人美版四年级上学期20.剪纸中的阳刻和阴刻教学设计

第20课　剪纸中的阳刻和阴刻 教学设计

1教学目标

知识目标：了解剪纸是我国民间美术的一种艺术表现形式，并能分辨阴刻、阳刻的特点。
技能目标：在欣赏评述的基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单的剪纸创作。
情感态度与价值观：了解民间艺术文化，增强民族自豪感，培养集体主义观念，相互合作意识及探究精神。

2学情分析

四年级的学生对美术课的兴趣较为浓厚，并且有了一定的绘画基础和动手能力，对于剪纸纹样已经有了初步的认知，多媒体、电脑、网络等有了一定的运用能力，而在剪纸系列课程教学中四年级学生能够自主发挥想象，但是部分学生缺乏创新意识，对于剪纸的技能知识也了解甚少，因此需要在教学中加强创新意识的同时也要增长学生的剪纸技能与认知。

3重点难点

重点：

1.了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识。

2.认识阴刻与阳刻。

难点：

掌握阴刻、阳刻的特征，进行简单创作。

4教学过程

活动1【导入】趣味导入

1.出示照片，引出中国剪纸文化

2.认识工具，了解其特点

3.初步认识阴刻和阳刻

（1）出示两幅“刻”字，两种不同的刻法。

（2）教师说明不同之处，引出阳刻和阴刻。

4.揭示课题

活动2【活动】学习探究

1.分析两张剪纸，直观理解阳刻和阴刻

2.认识定义：

阳刻：以线为主，把造型的线留住，其他部分剪去。

阴刻：以块为主，把图形的线剪去，并且把形剪空。

3.从细节了解阳刻与阴刻的特征：

阳刻：线线相连

阴刻：线线相断

阴阳结合：阴阳结合能使画面效果更为丰富，主次更加分明。

活动3【练习】小组活动

1.分组活动一：网络互动游戏

①认知结合剪纸中的阴刻部分与阳刻部分

②小组讨论：找出剪纸图片中的阴刻部分和阳刻部分，在电脑画图功能中用相应的颜色圈起来！（阳刻用蓝色，阴刻用褐色）

③完成后将图片上交于班级美术小组QQ讨论组中

④教师根据上交结果进行分析

2.分组活动二：欣赏分辨

a.回忆剪纸花样

毛毛纹、柳叶纹、瓜子纹、飞燕纹、月牙纹、圆点、三角、逗号纹、水滴纹

如：

b.分组找寻所给图片中纹样的运用

活动4【测试】艺术创作

1.情景创设，激发创作：剪纸设计展。

2.要求：运用阴刻、阳刻的剪纸技巧与所学剪纸知识尝试完成一张剪纸作品。

3.学生动手创作，教师巡视辅导。

活动5【】评价拓展

组织学生展示作品
评价交流

3.拓展：篆刻艺术中的阳刻与阴刻

4.小结：同学们,在我们生活中还有许多关于阴阳的艺术美，希望大家能用你们明亮的双眼去发现这些美！