借史来抒发建功立业的怀抱，也是初唐咏史诗的一大主题。最具代表的是陈子昂《蓟丘览古》七首中的《燕昭王》和《登幽州台歌》。咏史诗辉煌的顶峰是中晚唐，诗人们通过怀古，或警策当朝统治者（借古鉴今），或感叹唐帝国江河日下（借古伤今），或抒发自身在覆巢之下的忧畏之情（借古抒怀）。借对历史事件和历史人物的怀咏，或对历史古迹的凭吊，针砭时弊，寄托怀抱。刘禹锡是此时咏史诗人之冠。《乌衣巷》《金塞山怀古》都堪称传世名作。咏史怀古也是宋词中的重要内容。王安石《桂枝香》（登临送目）感慨于六朝兴衰，并转入对现实的忧虑。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》借咏怀周瑜来抒发自己的人生感慨。贺铸《将近酒》（城下路）讽刺名利之徒，寓托胸臆。周邦彦《西河·金陵怀古》蕴涵着浓郁的历史沧桑感，在写作上善于化用前人诗句。南宋咏史怀古词多借古说今，抒发北伐抗金的志向，风格慷慨悲壮。如辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》。元代咏史诗一方面时时流露出故国之思、沧桑之感；另一方面（主要表现在元曲上），感叹世道无常、叹世刺时、弃世归隐的作品明显增多，语言调侃，表露出作者看破红尘、消极灰暗的心态。前者以耶律楚材的《过沁园有感》、方回的《宋理宗书宫扇》。清代是继晚唐之后的咏史诗的又一高峰。清初一度屈节仕清的大诗人钱谦益、吴伟业等，由于特殊的遭际，其咏史怀古之作曲折地反映了对故国的思念和内心的痛楚。龚自珍的《咏史》、黄遵宪的《田横岛》、《京师》、康有为的《秋登越王台》等，都是很有影响的咏史诗力作。

怀古诗的结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。常见的主题：怀人伤己，作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己；同病相怜；自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意，感慨身世，关照自我，抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤；怀古伤今，古代诗人的主流是寒士，济天下拯黎民的念头使他们更多关注在国家政治、社会生活上，诗人们常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满、警戒；借古讽今，劝诫今人不要一味贪图享乐/过度奢侈/穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙（借古讽今）。

怀古诗的意象：历史人物、乌衣巷、吴钩、淮水、《后庭花》、六朝、华清宫……；前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京；发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河；历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟；特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。常用表现手法：对比、触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、拟人、借古讽今、吊古伤今、用典。风格：或雄浑壮阔、或含蓄沉郁。

【典型题及答题思路】

1.描绘诗歌画面：描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美，描绘出动人的意境。

2.分析诗歌表达的思想感情：首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。

3.诗歌句子赏析：此题需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。诗歌常见的思想感情：忧国忧民，建功报国，怀古伤今，怀才不遇，思乡怀人等。此诗正处于作者满怀壮志而前程莫测之际，不能为国尽力，屈原投江自尽的遭遇和命运引起了他强烈的共鸣。

4.诗歌炼字赏析：首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

【优选例题】

一、阅读下面的两首诗，回答1-3题。

【甲】《隋宫》李商隐

乘兴南游不戒严，九重谁省谏书函？　春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。

【乙】《隋宫》李商隐

紫泉宫殿锁烟霞①，欲取芜城作帝家②。　玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯。

于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。　地下若逢陈后主，岂宜重问《后庭花》？

【注释】①紫泉：即紫渊，因唐高祖名李渊，为避讳而改。此用紫泉宫殿代指隋朝京都长安的宫殿。锁烟霞：空有烟云缭绕。②芜城：即广陵（今扬州）。鲍照有《芜城赋》写广陵。二句意谓隋炀帝将长安的宫殿闲置起来，又到扬州大建行宫。《隋书·炀帝纪》：“大业元年三月，发河南诸郡男女百余万开通济渠，……八月，上御龙舟幸江都。”

1.赏析甲诗尾句中“半作”有何表达效果？

2.下面对两诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A.甲诗中“不戒严”为不戒备，意谓太平。隋炀帝所以“乘兴南游”，正因天下“不戒严”之故，而“不戒严”又为促使其“南游”之“兴”的原因。

B.甲诗借古讽今 一曲一直，一扬一抑，在尖锐对比映衬和多种多样的变换中表达出诗人对挥霍亡国的皇帝的悲愤。

C.乙诗中“日角”喻指帝王。“锦帆”指杨广南巡的船。

D.乙诗中诗人希望隋炀帝遇到陈后主，再次邀请张丽华表演《玉树后庭花》舞蹈。

3.甲诗和乙诗的三、四两句都讽咏隋炀帝奢侈嬉游之事，请从表现手法的角度分别说说二者的艺术特色。

二、阅读下面古诗，完成4-5题。

真定怀古（元·陈孚）

千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。恒山北走见云气，滹水①西来闻雁声。

主父②故宫秋草合，尉陀③荒冢莫④烟平。开元寺下青苔石，犹有当时旧姓名。

【注释】①滹（hū）水：滹沱河。②主父：战国时赵武灵王。他让国给其儿子惠文王，自号主父。③尉陀：即赵佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。④莫：同“暮”。

4.本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。细读全诗，说说尾联中“犹”字有何妙处。

5.诗的颔联、颈联运用典故抒发作者怎样的感受？

三、阅读下面古诗，完成6-8题。

三闾祠①（清·查慎行）

平远江山极目回，古祠漠漠②背城开。莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。

放逐肯消亡国恨？岁时③犹动楚人哀！湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。

【注释】：①三闾（lǘ）祠：位于潮南汩罗。②漠漠：这里形容荒凉寂寞。③岁时：节今。

6.“英嫌举世无知己，未有庸人不忌オ”这两句是化用屈原《离骚》中的“国无人英我知兮，又何怀乎故都”，请赏析这两句诗的表达效果。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）   

A. 首联写诗人伫立平旷辽阔的楚国旧地，遥看江流蜿蜒，远山逶迤；然后目光收回，看到三闾祠萧条冷落，背城而立，荒芜寂寥。 

B. 颔联诗人写屈原作为一个忠贞爱国之士，竟被庸人嫉妒。表面上是对屈原的劝慰之辞，实则充满了哲理，蕴涵了深广的社会意义。 

C. 颈联先用反问语气，十分强烈地表现了屈原深挚的爱国情感。接着写出至今逢年过节，楚地的人们仍要崇祀屈原，表达无尽哀思。 

D. 尾联运用拟人修辞，赋予湘兰沅芷以人的情感，表现楚地的风物人情对屈原的深切怀念，凸显屈原孤高伟岸的灵魂和故国之思。 

8. 本诗情景交融，请简要赏析这首诗的构思有何妙处（从情与景的角度）？

四、阅读下面古诗，完成9题。

辛未闰四月即事(节选)张九成

如闻失一士，每食不下咽。人才何其鲜，求一于百千。岂独今世欤，自古皆已然。

【注】张九成：南宋人，曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。士：指人才。鲜:读作xiǎn。

9.下面诗词和马说都围绕人才问题发表了看法，请说出两文作者的看法有何异同。

五、阅读下面一首唐诗，完成10-11题。 

长安春望（卢纶）

东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？

川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。

【注释】卢纶（739年—799年），字允言，大历十才子之一。曾中进士，因安史之乱爆发，未能为官。后屡试不第，受举荐为官，又因政治斗争受到牵连，终身未受重用。

10.以下对这首诗的理解和鉴赏，错误的两项是（   ）（    ）

A.首联写春望之景，用“东风”“却望”“千门”照应题目。

B.“草色闲”中的“闲”字精巧，与诗人愁情形成对比。

C.颔联写春望之思，间接抒发了诗人思乡望归之情。

D.尾联写春望之感，表现感时伤乱、归隐田园的主题。

E.全诗虚实结合，浅吟低唱，让人读后产生情感共鸣。

11.请描述颈联描绘了一幅怎样的画面,并概括画面特点？

六、阅读下面一首唐诗，完成12-13题。 

燕昭王（陈子昂）

南登碣石馆，遥望黄金台。丘陵尽乔木，昭王安在哉?霸图今已矣，驱马复归来。

12.首句中诗人写两处古迹有何用意？

13. “霸图今已矣，驱马复归来。”一句抒发了作者怎样的感慨？

七、阅读下面的两首诗，回答14-17题。

【甲】乌衣巷（刘禹锡）

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

【乙】忆昔（韦庄）

昔年曾向五陵游，子夜歌秋月满楼。银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。

西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。

【注】[1]西园公子：曹魏时，曹丕，曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文士。 [2]无忌：战国时魏国公子信陵君的名字。 [3]莫愁：相传是南国一善歌少女的名字。乐府诗《莫愁乐》云：“莫愁在何处？莫愁石城西。”石城即今南京。

14.简要分析乙诗“西园公子名无忌，南国佳人号莫愁”一句的表现手法。

15.事实上，是不可能有四百余年前的“王谢堂前”的老燕如今飞人寻常百姓家的，可作者这样写的目的是什么?

16.乙诗尾句“夕阳唯见水东流”一句用了什么手法，抒发了作者怎样的情感？

17.甲乙两诗都是咏史诗，说说二者在语言表达上有何异同？

八、阅读下面古诗，完成18-19题。

【甲】叠题乌江亭（王安石）

百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？

【乙】题乌江亭（杜牧）
胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

18.甲诗认为项羽不可能卷土重来的根据是什么?乙诗认为项羽还可能卷土重来的原因是什么?
                                                                                       

19.说说甲乙两诗末句表达方式有何不同?

九、阅读下面古诗，完成20-21题。

苏武庙（温庭筠）

苏武魂销汉使前，古祠高树两芒然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。茂陵不见封侯印③，空向秋波哭逝川。

【注】①甲帐：《汉武故事》载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已死。②丁年,壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓；封侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。

20这首诗人瞻仰苏武庙时所写吊古诗，诗人想到了些什么？抒发了什么思想感情？

21.下列对这首诗的赏析，不正确的两项是 (　　)（    ）

A．首句“魂销”二字，真切传神地写出了苏武在异域渡过漫长岁月，骤见汉朝使者时，强烈复杂难以言表的激动心情。

B．颔联像两幅图画。一幅是望雁思归图，表现了苏武在胡地对祖国的思念。下一幅是荒塞归牧图，展现了苏武单调、孤寂的牧羊生活。

C．颈联写苏武在匈奴时与出使时的人事变换，流露出恍如隔世的感慨。“非甲帐”意指不是武帝时的甲帐，隐含着对武帝的追思。

D．颈联用“逆挽法”，先说“回日”再说“去时”，调整时空顺序，“化板滞为跳脱”，在意思不变的情况下增加诗的动荡离合之美。

E．尾联运用多种手法：借喻，用“茂陵”喻指去世的汉武帝；化用，“逝川”是从“子在川上曰：‘逝者如斯夫’”化用而出。

十、阅读下面古诗，完成22-23题。

蜀相（杜甫）

蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

22.颔联中的“自”和“空”能不能换成“尽”和“皆”，为什么？

23.赏析“长使英雄泪满襟”中“长”的表达效果。

参考答案：

一、1.“半作”的重复给人以深刻印象与激促的节奏之感，把“宫锦”与“障泥”、船“帆”相对照，直写皇者的腐朽荒淫，极端挥霍。诗抑扬顿挫的节奏中结束。

2. D项，曲解文意，最后两句是设想的情景，讽刺了隋炀帝重蹈陈后主覆辙，直指荒淫亡国的主题。“岂宜”是反诘，意思是不宜。

3. 甲诗运用对比手法，突出炀帝之骄奢淫逸。乙诗两句虚实结合，三句写隋炀帝亡国的史实，四句是诗人的设想，，尖锐讽刺了隋炀帝纵欲逸游的荒淫生活。

【甲诗赏析】：讽咏隋炀帝奢侈嬉游之事。首二句写炀帝任兴恣游，肆行无忌，且滥杀忠谏之士，遂伏下杀身之祸。次二句取裁锦一事写其耗费之巨，将一人与举国、宫锦与障泥和船帆对比，突出炀帝之骄奢淫逸。然而全诗无一议论之语，于风华流美的叙述之中，暗寓深沉之虑，令人鉴古事而思兴亡。

【乙诗赏析】：这首咏史吊古诗，内容虽是歌咏隋宫，其实乃讽刺炀帝的荒淫亡国。首联点题，写长安宫殿空锁烟霞之中，隋炀帝却一味贪图享受，欲取江都作为帝家。颔联却不写江都作帝家之事，而荡开一笔，写假如不是因为皇帝玉玺落到了李渊 的手中，炀帝是不会以游江都为满足，龙舟可能游遍天下的。颈联写了炀帝的两个逸游的事实。一是他曾在洛阳景华宫征求萤火数斛，“夜出游山放之，光遍岩 谷”；在江都也修了“放萤院”，放萤取乐。一是开运河，诏民献柳一株，赏绢一匹，堤岸遍布杨柳。作者巧妙地用了“于今无”和“终古有”，暗示萤火虫“当日 有”，暮鸦“昔时无”，渲染了亡国后凄凉景象。尾联活用杨广与陈叔宝梦中相遇的典故，以假设反诘的语气，揭示了荒淫亡国的主题。

二、4.“犹”字抒发了物是人非、盛衰兴亡的沧桑之感，更暗寓了作者这样的观点：只有世世代代让人民安居乐业才是历史的永恒。

5.颔联、颈联意思是说主父、尉陀等人虽然历史上也是显赫一时的人物，但早已被人忘记了，现在连他们的故居荒冢已难寻觅，只有刻在开元寺石头上的名字在青苔中依稀可见。而恒山、滹水等自然界事物仍生生不已，以自然的永恒持久来反衬人生的短暂有限。

三、6.这两句诗化用典故，一方面回忆了当年屈原不被人理解的苦闷，也以屈子自喻，暗指自己当世的遭遇，言犹尽，而意无穷。

7.D ．“尾联运用拟人修辞”错误，对诗句理解有误。没有拟人。不是湘兰沅芷想见，而是作者能够想象得到。 
8. ①开头以写景生发，荒凉景物触动诗人遐思，诗人由眼前屈原祠的冷落，自然地引入中间两联的议论抒情，表达了对屈原平生遭际命运的悲愤惋惜。②尾联则与首联相呼应，对眼前景物忽发奇思，设想屈原吟魂犹在，徜徉沅湘，由情回到景，虚实结合。③整首诗由景到情，最后又回归到景，最后以想象的场景作结，结构圆合，情感自然流转，情韵悠长。

【赏析】这首诗表达了诗人“知己难求”与“怀才不遇”的思想感情。(或者是渴望用世界而不得的感情)。诗人在凭吊屈原时，正处于满怀壮志而前程莫测之际，屈原举世都找不到知己，不容于朝廷，被谗言中伤，敢逐沅、湘。行吟泽畔。不能为国尽力，眼睁睁看着楚国为虎狼之秦所灭，最终投江自尽的遭遇和命运引起了他强烈的共鸣。最后二句作者触景生情，产生奇妙的联想。(或者虚实相生，超越时空的交流)。该诗表达了诗人复杂的感情，既有对屈原伟大爱国精神的崇敬之情，也有对时局的愤慨之意，还有对屈原悲剧的凄婉之慨。

四、9.相同点:爱惜人才(或;重视人才)。不同点:韩愈认为人才多，但识才者少，呼吁要善于识别人才;张九成认为人才难得。

五、10.CD.解析：C错误，颔联正面抒发思乡望归之情。D错误，尾联表现感时伤乱和思家盼归的主题。A正确，首联是登高而望，在景语之中，流露出复杂感情。“东风”句，侧重写望中所见。卢纶是河中蒲人(今山西永济县人)，家乡刚好位于长安的东面，说“东风吹雨”，是说东风从家乡吹来，自然引出思乡之情。“却望”，是回头望。“千门”，泛指京城。B正确，“草色闲”的闲字用得巧，春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比，给人以深刻的印象。E正确，诗人感时伤怀，眼前所见心中所思，浅吟低唱，一咏三叹，表达情感细腻委婉。
11.示例：极目远望，家乡在浮云之外，长安城中，宫阙参差错落，笼罩在一片残阳之中。家乡：浮云缭绕，遥不可及，宫阙：错落有致，落日笼罩。

六、12.点出凭吊的地点碣石山顶和凭吊的事物黄金台，由此引发出抒怀之情，集中表现出燕昭王求贤若渴、礼贤下士的风度，也写出了诗人对明君的盼望及对现今世路的坎坷的感慨，为后四句作铺垫。

13.结尾二句画龙点睛，以婉转哀怨的情调，表面上是写昭王之不可见，霸图之不可求，国士的抱负之不得实现，只得挂冠归还，实际是诗人抒发自己怀才不遇、报国无门的感叹和痛苦心情，反映了作者积极向上的强烈的进取精神。

七、14.这句巧用典故，语涉双关，诗人把讽喻唐末王孙贵族生活奢靡之意寄寓在曹丕和信陵君这些历史上值得称道的风流人物身上，这是用典；诗人用传说中善歌少女的名字，讽喻浮华女子不解国事艰难，深寓“隔江犹唱后庭花”的沉痛，也是用典。诗人不把“无忌”作专名看，取其“无所顾忌”“肆无忌惮”之意，这是双关；诗人言愁却借善歌少女之名“莫愁”，意在反讽，这也是双关。

15. 唤起读者想象，暗写出乌衣巷昔日的繁荣，起突出今昔对比的作用，引起世事沧桑的感慨。

16.用借景抒情的手法，抒发了对唐王朝颓势难挽，行将覆灭的悲伤。（从作者个人角度回答，抒发了身世沧桑之痛，亦可。）

17. 甲诗语言含蓄深沉，(叙)通过对野草野花在曾经繁华的朱雀桥边肆意蔓延和斜阳残照笼罩着曾经繁华而今冷落凄凉的乌衣巷的今昔对比描写，寓情于景，借环境的烘托、气氛的渲染，同时赋予燕子以历史见证人的身份，体现了咏史诗的特色，(析)抒发了诗人对人事沧桑、兴衰无常的深沉感慨。乙诗巧妙地借用了典故、双关、暗示等手法，融深沉的感叹与嘲讽于华语丽辞与景物描写之中，使诗歌风格显得深沉委婉，富有深意。

【甲诗赏析】这类诗作既忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，又同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。诗人借凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生多变。以燕栖旧巢唤起人们想象，含而不露；以“野草花”、“夕阳斜”涂抹背景，美而不俗。语虽极浅，味却无限。施补华的《岘佣说诗》评这首诗的三、四句时说：“若作燕子他去，便呆。盖燕子仍入此堂，王谢零落，已化作寻常百姓矣。如此则感慨无穷，用笔极曲。”

【乙诗赏析】《忆昔》是唐代诗人韦庄创作的一首七律。此诗前六句用秾丽的色彩描绘昔日长安豪右繁华景象，结尾突然一跌，转写此时的沧桑离乱，往事如梦，大唐王朝已经夕阳日暮。诗人表面上好像是怀念长安往日的繁华，实际上是讽刺批判豪门贵族沉迷声色、醉生梦死的腐朽生活，抒发了他对社稷倾危的感叹和对国乱家离的深深忧虑。全诗巧妙地借用了典故、双关、暗示等手法，融深沉的感叹与嘲讽于华语丽辞与景物描写之中，使诗歌风格显得深沉委婉，富有深意。

八、18.甲诗却认为项羽已经众叛亲离，丧尽人心，江东子弟不可能再为他卖力了。乙诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心，重整旗鼓，再争取胜利也是可能的。
19. 甲诗使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。乙牧诗用不大肯定的语气来表述，表示推测，实际上是借题发挥。

九、20.诗人见到了苏武庙的古祠高树。先是想到了苏武“魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉使的情景，将其羁留匈奴十九年的种种难以言状的情感，尽写入“消魂”二字。颔联继而追思苏武当年，用工整的句子绘成了两幅画面：一是望雁思归图，二是荒塞牧归图，概写了苏武幽禁在异域的漫长岁月。颈联想到苏武归来，宫殿楼台已非，人亦早已衰老。尾联遥想苏武归来后哭悼武帝。本诗“见”是发端，而后全是想象，追思历史。抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。

21.CE(C项，“在匈奴时”错误，应为“从匈奴回国时”。E项，“借喻”错误，应为“借代”。)

十、22.不能。用“尽”和“皆”写出的是春意盎然、赏心悦目的景色，显露的是欣喜愉悦的情感，不符合诗歌意境。 “自”和“空”表现了诗人见满院萋萋碧草，闻叶间数声黄鹂，感叹昔人不再，倍感寂寞和悲凉的情感。

23.一方面表现了诸葛亮的精神对后人影响深远；一方面表现了诗人怀古伤今，深沉的叹惋和感伤。

【赏析】诗人幽幽思古，感慨万千，遥念诸葛亮一生，为他的业绩和精神所感动；盛赞刘备的礼贤下士和诸葛亮的雄才大略以及君臣相契、如鱼得水的情景。结尾两句，诗人想到诸葛亮多次北伐，情系匡复汉室，具有统一中国的雄心大计，可惜操劳过度，死于军中。对此诗人充满了哀思与痛惜之情。因此，这不仅是一首咏史诗，而且将咏史与讽今、咏人与写己有机结合起来。写诸葛亮雄才大略，就是希望当朝出现类似的英雄来平定天下；写刘备三顾茅庐，就是讽喻当朝皇帝不要猜忌贤才、黑白不辨；写诸葛亮的未捷先死，就是抒发自己壮志不伸、一生潦倒的悲愤。因而咏史诗更显得情韵丰蕴、意义深远，富有现实主义的精神。