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物理人教版第十二章 简单机械12.3 机械效率教课内容课件ppt
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这是一份物理人教版第十二章 简单机械12.3 机械效率教课内容课件ppt，文件包含123机械效率精品课件pptx、123机械效率同步练习doc、123机械效率教学设计doc、123机械效率导学案doc等4份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
直接用手做的功，与使用机械做的功相同吗？
在两组测试中钩码质量相同，提升高度一样的情况下，哪个功做的多一些？哪个省力一些？
乙更省力，但乙做的功要多一些
一、有用功、额外功、总功
有用功 ：使用机械时对人们有用的功
额外功：人们不需要但又不 得不做的功
总 功 ：有用功与额外功的总和，即 W总=W有+W额
有用功：直接提升钩码所做的功.
额外功：使用滑轮提升时，克服滑轮重力及绳子与滑轮的摩擦力所做的功.
总 功：有用功+额外功
1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式:
没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
有没有机械效率为100%的机械？为什么？
（1）尽量减少额外功：减轻机械自重、加润滑油以减小摩擦力；
（2）尽量多做有用功：在W额一定的情况下，尽可能增大W有. 一般来说在机械能承受的范围内，尽可能每次多吊起重物，充分发挥机械的作用，提高机械效率. 所以，同一个机械的机械效率不是一个定值.
起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了3米，而它的电动机所做的功是3.4×104J，起重机的机械效率是多少？g取10N/kg.
解： 起重机匀速提升重物所用的力的大小等于物体所受的重力的大小 F=G=mg=0.5×103kg×10N/kg=5×103N 起重机提升重物所做的功是有用功 W有=Fh=Gh=5×103N×3m=1.5×104J 起重机的电动机所做的功是总功 W总=W有+W额=3.4×104J 因此，起重机的机械效率 η= = =0.44=44%
测量滑轮组的机械效率（1）
1、如图，安装滑轮组，记下钩码所受的重力G以及钩码和弹簧测力计的位置.
2、缓慢拉动测力计，使钩码升高h，读出拉力F的值，用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，填入表格.
测量滑轮组的机械效率（2）
3、算出有用功W有，总功W总，机械效率η，并填入表格.
4、改变钩码数量，再做两次上面的实验.
测量滑轮组的机械效率（3）
三次实验中测得的结果一样吗？分析结果看影响滑轮组机械效率的因素有哪些？
测量滑轮组的机械效率（4）
① 所挂物体的重力.同一个滑轮组挂不同重力的物体时机械效率不同,在限度内,重力越大,机械效率越高,反之则机械效率越低. ② 滑轮组中动滑轮的重力.用拥有除动滑轮不同重以外其他都相同的滑轮组拉动同一重力的物体时,动滑轮越重,滑轮组机械效率越低,反之则机械效率越高.
1.小聪用桶从井里打水，小明从井里捞桶带上部分水，下列说法正确的是( )A.两人对桶做的都是额外功 B.两人对水做的都是有用功C.小聪对桶做的功是有用功 D.小明对桶做的功是有用功2.下列有关起重机提升货物时机械效率的说法，正确的是( )A.有用功越多，机械效率越高B.同一起重机提起的货物越重，机械效率越高C.额外功越少，机械效率越高D.同一起重机提起同一货物越快，机械效率越高
3.工人利用如图所示的滑轮组，将重800N的物体竖直向上匀速提升1m，工人对绳的拉力为500N，则所做的有用功W有和此时的机械效率η分别是（ ）A.W有=500J，η=62.5% B.W有=500J，η=80%C.W有=800J，η=62.5% D.W有=800J，η=80%4.用如图所示的滑轮组提升重物时(忽略绳重及摩擦)，下列做法能提高滑轮组机械效率的有( )A.增加物体被提升的高度B.减轻动滑轮的重力C.改变绳子的绕法，减少承担重物的绳子的股数D.减少物体的重力
5．图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。 （1）实验时要竖直向上_____拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_____N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动_____cm,该滑轮组的机械效率为_____ 。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_____（选填“增大”“减小”或“不变”）。(3)影响滑轮组机械效率的因素有 。
6.如图所示是用动滑轮提升货物A的示意图。在竖直向上的拉力F的作用下，使重450N的货物A在50s的时间里，匀速竖直上升了10m。在这个过程中，拉力F做的功为5000J。求：(1)有用功W有；(2)拉力F的功率P；(3)动滑轮的机械效率η。
7.斜面的高是1m，长是4m，把重1500N的物体沿斜面推上去所用的推力是500N，求：（1）斜面的机械效率；（2）物体所受的摩擦力。
解：（1）W有=Gh=1500N×1m=1500J
W总=Fs=500N×4m=2000J
（2）W额=W总- W有=2000J-1500J=500J
直接用手做的功，与使用机械做的功相同吗？
在两组测试中钩码质量相同，提升高度一样的情况下，哪个功做的多一些？哪个省力一些？
乙更省力，但乙做的功要多一些
一、有用功、额外功、总功
有用功 ：使用机械时对人们有用的功
额外功：人们不需要但又不 得不做的功
总 功 ：有用功与额外功的总和，即 W总=W有+W额
有用功：直接提升钩码所做的功.
额外功：使用滑轮提升时，克服滑轮重力及绳子与滑轮的摩擦力所做的功.
总 功：有用功+额外功
1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式:
没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
有没有机械效率为100%的机械？为什么？
（1）尽量减少额外功：减轻机械自重、加润滑油以减小摩擦力；
（2）尽量多做有用功：在W额一定的情况下，尽可能增大W有. 一般来说在机械能承受的范围内，尽可能每次多吊起重物，充分发挥机械的作用，提高机械效率. 所以，同一个机械的机械效率不是一个定值.
起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了3米，而它的电动机所做的功是3.4×104J，起重机的机械效率是多少？g取10N/kg.
解： 起重机匀速提升重物所用的力的大小等于物体所受的重力的大小 F=G=mg=0.5×103kg×10N/kg=5×103N 起重机提升重物所做的功是有用功 W有=Fh=Gh=5×103N×3m=1.5×104J 起重机的电动机所做的功是总功 W总=W有+W额=3.4×104J 因此，起重机的机械效率 η= = =0.44=44%
测量滑轮组的机械效率（1）
1、如图，安装滑轮组，记下钩码所受的重力G以及钩码和弹簧测力计的位置.
2、缓慢拉动测力计，使钩码升高h，读出拉力F的值，用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，填入表格.
测量滑轮组的机械效率（2）
3、算出有用功W有，总功W总，机械效率η，并填入表格.
4、改变钩码数量，再做两次上面的实验.
测量滑轮组的机械效率（3）
三次实验中测得的结果一样吗？分析结果看影响滑轮组机械效率的因素有哪些？
测量滑轮组的机械效率（4）
① 所挂物体的重力.同一个滑轮组挂不同重力的物体时机械效率不同,在限度内,重力越大,机械效率越高,反之则机械效率越低. ② 滑轮组中动滑轮的重力.用拥有除动滑轮不同重以外其他都相同的滑轮组拉动同一重力的物体时,动滑轮越重,滑轮组机械效率越低,反之则机械效率越高.
1.小聪用桶从井里打水，小明从井里捞桶带上部分水，下列说法正确的是( )A.两人对桶做的都是额外功 B.两人对水做的都是有用功C.小聪对桶做的功是有用功 D.小明对桶做的功是有用功2.下列有关起重机提升货物时机械效率的说法，正确的是( )A.有用功越多，机械效率越高B.同一起重机提起的货物越重，机械效率越高C.额外功越少，机械效率越高D.同一起重机提起同一货物越快，机械效率越高
3.工人利用如图所示的滑轮组，将重800N的物体竖直向上匀速提升1m，工人对绳的拉力为500N，则所做的有用功W有和此时的机械效率η分别是（ ）A.W有=500J，η=62.5% B.W有=500J，η=80%C.W有=800J，η=62.5% D.W有=800J，η=80%4.用如图所示的滑轮组提升重物时(忽略绳重及摩擦)，下列做法能提高滑轮组机械效率的有( )A.增加物体被提升的高度B.减轻动滑轮的重力C.改变绳子的绕法，减少承担重物的绳子的股数D.减少物体的重力
5．图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。 （1）实验时要竖直向上_____拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_____N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动_____cm,该滑轮组的机械效率为_____ 。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_____（选填“增大”“减小”或“不变”）。(3)影响滑轮组机械效率的因素有 。
6.如图所示是用动滑轮提升货物A的示意图。在竖直向上的拉力F的作用下，使重450N的货物A在50s的时间里，匀速竖直上升了10m。在这个过程中，拉力F做的功为5000J。求：(1)有用功W有；(2)拉力F的功率P；(3)动滑轮的机械效率η。
7.斜面的高是1m，长是4m，把重1500N的物体沿斜面推上去所用的推力是500N，求：（1）斜面的机械效率；（2）物体所受的摩擦力。
解：（1）W有=Gh=1500N×1m=1500J
W总=Fs=500N×4m=2000J
（2）W额=W总- W有=2000J-1500J=500J
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