部编版语文四年级下册第八单元同步练习

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部编版语文四年级下册第八单元同步练习一、选择题1．“再过几分钟，太阳就要出来了，你就要死了！”要读出（             ）的语气。A．焦急 B．伤心 C．愤恨 D．恐惧2．下列词语中加点字的读音有误的一项是（　　）A．允许（yǔn）   规矩（ju） B．撵走（nián）   脸颊（jiá）C．永恒（hénɡ）   婚讯（xùn） D．圣洁（shènɡ）   睫毛（jié）3．下列词语搭配不恰当的一项是（        ）A．美丽的花园     动听的歌声     神圣的仪式     欢乐的场面B．结出果子        军号齐鸣        北风呼啸        天气凄凉C．停止疯闹        亲吻脸颊        拆除围墙        接受祝福D．一位神仙        一缕阳光        一顶帐篷        一座花园4．下列句子中，没有运用比喻的修辞手法的一项是（       ）A．只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像活的一样。B．树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火，枝干和叶子在不停地摇动。C．她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣。D．她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。5．巨人的花园里仍然是冬天的真实原因是（   ）A．当时的季节是冬季，所以他家花园里仍然是冬天。B．因为巨人的内心是冷酷的，他自私地想要保护自己的花园而不让孩子们进去。C．本来已经是春天了，可是天气变化无常，还是很冷，经常下雪。二、填空题6．【材料训练】填一填，选择你最想写的故事。（1）先想一想自己读过的有趣的故事。（2）再来设计一下结局。7．填写恰当的词语。(      )的玻璃       (      )的珍珠       (      )的游戏闪烁着(      )       散发着(      )       凝望着(      )三、现代文阅读阅读短文，完成练习。 蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈大笑，说：“这样的草地怎么能算森林？最高的草才过我的靴筒，你没见过森林吗？”于是，兔子给蜗牛描述了真正森林的样子——那里有高大的树木，葱绿的枝叶。蜗牛很吃惊，他被这突如其来的介绍搞晕了，世界上还有这样好的地方？他决定去寻找真正的森林。蜗牛上路了，他日夜不停地赶路，去寻找真正的森林。这样过了许多天。一天，蜗牛看见四个巨大的树根，他想：这样的大树，只有森林里才有啊！蜗牛很高兴，他觉得自己找到了森林。可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根原来是大象的腿啊。大象一点儿也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进了森林。啊，小蜗牛终于看见了真正的森林——太阳光斜斜地透过茂密的树叶，像星星一样撒在地上，树木枝繁叶茂。小蜗牛高兴极了。这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“这森林的树就和小草一样高，才到我的膝盖。”可不是嘛，大象在巨人面前显得很小很小，这森林就在巨人的脚下。巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”蜗牛明白了：巨人一定有个更加巨大的森林。当大象又经过草地的时候，蜗牛赶忙顺着他长长的鼻子爬了下来。他觉得那些森林都不适合他。从此，蜗牛安安心心地住在自己的森林里了，虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。8．请给文章补充一个题目。9．联系上下文解释词语。突如其来：_________________10．下面哪一项是蜗牛做的事（       ）A．和兔子一起找森林。 B．回到了自己的草地。 C．找到了巨人的森林。11．这个故事的主人公是_______。12．故事给我们的启示是（       ）A．巨人的森林是最大的，我们应找到最大的“森林”。B．适合自己的，才是最好的。阅读机缘巧合，这回，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的？请读读这段话。哈，这可好了，这可好了！我在地下打了一个滚。我多快活呀！又打了一个滚。我真恨不得跑去告诉奶奶，告诉妈妈和爸爸，说我得到了幸福，什么事都有了办法。我也真恨不得跑去告诉我的同学们，告诉我们辅导员和班主任，说我将来要干什么就可以干什么，能有成就，不是当英雄就是模范。这可一点也不是夸大，也不是吹牛：我有百分之百的把握。可是我不能对任何人泄露一个字，我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好心里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——我又打了两个滚。可我还是感觉到不够劲。于是我把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。13．从选段的文字和图片信息，你猜想王葆是怎样得到宝葫芦的？（　　）A．地里挖出来的 B．神仙给的C．葫芦自己出现的 D．从湖中钓上来的14．你读出了王葆怎样的心情？（　　）A．惊慌，失措 B．兴奋，激动C．伤心，难过 D．惊讶，紧张15．读完文段，你觉得“我”是一个什么样的孩子？____________________________________________ 四、书面表达16．实践与创新。看完下面小鸟们的对话，你有什么感想？写一写。 ____________________
参考答案：1．B2．B3．B4．A5．B6．（1）坐井观天       亡羊补牢       守株待兔       白雪公主       宝葫芦的秘密   女娲补天       女娲造人       扁鹊治病       纪昌学射       掩耳盗铃（2）示例：坐井观天     ①青蛙仍是待在井底。②青蛙跳出井口。③小鸟带着青蛙游历世界。7．明亮     亮晶晶     亲昵     光彩     香气     湖面8．蜗牛的森林9．突然发生。本文指兔子的介绍很突然。10．B11．蜗牛12．B13．D14．B15．“我”是一个充满童心、开朗活泼的孩子。16．示例：鸟是人类的朋友，森林是人类生存的重要生态系统，森林也是鸟儿的家。我们都要爱护环境，爱护我们的朋友。不能滥杀动物，破坏生态环境。