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人教部编版二年级语文下册《第12课 寓言二则》教学课件PPT小学优秀公开课
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这是一份人教部编版二年级语文下册《第12课 寓言二则》教学课件PPT小学优秀公开课，共60页。
12 寓言二则人教部编版 语文 二年级 下册《刻舟求剑》 《坐井观天》 《狐假虎威》第一课时同学们，你们还记得我们以前学过哪 些寓言故事吗？通过一个故事告诉我们一个道理。今天我们就来学习《寓言二则》。你觉得寓言有什么特点呢？你有什么识记“寓”“则”两个生字 的好方法？换一换遇-辶+宀= 寓贝+刂= 则寓言 寓意一则故事 一则新闻加一加w ánɡláo像一把刀的刃被折断了，成了无用的东西。引申 为“死亡”“灭亡”义。w ánɡ亡字理识字亡láo学写字w án牢（死亡）（灭亡）（监牢）（坐牢）请同学们自由读课文，借助拼音认 识生字，并试着用不同的方法识记生字。边读边在自然段前标上序号。初读课文12345寓 则 亡 牢 圈yù zé w ánɡ láo juánzuān diāo fānɡ huǐ cǐ钻 叼 坊 悔 此学认字钻=钅+占 牢=宀+牛换一换坊=防-阝+土熟字加偏旁识字方法小羊吃萝卜寓则钻此亡牢圈叼悔坊识字游戏读一读课文，说说“亡羊补牢”讲了什么故事？一个养羊人__丢__了__羊__，街坊__劝__他__修羊圈， 养羊人_没__有___听从劝告，第二天，他_又__丢__了__羊___， 这才__后_悔___，于是赶紧把__窟__窿__堵上，把__羊_圈___ 修好，从此他的羊再也没丢过。整体感知自由朗读课文，养羊人一共丢了几次羊？他分别是怎样做的？结果怎样？互动课堂两次第一次丢羊以后，街坊是怎么劝他 的？养羊人又是怎样回答的？第一次丢羊23为什么 要这样做？如果不赶紧把羊圈修好，羊还会被叼走。反问养羊人不以为然，不听劝告，不愿意修羊圈。第二次丢羊以后，养羊人是怎么想 的？又是怎么做的？第二次丢羊5你在生活中遇 到过后悔的事情吗？养羊人把羊 圈修得很好修完羊圈的结果读一读这两个句子，你认为哪一句比 较好，为什么？（课后第二题）他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。“赶紧”一词体现了事情的重 要和紧迫。说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？羊圈里的羊会越来越少， 最后可能都被狼叼走了。羊圈里的羊会越来越少，有的 羊被狼叼走了，有的羊逃跑了。“亡羊补牢”的“亡”和“牢”是什么意思？题目“亡羊补牢”是什么意思？（课后第一题）丢失 养牲畜的圈亡羊补牢亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救， 免得以后再受损失。你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？（课后第三题）小明平时不好好学习，期中考试成绩很 差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名 列前茅。钻劝丢quándiūɡáo告（钻进） （劝告）（丢失） （劝告）（钻洞） （规劝）（丢下） （告诉）学写字zuān上下 结构独体 结构左右 结构亡 牢 钻 劝 丢 告生字归类diū竖和撇折是两笔先写横，再写竖第一笔是短撇重难点字书写指导ɡáo长横写在 横中线上牛字头的竖写 在竖中线上， 向下不出头亡羊补牢第一天：羊丢了，不修羊圈第二天：羊又丢了，后悔结果：修羊圈，再也没丢羊亡羊补牢 为时未晚结构梳理《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事， 只要肯接受意见，认真 改正，就不算晚。课文小结一、想一想，填一填。上下“丢”是 结构的字；“亡”是 结构的字。独体课堂演练二、连一连。养了 修补堵上接受劝告窟窿几只羊羊圈一个人做错了事，只要肯接受意见，认 真改正，就不算晚。羊已经丢了，修羊圈也没有用。三、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（ A ）。第二课时同学们，你能用哪些方法 使禾苗长高呢？自读课文，读准字词，遇到 不会读的生字先做上记号。初读课文焦 筋 疲 喘 截学认字jiāo jīn pí chuǎn jié端－立＋口=喘熟字识记⺮＋月+力=筋换一换加一加识字方法截断一截截jié图片识记把这些生字放到词语里，你还认识吗？jiāo焦急jīn pí筋疲力尽chuǎn喘气jié一大截焦筋疲截喘识字游戏读课文，说说“揠苗助长”讲了什么故事？古时候有个人，因为想要自己的禾苗_长__得__快_些___，就把禾苗一棵一棵_往__高__里__拔___， 结果__禾__苗_都__枯__死__了___。整体感知结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么意思？“揠苗助长”又是什么意思？（课后第 一题）揠苗助长拔拔高禾苗，帮它长高互动课堂默读课文，思考以下问题。种田人为什么要揠苗？他是怎样揠苗的？揠苗的结果是什么？通你过能这换个个 词语你吗能？感受 到什么？种田人急切希望 希禾望苗、长盼高望的心情我们还可以通过哪些词语能感受到 种田人焦急的心情？读一读这两个句子，你认为哪一句比较好， 为什么？（课后第二题）他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。“焦急”写出了他在田边转来转去的神 态，比第一句更形象具体。他在田边焦急地转来转去，自言自语děi地说：“我得想个办法帮它们长。”需要默读课文第2自然段，主人公为了让禾苗长高，最后想出了 什么办法？一天，他终于想出了办 法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中 午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。花了很长时间费了很大力气读第3自然段，说说这个人把禾苗拔高了之后，心情怎么样？他回到家里，一边喘气一边说：“今天 可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长 高了一大截。高兴、自豪齐读课文第4自然段，看主 人公把禾苗都拔高之后，禾苗发 生了怎样的变化？他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑 到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗为 什么会枯死？把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗都枯死了。自己累得“筋疲力尽”，却得到了完全相 反的效果。事实告诉我们，违反规律，急于求 成反而坏事。说一说：如果你是种田的那个人，有什 么方法可以帮助禾苗生长？可以浇水助长，施肥助 长，灭虫，除草……在你的生活中有类似“揠苗助长”的事例 吗？（课后第三题）童童年龄还小，可是爸爸妈妈每天给 他布置很多作业，周末上各类辅导班，没 有一点儿玩的时间，这样不科学，更不利 于童童身心的健康成长。学完这两则寓言，你想说点什么？我想对放羊人说：。我想对种田人说：违反禾苗的生长规律，反而会误事。知错就改，也不算晚筋疲jīnpí仔细观察这两个字，它 们在结构上有什么特点？pí学写字jīn上 下 结 构（筋骨）（脑筋）半 包 围 结 构（疲劳）（疲乏）pí最后一笔捺稍长。“皮”写在病字旁里面。“皮”的第一笔 是横钩。重难点字书写指导词语积累（表示寓言故事的成语）起因盼望禾苗快长揠苗助长 经过往高里拔结果全枯死了急于求成 反而坏事结构梳理《揠苗助长》告诉我们：违反事物发展的规 律,反而会把事情弄糟。课文小结焦急地结结实实忙碌地转来转去修理地筋疲力尽一、连一连。课堂演练二、我会选。《揠苗助长》这则寓言告诉我们（ A.把禾苗拔高，它长得快。B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。B ）三、你还知道哪些寓言故事？写出两个。狐 狸 和 葡 萄守 株 待 兔谢谢观看Thank You
12 寓言二则人教部编版 语文 二年级 下册《刻舟求剑》 《坐井观天》 《狐假虎威》第一课时同学们，你们还记得我们以前学过哪 些寓言故事吗？通过一个故事告诉我们一个道理。今天我们就来学习《寓言二则》。你觉得寓言有什么特点呢？你有什么识记“寓”“则”两个生字 的好方法？换一换遇-辶+宀= 寓贝+刂= 则寓言 寓意一则故事 一则新闻加一加w ánɡláo像一把刀的刃被折断了，成了无用的东西。引申 为“死亡”“灭亡”义。w ánɡ亡字理识字亡láo学写字w án牢（死亡）（灭亡）（监牢）（坐牢）请同学们自由读课文，借助拼音认 识生字，并试着用不同的方法识记生字。边读边在自然段前标上序号。初读课文12345寓 则 亡 牢 圈yù zé w ánɡ láo juánzuān diāo fānɡ huǐ cǐ钻 叼 坊 悔 此学认字钻=钅+占 牢=宀+牛换一换坊=防-阝+土熟字加偏旁识字方法小羊吃萝卜寓则钻此亡牢圈叼悔坊识字游戏读一读课文，说说“亡羊补牢”讲了什么故事？一个养羊人__丢__了__羊__，街坊__劝__他__修羊圈， 养羊人_没__有___听从劝告，第二天，他_又__丢__了__羊___， 这才__后_悔___，于是赶紧把__窟__窿__堵上，把__羊_圈___ 修好，从此他的羊再也没丢过。整体感知自由朗读课文，养羊人一共丢了几次羊？他分别是怎样做的？结果怎样？互动课堂两次第一次丢羊以后，街坊是怎么劝他 的？养羊人又是怎样回答的？第一次丢羊23为什么 要这样做？如果不赶紧把羊圈修好，羊还会被叼走。反问养羊人不以为然，不听劝告，不愿意修羊圈。第二次丢羊以后，养羊人是怎么想 的？又是怎么做的？第二次丢羊5你在生活中遇 到过后悔的事情吗？养羊人把羊 圈修得很好修完羊圈的结果读一读这两个句子，你认为哪一句比 较好，为什么？（课后第二题）他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。“赶紧”一词体现了事情的重 要和紧迫。说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？羊圈里的羊会越来越少， 最后可能都被狼叼走了。羊圈里的羊会越来越少，有的 羊被狼叼走了，有的羊逃跑了。“亡羊补牢”的“亡”和“牢”是什么意思？题目“亡羊补牢”是什么意思？（课后第一题）丢失 养牲畜的圈亡羊补牢亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救， 免得以后再受损失。你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？（课后第三题）小明平时不好好学习，期中考试成绩很 差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名 列前茅。钻劝丢quándiūɡáo告（钻进） （劝告）（丢失） （劝告）（钻洞） （规劝）（丢下） （告诉）学写字zuān上下 结构独体 结构左右 结构亡 牢 钻 劝 丢 告生字归类diū竖和撇折是两笔先写横，再写竖第一笔是短撇重难点字书写指导ɡáo长横写在 横中线上牛字头的竖写 在竖中线上， 向下不出头亡羊补牢第一天：羊丢了，不修羊圈第二天：羊又丢了，后悔结果：修羊圈，再也没丢羊亡羊补牢 为时未晚结构梳理《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事， 只要肯接受意见，认真 改正，就不算晚。课文小结一、想一想，填一填。上下“丢”是 结构的字；“亡”是 结构的字。独体课堂演练二、连一连。养了 修补堵上接受劝告窟窿几只羊羊圈一个人做错了事，只要肯接受意见，认 真改正，就不算晚。羊已经丢了，修羊圈也没有用。三、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（ A ）。第二课时同学们，你能用哪些方法 使禾苗长高呢？自读课文，读准字词，遇到 不会读的生字先做上记号。初读课文焦 筋 疲 喘 截学认字jiāo jīn pí chuǎn jié端－立＋口=喘熟字识记⺮＋月+力=筋换一换加一加识字方法截断一截截jié图片识记把这些生字放到词语里，你还认识吗？jiāo焦急jīn pí筋疲力尽chuǎn喘气jié一大截焦筋疲截喘识字游戏读课文，说说“揠苗助长”讲了什么故事？古时候有个人，因为想要自己的禾苗_长__得__快_些___，就把禾苗一棵一棵_往__高__里__拔___， 结果__禾__苗_都__枯__死__了___。整体感知结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么意思？“揠苗助长”又是什么意思？（课后第 一题）揠苗助长拔拔高禾苗，帮它长高互动课堂默读课文，思考以下问题。种田人为什么要揠苗？他是怎样揠苗的？揠苗的结果是什么？通你过能这换个个 词语你吗能？感受 到什么？种田人急切希望 希禾望苗、长盼高望的心情我们还可以通过哪些词语能感受到 种田人焦急的心情？读一读这两个句子，你认为哪一句比较好， 为什么？（课后第二题）他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。“焦急”写出了他在田边转来转去的神 态，比第一句更形象具体。他在田边焦急地转来转去，自言自语děi地说：“我得想个办法帮它们长。”需要默读课文第2自然段，主人公为了让禾苗长高，最后想出了 什么办法？一天，他终于想出了办 法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中 午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。花了很长时间费了很大力气读第3自然段，说说这个人把禾苗拔高了之后，心情怎么样？他回到家里，一边喘气一边说：“今天 可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长 高了一大截。高兴、自豪齐读课文第4自然段，看主 人公把禾苗都拔高之后，禾苗发 生了怎样的变化？他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑 到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗为 什么会枯死？把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗都枯死了。自己累得“筋疲力尽”，却得到了完全相 反的效果。事实告诉我们，违反规律，急于求 成反而坏事。说一说：如果你是种田的那个人，有什 么方法可以帮助禾苗生长？可以浇水助长，施肥助 长，灭虫，除草……在你的生活中有类似“揠苗助长”的事例 吗？（课后第三题）童童年龄还小，可是爸爸妈妈每天给 他布置很多作业，周末上各类辅导班，没 有一点儿玩的时间，这样不科学，更不利 于童童身心的健康成长。学完这两则寓言，你想说点什么？我想对放羊人说：。我想对种田人说：违反禾苗的生长规律，反而会误事。知错就改，也不算晚筋疲jīnpí仔细观察这两个字，它 们在结构上有什么特点？pí学写字jīn上 下 结 构（筋骨）（脑筋）半 包 围 结 构（疲劳）（疲乏）pí最后一笔捺稍长。“皮”写在病字旁里面。“皮”的第一笔 是横钩。重难点字书写指导词语积累（表示寓言故事的成语）起因盼望禾苗快长揠苗助长 经过往高里拔结果全枯死了急于求成 反而坏事结构梳理《揠苗助长》告诉我们：违反事物发展的规 律,反而会把事情弄糟。课文小结焦急地结结实实忙碌地转来转去修理地筋疲力尽一、连一连。课堂演练二、我会选。《揠苗助长》这则寓言告诉我们（ A.把禾苗拔高，它长得快。B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。B ）三、你还知道哪些寓言故事？写出两个。狐 狸 和 葡 萄守 株 待 兔谢谢观看Thank You
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