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小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册20 蜘蛛开店授课课件ppt
展开通过上节课的学习,说一说:蜘蛛先后开了哪些店?
学习本文时,先想想蜘蛛为什么开店,先后开了什么店,来了哪些顾客,结果怎样?从而明白做事要持之以恒的道理。在理解课文的过程中认识设问句,学用“……因为……”的句式写句子。
自由读第1自然段,说一说:蜘蛛为什么要开店?
有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。
“蹲”写出了蜘蛛在网上百无聊赖的样子。
“寂寞、无聊”两个词写出了蜘蛛的现状。
读课文第2-4自然段,想一想:蜘蛛开口罩编织店时发生了什么?
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。
于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。
“一整天、终于”写出了给河马织口罩的艰辛。原因是河马嘴巴很大。
读课文第5-8自然段,想一想:蜘蛛开围巾编织店时发生了什么?
晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。
“只见身子不见头”“他的脖子和大树一样高”写出了长颈鹿的脖子之长。
蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。
“足足、一个星期”可以看出织围巾用的时间长。
“织啊织、长长的”可以看出蜘蛛织得很辛苦。
读课文第9-11自然段,想一想:蜘蛛开袜子编织店时发生了什么?
蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。”
可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上,原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!
“吓、匆忙、跑回”说明蜘蛛确实被眼前的困难吓到了,“四十二只脚”是吓跑它的原因。
蜘蛛织啊织,整整忙了一个月,才把四十二只袜子织完。蜘蛛累得倒在地上爬不起来了。
理一理:蜘蛛先后开了哪些店?来的顾客分别是谁?他们有什么特点?结果怎样?
说一说:蜘蛛开店为什么会失败?
蜘蛛开店失败是因为蜘蛛想法简单、处事方法简单。什么织起来简单就卖什么,不论品种、不计大小、不计长短、不计多少,每位顾客都按一元计价。失败后,不能总结经验只知道逃避,不能持之以恒。
想一想:如果蜘蛛继续开店,怎样做才能使店长久开下去?
蜘蛛如果想把店继续开下去,就必须改变经营方式,改变计价方式。可以同时卖口罩、围巾、袜子,但是不能一律按件计价。卖口罩,按大小计价。卖围巾,按长短计价。卖袜子,按多少只计价。忙不过来可以招聘合作伙伴。
○朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。
点拨:本题旨在培养学生根据示意图讲故事的能力。作答时我们首先要找到示意图中呈现的课文的关键信息:卖口罩,河马来了;卖围巾,长颈鹿来了;卖袜子,蜈蚣来了。抓住这些关键信息,再增加一些生动形象的描述,就能把故事讲下来了
蜘蛛开了一家口罩编织店,来的顾客是河马,蜘蛛花了一整天的工夫给河马织了一个口罩。蜘蛛决定不卖口罩卖围巾,来的顾客是长颈鹿,蜘蛛忙了一个星期给长颈鹿织了一条围巾。蜘蛛决定改卖袜子,结果来的顾客竟然是四十二只脚的蜈蚣,蜘蛛吓得跑回了网上。
○“接下来会发生什么故事?展开想象,续编故事,讲给大家听。
蜘蛛坐在网上呼哧呼哧喘了一会儿,用手擦了一下头上的汗,说: “吓死宝宝了。” 这时,一只蜻蜓飞过来,对蜘蛛说:“小蜘蛛,你应该忠于职守,好好地捉虫子。不应该嫌寂寞、无聊,就去干别的工作。你看,你做了这么多,很累不说,还影响了自己捉虫子。”
飞过来一只小蜜蜂说:“开店也没有错,你不应该什么商品都标一元的价钱。招牌也应该改一改,卖口罩按大小计价,卖围巾按长短计价,卖袜子按多少只计价。”蜘蛛听了他们的话,惭愧地低下了头。
学用“……因为……”的句式写句子学方法:“……因为……”是表示因果关系的关联词语。因果关系的复句,两个分句之间是原因和结果的关系。一个分句说明原因 , 一个分句说明结果。本文中 “还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单”是一个倒置的因果关系的句子,先说结果“卖围巾”,再说原因“围巾织起来很简单”。
记方法:“因为”前面是结果,后面是产生这种结果的原因。用方法:仿照上面的例子,用“……因为……”的句式写一句话。
示例 就买香蕉吧,因为家里人都爱吃。
卖口罩—— ——用了一整天
卖围巾—— ——忙了一个星期
卖袜子—— ——吓得跑回网上
本篇童话讲述了蜘蛛开店的故事。蜘蛛从“卖口罩”改成“卖围巾”,再改成“卖袜子”,最后被长着四十二条腿的蜈蚣吓得跑回网上,告诉我们思维、处事方式简单、朝三暮四,就会一事无成。
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