西师大版五年级下册问题解决表格教学设计

这是一份西师大版五年级下册问题解决表格教学设计，共3页。
 5.5.1  列方程解决问题(一)学习内容教科书第86例1，练习二十五第1题。育人目标1.能在具体的情境中找出等量关系，会根据等量关系列出方程解决比较简单的实际问题。2.初步掌握列方程解决问题的基本方法。3.在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，初步体会方程的思想方法及价值。学习重难点重点：初步掌握列方程解决问题的基本方法。难点：能在具体的情境中找出等量关系列出方程。教学过程环节教师活动学生活动五育融合育人点提示复习引入 1.看图列方程并解方程      150克       克           一共2300克                          /个      50/个      一共210元    2.前面我们认识了方程，知道如何解方程，今天我们学习列方程来解决问题。（板书课题）1.完成两道列方程解方程。在看图列式再解答的过程中，培养学生读图能力和信息意识。 教学新课 教学例11.出示例1：从题目中你知道了哪些信息？要求什么问题？ 2.根据题中的信息和条件，你能写出怎样的等量关系式呢？哪些量是已知的，哪些是未知的？未知的条件，我们可以用什么来表示呢？指出：列方程解决问题，先把问题设为x，即，解：设原来的油有x升。 3.根据写出的等量关系式，自己列出方程把它解答出来呢？  预设情况如下（学生可能没有标准列方程解决问题的格式）：解：设原来的油有x升。＋28＝45              （原来的油量＋新加的油量＝总油量）    ＋28－28＝45－28＝17    答：油箱里原来有汽油17L。   评议时，可先让学生说思路，请先听懂的同学复述思路，并追问还有没有补充。4.检验作答。用方程来解答，解得对不对呢？怎么检验呢？17＋28＝45（L）证明结果是正确的。用列方程来解决问题时，我们可以先检验，正确无误后才写出答语。    5.议一议：这个问题是怎样用方程来解决的？小结：列方程解决问题的一般步骤是：①审题，弄清题意。②找出数量之间的相等关系。③设未知数，列方程。④解方程。⑤检验，写出答语。列方程解决问题的关键是什么？1.根据题中的信息和条件，写出等量关系式。      2.根据写出的等量关系式，自己列出方程解答再小组交流，最后汇报评议。         3.检验作答。     4.讨论列方程解决问题的一般步骤。并且找到列方程解决问题的关键在于找准等量关系式，设方程。               解决实际问题，培养学生解决问题的能力。          总结概括用方程解决问题的步骤和关键，培养学生总结概括能力。应用练习1.练习二十五第1题。（1）第1小题，请一名学生读题后，引导学生找出数量之间的相等关系：“实际付出的钱＋补贴的钱＝电视机的售价”或“电视机的售价－补贴的钱＝实际付出的钱”，再让学生独立完成后评议。（2）第2小题，请学生独立完成后再评议。（3）第3小题，请学生先回忆一下，平行四边形的面积和三角形的面积怎么计算？再独立完成后评议。1.学生完成练习。 反思总结今天学习了什么？谈谈你的收获。通过反思总结，理清：1.今天学习的列方程来解决问题与以前学习的解决问题有什么不同？2.列方程解决问题的一般步骤是什么？学生反思总结。 板书设计      教学反思