初中语文人教部编版七年级下册名著导读 《海底两万里》：快速阅读教学ppt课件

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《海底两万里》快速阅读
儒勒·凡尔纳(1828-1905),19世纪法国著名的科幻和探险小说家。他一生创作了许多科幻小说,其中的科学幻想如今大部分已变成现实,因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。凡尔纳的“海洋三部曲”是《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。
凡尔纳自幼热爱海洋,向往远航探险。据说,11岁时,他曾上船当见习生,想远航印度,结果被家人发现接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍,并躺在床上流着泪保证:“以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这一童年的经历,客观上促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中,创作出如此众多的著名科幻作品。《海底两万里》便是其中一本最出名、最成功的科幻小说。
1.构思巧妙,情节惊险。如勇斗鲨鱼、搏杀章鱼等惊险情节。2.这部作品是科学与幻想巧妙结合的成果。文中的“诺第留斯号”就是作者的想象,但又无处不展示科学依据。
3.作品中的人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神。如文中尼摩船长将沉船中的财宝送给贫苦的人。4.文中对海底世界的描绘十分精彩。海底世界蕴藏着许多奇观异景,让我们大饱眼福。那里有各种新奇的鱼类、海绵、珊瑚……奇特的景色,美不胜收。
专题一:写航海日记航海路线:太平洋——印度洋——红海——地中海——大西洋——南极海域——大西洋——北冰洋。航海日记:1867年11月5日
说实话,我现在的内心相当纠结,我既为自己的好奇心而后悔,又因为它给了我“新生活”感到兴奋。白天,在林肯号上,我本以为能见证本世纪最伟大的壮举。然而,在被“请”到这个怪物上之后,我突然对前途充满了忐忑。老实说,我在这之前根本不觉得这玩意能是真的。可是它现在真真切切地摆在我的面前,真够吓人的。
唯一能让我感到安心的也就是这艘船的船长。很明显,尼摩船长并非蛮不讲理的人。尽管他对我们提出的条件有点儿过分,可至少他没有把我们丢到海里。他还招待我们,并给予我们自由参观的权利——这已经足够仁慈了。他甚至为我讲解了这艘船的发电原理。
无论是这艘奇妙的大船还是神秘的尼摩船长都令我深深着迷。只是我并不知道这令人着迷的事物背后会不会是一条噬人的深渊,愿上天保佑,尽管我不信上天。回到舰艇上已经下午了,我们各自回去歇息,再不多话。这次海底之旅让我想到,也许尼摩船长对大海有什么偏见,他是对的。
专题二:介绍尼摩船长亲爱的朋友:
我怀着激动的心情,急于想对你说说我的这次奇妙的探险,但我最想和你说一个人——尼摩船长。他是一个带有浪漫、神秘色彩,极具吸引力的人物。尼摩船长是一个完美的科学家。他上知天文,下知地理,根据自己的设计建造了潜水艇,利用潜水艇在海底进行大规模的科学研究。他热爱大海,从大海中提取能源。
他是一个“复仇天神”。当尼摩船长怀着深仇大恨向没有悬挂国旗的三桅战船撞去时,我看到的是他性格上的暴烈,有时甚至表现为残酷。但在尼摩船长把它撞沉之后,在房间里,他跪在一个妇女和两个小孩的肖像前失声痛哭,久久不愿离去,这也许是他那可怜的妻子和儿女。尼摩船长的难言之隐是我揣测不出的,但有一点可以肯定,他对人类社会的仇恨是有原因的,不是与生俱来的。
尼摩船长不仅仅是一个“复仇天神”,他还是一位反对压迫、反对剥削的英勇的斗士,他追求自由、平等。他从海底取得财富支持民族解放事业。他慷慨大方,很仁慈,也很善良。尼摩船长曾奋不顾身地从鲨鱼口中救下采珠人,并给这个可怜人一包珍珠让他维持生计。尼摩船长说:“这个印度人是一个被蹂躏的国家的人民,我的心是向着那个国家的。”
在马那阿尔滩历险中,尼摩船长表现出对人类无私的献身精神。他传奇般的身世和经历给我带来持久而强烈的心灵震撼。在某种非凡的精神炼狱和情感磨砺下,他没有倒下,没有屈服,表现出危机中的勇敢,逆境中的崇高,孤独中的博大,复杂中的纯粹。尼摩船长,是我们这个时代的一个传奇。阿龙纳斯×月×日
专题三:潜水艇介绍“诺第留斯号”,又称“鹦鹉螺号”,是当时世界上绝无仅有的潜水艇。“诺第留斯号”为长70米、宽8米的细长纺锤形潜艇,航行性能极好,最高航速可达50海里每小时。这是一艘理想化的潜水艇,船的驱动完全靠电力供给,电力则是利用海水中的氯化钠取得的,储存在电池里。
食物则全部为鱼类、海藻等,所以说能源和船员的生活必需品都来自大海,它完全不需要陆地的补给,就可以无限期地在海上航行。“诺第留斯号”内部有巨大的压缩空气储存柜,因此可以连续在海底潜行数天而不需要浮上海面。船的内部很宽敞舒适,甚至还有博物馆和图书馆。船的武器是船头的钢铁冲角,凭着船自身的高速和坚固外壳,冲角的威力十分巨大。
例1 (2019·郴州中考)名著阅读。　　这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下,投射在水波面上,光线由于曲折作用,像通过三棱镜一样被分解,海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物,一接触被分解的光线,在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结,真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒,总之,它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色!①
看来实在是神奇,实在是眼福!我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢!怎样才能跟他一齐发出赞叹呢!我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样,利用一种约定的记号来传达我的思想呢!因为没有更好的办法,所以我只好自己对自己说话,在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊;虽然我知道,说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。
康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼,停下了脚步。②(节选自《海底两万里》)批注:①海底世界如此斑斓炫目! 　②康塞尔停下脚步后做了什么?选段下面是小海同学阅读时做的两处批注,请结合选段用简洁的语言写出①中感叹的具体内容,再根据你对康塞尔的了解对②做出回答。
解析　第一问,本题考查的是对名著内容的理解。批注提示我们要对海底世界如此斑斓炫目进行概括。根据“海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物”可以概括出生物种类繁多,根据“光线由于曲折作用,像通过三棱镜一样被分解……在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色”可以概括光线给了他们美妙的身影。第二问,本题考查的是对名著的阅读识记能力。原文中,康赛尔把眼前植虫动物和软体动物进行了分类。
答案　问题一:生物是那样种类繁多,那么生机盎然;光线给了他们更美妙的身影,也给了他们活力四射的生命跃动。　问题二:他要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物进行分类。
例2 (2019·荆门中考)名著导读。但当　A　和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。 ……
这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了,受伤了,死了,最后给我们让出地方来,溜入水中不见了。　A　全身血红,站在探照灯附近,一动也不动,眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海,大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。 (1)以上文段选自《　　　　　　　　　　》,该书作者是　　　　　　　　　　　　　　,A处的人物是　　　　　　　　　　。 
解析　本题考查的是名著的阅读识记能力。要对名著的作者、创作背景、主要人物等进行识记。
答案　《海底两万里》　 儒勒·凡尔纳　 尼摩船长
(2)“这次战斗”指小说中哪个精彩片段?请简要叙述该片段的故事情节,并分析该情节表现了A怎样的性格特征。
解析　本题考查的是名著内容的识记和理解能力。在识记名著内容的基础上,我们可以从章鱼袭击时尼摩船长的一系列表现中看出他的性格特征。
答案　这是“章鱼袭击”片段。　在大西洋,“诺第留斯”号被章鱼所困扰,船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战,一名船员惨死。尼摩船长的性格特征:英勇顽强、不畏艰险。