小学书法练习指导华文版三年级上册第10课 反捺精品教案

这是一份小学书法练习指导华文版三年级上册第10课 反捺精品教案，共3页。教案主要包含了开始准备阶段，复习导入，讲授反捺的书写方法，漫画故事——苏东坡让道，学写例字“足”，辅助练习，书法常识，六书演变等内容，欢迎下载使用。

1.认识反捺的形态，掌握反捺书写的方法。
2.通过认真观察比较平捺、斜捺和反捺的形态特点，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。
3.培养写字兴趣和良好的书写习惯。
教学重点：
认识反捺的形态，掌握反捺的书写要领和方法。
教学难点：
掌握反捺的书写方法，及反捺与斜捺的灵活运用。
教学用具：
毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）
备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。
教学时间：40分钟
1.课前准备 2分钟
2.课程导入 2分钟
3.课件：反捺（书写过程） 3分钟
4.课件：观察提示 2分钟
5.课件：足（书写动画、书写视频） 2分钟
6.学生练习书写、教师巡视辅导 6分钟
7.课件：漫画故事（苏东坡让道） 2分钟
8.课件：例字（吴、更、之） 1分钟
9.课件：吴、更、之（书写动画、书写视频） 5分钟
10.课件：辅助练习 6分钟
11.课件：书法常识（笔锋的使用） 3分钟
12.课件：六书演变 2分钟
13.课件：碑帖欣赏（例字在原碑帖中的位置） 2分钟
14.结束清洗 2分钟
教学过程：
一、开始准备阶段
平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。
规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。
二、复习导入
前两节课，我们学习了斜捺、平捺的写法，回顾一下它们的相同之处、不同之处（斜捺和平捺写法相似，主要是斜度不同，平捺多位于字体的下方，起到支撑作用，斜捺多与撇画搭配出现）。这节课我们来学习捺的另一种形态——反捺的写法。
三、讲授反捺的书写方法
1.反捺的特点
反捺在形态上与长点相同，经常被用在捺画并列或者重复的地方。
2.反捺的书写要领：①顺锋轻入纸。②向右下渐行渐按。③末端稍停。④提笔出锋。
3.教师边示范边讲解，播放视频分析。请大家观察“吴、更、之”三字的反捺的形态变化。带领学生进行空中书写练习，做到心中有数。
4.学生书写练习，教师巡视辅导、展评。
四、漫画故事——苏东坡让道
某日，宋代大学士苏东坡郊游，见众多农夫在挑塘泥肥田。他信步走到一条小田埂上，不想迎面碰上一挑泥农妇。二人相对，各不让路。苏学士出大言道：“万般皆下品，惟有读书高。吾乃读书之人，汝妇当让道于我。”妇人一笑，说道：“既自称读书人，当能对？”东坡说：“胸藏斗牛，当然能对！”妇人于是脱口而出：“一担重泥挡子路。”
苏东坡大惊，半晌无言以对，两旁田埂上送泥返回的人都望着他的窘态，哈哈大笑。苏东坡见此情景，忽有所悟，赶忙“借梯”下台对道：“两行夫子笑颜回。”
他虽然对了下联，但心有余悸。心想，村野之中竟有如此聪颖农妇，再不能等闲视之，而作此狂态。遂脱鞋袜下水田，拱手让路。
五、学写例字“足”
足字，口字头收敛，笔画较粗，下半部简化成横撇相呼应的笔画反捺向右下弧形收笔，不能平拖，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒，教师巡视辅导，表扬笔画书写准确，书写习惯良好的同学，展评优秀作业，纠正不足。
六、辅助练习
1.比比看“故、彼”两个字中空心笔画捺有什么区别？
2.请用硬笔临摹足、吴、更、之四字，仔细分析比较反捺在不同字中不同的写法。反捺的写法与长点相似，万不可笔尖一着纸就笔，由轻到重，一次成画。
七、书法常识
笔锋的使用。教师根据课件上的文字，向学生介绍。
八、六书演变
欣赏例字的演变过程
我国书法艺术源远流长，从萌芽发展到成熟，经历了六千多年漫长的演变过程，大致分为古文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等几种书体。每一次的演变与革新，都是以适应社会实用的需求和艺术欣赏的要求。在书体上，总的说来是由繁入简，使人们用起来方便。但从书法技巧上，变化越来越大，在演变中日臻完善，这是中华民族的骄傲与自豪。
九、找碑帖
欣赏例字在原碑中的位置、对应上下左右字的呼应错落关系，对整幅作品的章法布局、行气布白、风格统一都十分重要。古人说：“一点成一字之规，一字乃终篇之准”，就是这个道理。
十、结束清洗阶段
先将笔上的墨汁在砚台掭干净，然后分组进行书写用具的清洗，保持人与环境的清洁。