语文四年级下册习作：我的动物朋友授课课件ppt

这是一份语文四年级下册习作：我的动物朋友授课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了猜猜它是谁，习作要求，误区警示，拟题思路，选材指导，方法点拨，利用事例写出喜爱，创设情境自然引入，有序描述写好样子，关注习性动静结合等内容，欢迎下载使用。
特征一：通体黑毛以至看不清它的面孔。
特征二：脑袋两旁各垂一只很大的耳朵。
特征三：半张的嘴耷拉出粉红色柔软的舌头，随着呼呼喘息， 滑溜溜颤动着。
本次习作是写自己的动物朋友。首先选择或者创设一个情境，向别人介绍你的动物朋友。可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它的生活习性（捕食、嬉戏、休息），还可以写你与它之间发生的事。习作要按照一定的顺序写，要写出你对小动物的喜爱之情。
为学生讲解时，明确以下几点：
由于本次习作中没有明确指出写几种小动物，因此有的同学会在习作中介绍多种动物朋友，这样可能会出现主题不够鲜明，重点不够突出，内容过于零散等问题。所以，最好集中写一种动物朋友。
根据要求直接命题
《我的动物朋友 》 《我喜欢的动物》
根据特点拟题
《性格古怪的猫 》《馋嘴的大白兔 》
《我的知心朋友》《最爱喵星人 》
《小白 》《我家的“拉风”》 《小悠悠》
1.创设情境，自然引入
创设要去旅行的情境，叙述十分自然。
学语文是为了用语文，我们生活中常中常会有一些情况发生，丢羊找羊请人帮麻，自然要介绍所丢羊的样子。这样的引入特别自然，富有亲和力。
2.有序描述，写好样子
它通体黑毛，看不清它的面孔。脑袋两旁各垂一只很大的耳朵。半张的嘴耷拉出粉红色柔软的舌头，随着呼呼喘息，滑溜溜颤动着。
这是老师刚刚介绍动物时说的句子，你看，这一段话先写它的通体黑毛，然后写它的两只耳朵，再到嘴，从上到下写出了狗的外形特点。
这一段描写从它穿着一身白色大衣写到两只耳朵、嘴巴、眼睛，再到身体像个棉花球似的。这样从整体到局部，再到整体的写法值得我们学习。
按照从整体到局部的顺序，用简洁的语言介绍小狗的外形特点。
3.关注习性，动静结合
通过一系列的动作描写，将小猫的调皮可爱表现得淋漓尽致。
安静的球球也有其独特的美，简单的排比句写出了猫儿安静时样子。
通过细节描写，充分体现阿贵的活泼可爱。
4.利用事例，写出喜爱。
以上几段都是通过典型的事例，表达小主人对小动物的喜爱之情。
出示下图，指导学生完成自己的习作导图或习作提纲。
由样子引入 例：我家新买了一缸金鱼。这缸金鱼可漂亮了！它们头上凸起，像戴着一顶大官帽；眼睛圆鼓鼓的，但小得出奇；可爱的小嘴一张一合，吐出一串串珍珠般的水泡来；身上披着鳞片，在阳光的照射下浑身金光闪闪，游动时一摇一摆，如同一位穿着金色铠甲、趾高气扬的将军；可爱的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。
由儿歌引入 例：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”每当听到人们唱起这首儿歌，我总会想起家里的小白，那只可爱又活泼的小兔宝宝。下面就让我来给大家介绍一下它吧。由情境引入 例：暑假悄然来临，今年爸爸妈妈准备带着我们全家去海南旅行。可是家里的金毛小乖怎么办？真想找个人帮我照顾它一个星期啊！