小学语文人教部编版 (五四制)三年级下册11 赵州桥教学设计及反思

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教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
三年级下册
教材版本
部编版
课题名称
赵州桥
难点名称
赵州桥设计上的特点及其好处
难点分析
从知识角度分析为什么难
赵州桥设计上的特点学生易找出的是雄伟与美观，坚固及其好处要深入分析课文相关文字，才能得出结论
从学生角度分析为什么难
三年级的学生，对知识的分析能力还较弱，分析停留于表面，分析不够透彻。
难点教学方法
通过让学生朗读，思考找出赵州桥设计上的特点。
通过结合文字分析，结合图片，分析赵州桥设计上的特点及其好处。
教学环节
教学过程
导入
情境导入：同学们你了解赵州桥？
知识讲解
（难点突破）
1、简介赵州桥
赵州桥又名安济桥，位于河北省赵县的洨河上，桥，它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有1400多年了。 它是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，
2、学生朗读课文，思考问题。
(1)、总结赵州桥设计的特点，及其好处。
（学生交流讨论。）
得出结论：赵州桥设计的特点是雄伟、坚固、美观。
3、再抛出问题，激发学生兴趣：
你从哪些句子中总结出赵州桥设计的特点，这样写有什么好处？
4、得出结论
（1）赵州桥桥长50多米，有9米多宽，中间行车马，两旁走人。
运用“五十多米”“九米”“三十七米”等具体数字介绍了赵州桥的长度和宽度，是列数字的说明方法，体现了赵州桥的雄伟壮观。
（2）赵州桥，全部用石头砌成。
“全部用石头砌成”体现了赵州桥的坚。
（3）下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
“没有”、“只有”、“横跨”体现了赵州桥的雄伟。
（4）平时，河水从大桥洞流过。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这段话又反映了赵州桥的雄伟，坚固。“既……又……”写出了赵州桥设计的巧妙。揭示了其在世界桥梁史上占重要地位的原因；也充分反映了我国古代劳动人民的智慧和才干。
（5）有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。还有的刻着双龙戏珠。
有的……有的……有的……运用排比的修辞手法，生动形象地写出了赵州桥两侧石栏板上雕刻的图案精美、细致、形态各并的特点。“相互缠绕”“相互抵着”“回首遥望”给人一种栩栩如生的感觉。“所有的龙似乎都在游动”是作者的想象，进一步突出了雕刻图案的精美、逼真。
5.小结：同学们，通过本节课的学习，我们知道赵州桥设计的特点是雄伟、坚固、美观，及其好处。

课堂练习
（难点巩固）
交流巩固
与同学交流讨论，说说你还知道哪些桥？
课堂练习
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
这段话运用了_______的修辞手法，生动形象地写出了栏板上_________，既赞美了龙的_____美，又赞美了我国古代劳动人民的______和才干。
小结
通过本节课的学习你有什么收获？
通过本节课的学习，我们知道赵州桥设计的特点是雄伟、坚固、美观，及其好处