《折剪蝴蝶》教学设计

一、教学目标

1、认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。 

2、学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶,并初步形成设计意识。    

3、通过看看、画画、做做、玩玩,在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。    

二、学情分析

低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的时间较短,动手能力较弱。

三、重点难点

重点:学会用对称的方法剪纸蝴蝶。  

难点:做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。

四、教学准备：

   彩纸、剪刀、胶水、课件，蝴蝶作品

五、教学过程

（一）、创设情境，导入新课                             

2、大家猜到是谁了吗？（蝴蝶）对！是漂亮的蝴蝶。那你们知道一些关于蝴蝶的知识吗?

   （指名回答）

 同学们说的真好,其实蝴蝶在全世界大约有20000多种类型呢,仅仅在我们祖国也有2000余种蝴蝶。因为种类繁多,舞姿翩翩,纹饰靓丽被称为“会飞的花”。世界上最大的蝴蝶叫做大鸟翼蝶,翅膀展开可达30厘米左右,最小的蝴蝶是小灰蝶,翅膀展开只有1~2厘米左右,就差不多我们一元硬币那么大。

(二)认识了解蝴蝶的身体结构,观察、了解蝴蝶外形的对称特征

 看看老师带来的蝴蝶朋友,你们最喜欢谁呢?为什么?(色彩、形状)

 2、比一比这两只蝴蝶相同点和不同点的地方。

  相同:左右两边一样叫做对称,这是一条对称轴,在对称轴的左右两边是一样的。左右对称的蝴蝶有什么特点呢?(图案一样的,颜色一样的,斑点一样的……)

  不同点:纹样、色彩、形状

3、除了翅膀蝴蝶身体还有那些部位呢?(出示一只蝴蝶) (头、胸、腹、触角)

你们能说一说老师是怎么做出这些蝴蝶来的吗？（指名回答）(用纸折、用笔画、用剪刀剪……学生边说教师可以边示范)

4、 

(三)问题讨论,出示课题

   蝴蝶很美丽,你们能想想办法让它们永远留在我们教室吗? 我们就用刚才同学们说的折画剪的方法,把我们美丽的蝴蝶朋友请入 我们的课堂。(出示板书:《折剪蝴蝶》)

(四)动手制作

1、制作要求：

利用对称方法,折剪画的方法设计制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。

   注意小剪刀安全和教室卫生哦!    

强调：记住剪的时候要小心自己的手，折痕就是我们蝴蝶的肚子要连在一起的部分。剪到蝴蝶触角的地方慢慢剪,因为它比较细,不要剪断了

2、如何让蝴蝶变得更加美丽?用彩笔或蜡笔给蝴蝶添上美丽的花纹和色彩。 (注意对称原则)

 3、想一想,如何让蝴蝶舞动翅膀?（剪两个小孔）

 4、出示一个成品。很多小朋友早就请来了他们的蝴蝶朋友,我们一起来看看吧!欣赏范例和同龄人的作品,进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法,拓宽设计思路。 (请一两个同学说一说其他小朋友作品的优点)

(五)展示作品,教师点评    

  把你们的蝴蝶朋友举起来,让我看一看,大家的小手真灵巧,居然把我们   

 的蝴蝶朋友设计的姿态万千,色彩缤纷。这真是太好了!老师看到那么多美丽

 的蝴蝶,就动手给他们做了个漂亮的花园,看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。(播放《春天在哪里》)(出示展板,贴蝴蝶)

(六)课堂小结、拓展延伸

1、这节课我们学会了用什么方法做美丽的蝴蝶?(对称折剪的方法)你能试着用这个方法做其它小动物吗?请同学们在课间开动脑筋想一想, 动手做一做吧!