2021学年Revision 1第2课时教学设计

这是一份2021学年Revision 1第2课时教学设计，共3页。教案主要包含了内容来源，主 题，课 时，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【主 题】Let’s sing, Lk and write, Lk, read and cmplete
【课 时】第2课时
一、教学准备
教师准备：
1. 有关房间的图片。
2. 两组相关动词短语的图片。
3. Let’s sing部分的教学音频。
4. Lk and write部分的图片。
二、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)词汇复习
1. 教师出示房间图片，并发出指令Start!/Actin!/Begin!让学生通过抢答的方式说出相应的单词。
2. 比一比
教师将学生分成两组，并将所准备的两组动词短语的图片分别放在讲桌上；然后在两个小组中各选出一位学生站在教室后面，教师说出一个短语时，这两位学生要迅速跑上讲台，在讲桌上找出相应的图片，第一个成功举起图片，并正确读出短语的同学，其所在组得一分。
(2)教师带领学生进行口语练习，复习所学句型。以下内容可供参考：
Questin 1: What are yu ding?
Questin 2: Lk at the sky. Is it raining?
Questin 3: What d yu d n the weekend?
Questin 4: Des yur mther ften d sme washing n Sunday?
Questin 5: Is yur huse big? Is yur living rm clean?
课程展示活动和过程的设计建议(presentatin)
(1)Let’s sing
1. 教师播放Let’s sing录音中读歌词的部分，带领学生跟读本部分歌词，理解歌词大意。
2. 教师播放录音中的歌曲部分，让学生认真听旋律。
3. 教师再次播放录音，要求学生逐句跟唱。
4. 学生齐唱歌曲。
5. 男女生分组唱。
6. 教师鼓励学生边唱边加入相应的动作，表演歌曲。
7. 教师将学生分成四组，每组唱一句，唱得好的组得一分；也可以采用开火车的形式，一人唱一句，谁唱错，则重新开始开火车，直到每—个学生轮完。这样可以激发学生的兴趣，提高其参与活动的积极性，做到让学生全员参与，效果更好！
(2)Lk and write
1. 教师出示本部分图片，并结合图片和已给问题进行提问。一下问题可供参考：
Questin 1: Where is Mm?
Questin 2: Wh is watching TV in the living rm?
Questin 3: Where is Grandpa?
Questin 4: Where is Dad?
Questin 5: What is the girl ding?
Questin 6: Where are the cat and the dg?
2. 教师指导学生仔细观察图片并审题，然后填空。
参考答案：1. watching TV
2. is reading a bk, living rm
3. is writing, study
4. is ding her hmewrk / writing, bedrm
5. are sleeping, dining rm
6. is ding exercise, huse
(3)Lk, read and cmplete
1. 教师指引学生先审题，仔细观察表格。
2. 教师带领学生读短文，帮助学生理解生词：thing（事情、事物）。
3. 教师向学生讲授做题方法：在读短文时，注意抓关键词。这篇短文的关键词是动词词组read bks, listen t music等和表示时间的词汇mrning, afternn, evening等。
4. 要求学生自读短文，边读边用不同的图形或彩色笔将表示时间和动作的词汇分别标注出来；然后填表格，做完后细心检查。
5. 教师就填表结果进行师生问答，核对答案。如：
What des he d n Saturday mrning / afternn / evening?
What des he d n Sunday mrning / afternn / evening?
【板书设计】教学笔记