教科版 (2017)一年级上册5.植物是“活”的吗导学案

这是一份教科版 (2017)一年级上册5.植物是“活”的吗导学案，共2页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三等内容，欢迎下载使用。

课程基本信息
课例编号
5
学科
科学
年级
一年级
学期
上学期
课题
《植物是“活”的吗》
教科书
书书名： 义务教育教科书《科学》
出版社： 教育科学出版社 出版日期：2017年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长；知道植物是有生命的，具有区别于非生物的特征。通过搜集证据证明植物是“活”的。愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达、讲述自己的观点。真爱生命，爱护身边植物。
课前学习任务
请爸爸妈妈课前帮你在纸上画一个3列8行的表格，第一列记录发言的顺序，第一个发言的就写1，第二个发言的就写2，依次类推；第二列表格认为植物是活的，第三列表格认为植物不是活的，表格如下图所示：
植物是“活”的吗？

课上学习任务
【学习任务一】
当你听完第一个人发言后，首先记录他的观点，如果他认为植物是活的，你就在第一位发言同学后面表示“活的”那列表格里面画√；如果他认为植物不是活的，你就在第一位发言同学后面表示“不是活的”那列表格里面画√；然后听听他的理由，如果你认可他的理由，就在√后面画个笑脸，如果你不认可他的理由，就在√后面画个哭脸。
【学习任务二】
回顾完7位同学的发言，整理一下你的记录表，你同意哪种观点？现在请你跟爸爸妈妈们说说对于植物是“活”的吗这个话题吗，你的观点是？你的理由是？
【学习任务三】
为下节课的学习准备纸、笔和用塑料袋封好的擀成薄片的超轻黏土。
推荐的学习资源
1．阅读《植物妈妈有办法》、《萝卜白菜快快长》等文章。