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人教部编版九年级上册13* 湖心亭看雪授课ppt课件
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这是一份人教部编版九年级上册13* 湖心亭看雪授课ppt课件，文件包含第3单元《湖心亭看雪》pptx、12湖心亭看雪mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
CONTENTS 教学目录
1.了解作者作品，积累重点实词、虚词，把握文章内容。（重点）2.体会本文将写景、叙事、抒情融为一体的写作手法；赏析白描手法的作用。（难点）3.了解背景，理解作者在文中寄寓的情怀。
冬季最浪漫的日子无疑是下雪的日子，那飘扬的雪花，凝聚了春雾夏雨秋露的情绪，播撒而来，从每一个点上摩挲着我们，感化着我们，让我们享受热烈、静穆和自由。这节课，就让我们步入张岱的世界，去品品《湖心亭看雪》。
张岱，字宗子、又字石公、号陶庵、明末清初人。出身仕宦世家，明亡后不仕，入山著书以终，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致。主要作品有《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》。
本文选自《陶庵梦忆》卷三（西湖书社1982年版）。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。
岱（dài） 崇祯（chóng zhēn） 更定（gēng） 毳衣（cuì） 雾凇沆砀（sōng hàng dàng）长堤（dī） 一芥（jiè） 铺毡（zhān）
请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会作者感情，感受文章风格，思考这篇文章主要描写了什么。
1.圈出自己不懂的字词。2.画出认为重要的句子。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。
明崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖上行人、飞鸟的声音都消失了。
是日 更定 矣，余 拏 一小舟，拥 毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
这一天，晚上八点左右，我划着一叶扁舟， 穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
雾凇 沆砀， 天与云与山与水，上下一白，
冰花周围弥漫着白气，天空与白云、与山峦和湖水，上下全是一片白色。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
我到了亭子上，看见有两人铺着毡席，相对而坐。一个小童正在烧酒，炉上的酒正在沸腾。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大 白而别。
（他们）见到我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人呢！”， 拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后和他们道别。
问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子 喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来）下了船，船夫嘟嘟哝哝地说：“不要说相公您痴（迷于雪景），还有像相公一样痴迷的人啊。”
通过范读课文，回答下列问题。
找出本文记叙的要素——看雪的时间、地点、人物、事件？
时间——崇祯五年十二月地点——西湖湖心亭人物——作者、及两个金陵人事件——看雪作者行踪：“独往” “到亭上” “及下船”
请同学们找出文中描写雪景的句子
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（3）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”此句话中哪个字用得好？有何表达效果？
一个“绝”字传达出冰天雪地万籁无声的森然寒意，巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪后的情境。
上——下远——近整体——部分总——分
作者在肃杀、冷寂的雪夜观赏西湖，你认为文中哪个字最能体现他的这一行为？
“痴”。这是对张岱最确切的评价。他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅趣。惟如此，才能化解心中对故国思念的愁绪。
找出文章的景物描写，用了什么描写方法？
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。白描的描写方法。
“白描”是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，不用形容词加以修饰，只以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。可写景，可写人。
抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。
一痕、一点、一芥、两三粒
痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。
解释下列划线字的含义。更定 湖中人鸟声俱绝余拿一小船 拥毳衣炉火焉得更有此人余强饮三大白而别客此 及下船
完了，结束消失撑，划鸟兽的细毛 哪能 指酒杯客居 等到
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——《秋思》马致远
分析比较课文与《江雪》一诗在描写手法与表达情感上的不同之处。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》1.赏析《湖心亭看雪》和《江雪》写作手法上的不同？2.《湖心亭看雪》和《江雪》表达感情上的不同？
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1.了解作者作品，积累重点实词、虚词，把握文章内容。（重点）2.体会本文将写景、叙事、抒情融为一体的写作手法；赏析白描手法的作用。（难点）3.了解背景，理解作者在文中寄寓的情怀。
冬季最浪漫的日子无疑是下雪的日子，那飘扬的雪花，凝聚了春雾夏雨秋露的情绪，播撒而来，从每一个点上摩挲着我们，感化着我们，让我们享受热烈、静穆和自由。这节课，就让我们步入张岱的世界，去品品《湖心亭看雪》。
张岱，字宗子、又字石公、号陶庵、明末清初人。出身仕宦世家，明亡后不仕，入山著书以终，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致。主要作品有《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》。
本文选自《陶庵梦忆》卷三（西湖书社1982年版）。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。
岱（dài） 崇祯（chóng zhēn） 更定（gēng） 毳衣（cuì） 雾凇沆砀（sōng hàng dàng）长堤（dī） 一芥（jiè） 铺毡（zhān）
请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会作者感情，感受文章风格，思考这篇文章主要描写了什么。
1.圈出自己不懂的字词。2.画出认为重要的句子。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。
明崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖上行人、飞鸟的声音都消失了。
是日 更定 矣，余 拏 一小舟，拥 毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
这一天，晚上八点左右，我划着一叶扁舟， 穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
雾凇 沆砀， 天与云与山与水，上下一白，
冰花周围弥漫着白气，天空与白云、与山峦和湖水，上下全是一片白色。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
我到了亭子上，看见有两人铺着毡席，相对而坐。一个小童正在烧酒，炉上的酒正在沸腾。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大 白而别。
（他们）见到我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人呢！”， 拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后和他们道别。
问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子 喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来）下了船，船夫嘟嘟哝哝地说：“不要说相公您痴（迷于雪景），还有像相公一样痴迷的人啊。”
通过范读课文，回答下列问题。
找出本文记叙的要素——看雪的时间、地点、人物、事件？
时间——崇祯五年十二月地点——西湖湖心亭人物——作者、及两个金陵人事件——看雪作者行踪：“独往” “到亭上” “及下船”
请同学们找出文中描写雪景的句子
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（3）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”此句话中哪个字用得好？有何表达效果？
一个“绝”字传达出冰天雪地万籁无声的森然寒意，巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪后的情境。
上——下远——近整体——部分总——分
作者在肃杀、冷寂的雪夜观赏西湖，你认为文中哪个字最能体现他的这一行为？
“痴”。这是对张岱最确切的评价。他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅趣。惟如此，才能化解心中对故国思念的愁绪。
找出文章的景物描写，用了什么描写方法？
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。白描的描写方法。
“白描”是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，不用形容词加以修饰，只以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。可写景，可写人。
抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。
一痕、一点、一芥、两三粒
痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。
解释下列划线字的含义。更定 湖中人鸟声俱绝余拿一小船 拥毳衣炉火焉得更有此人余强饮三大白而别客此 及下船
完了，结束消失撑，划鸟兽的细毛 哪能 指酒杯客居 等到
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——《秋思》马致远
分析比较课文与《江雪》一诗在描写手法与表达情感上的不同之处。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》1.赏析《湖心亭看雪》和《江雪》写作手法上的不同？2.《湖心亭看雪》和《江雪》表达感情上的不同？
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