人美版四年级上册20.剪纸中的阳刻和阴刻教案设计

剪纸中的阴刻和阳刻

教学目标

1、了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。

2、在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。 

3、了解民间艺术文化。发挥想象力和创造力。

 教学重难点： 

1、了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。

2、认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。

3、通过教学实践体验民族民间的剪纸艺术美，同时培养学生热爱民族民间的艺术情感；在艺术活动中和艺术创作中体验刻纸的乐趣，增强对剪纸艺术的美的体验.

活动准备：

剪纸作品几幅、刻刀若干、剪刀若干、红纸图样，素描纸等。

教学过程：

导入：

今天，老师给同学们带来了一份礼物，请同学们认真观察，并想一想你在什么地方见过它们？它们有什么用途？（窗花、喜字、福字、团花等） 

师：同学们说的真好，以前你们剪过类似这样的剪纸作品吗？谁能把剪的过程简单的说一说？（折纸—画上图案—沿画的线剪—粘贴）

下面我们用郭沫若的一句诗{一剪之巧夺神工，美在人间永不 朽}来说明剪纸是我国流传最广的民间工艺，很受民众的喜爱。

教学部分

展示教师带来的剪纸作品，师生交流，学生讨论。 

一、什么是剪纸

多媒体展示，同学们带着问题思考，请同学回答，今天我们介绍的是剪纸中的一种《刻纸》

二、刻纸的制作过程

现在请你观察老师剪得两幅作品，看看它们有什么不同的地方？ 

（其中一幅突出鱼的线条，全部线条相连（阳刻）另一幅刻去了线条部分，突出了整块的形状（阴刻）） 

这就是我们今天要学的内容：剪纸中的阳刻和阴刻。

师：今天老师还带来了一些剪纸作品，请同学们认真观察，看看每一幅作品表现了什么内容，是以阳刻为主，还是以阴刻为主？（出示课件） 

师：你发现剪纸都可以表现哪些内容？（人物、动物、花草等）     以阳刻为主的作品有哪些？以阴刻为主的作品有哪些？ 2、交流 

师：刚才我们欣赏了这么多漂亮的剪纸作品，你有没有从剪纸作品中发现一些漂亮的纹样？（月牙、毛毛、金钱纹等）出示课件

刻纸制作需要到哪些工具（刻刀、打印图片、红色纸等）

教师先在黑板上示范全过程，所有同学欣赏。在制作前教师提醒同学们要注意安全，垃圾要放在老师发放的垃圾袋里，然后分组合作，在制作过程中教师巡回指导。

三、作品展示

师生共同欣赏，评价，把刻的好的作品给予鼓励。

四、结束语

希望同学们在以后学习中，把中国传统文化传承和弘扬下去，让小小的剪纸创造美丽的传奇。