教科版 (2019)选修1 数据与数据结构第1单元 数据及其结构1.1 数据及其价值教案

课 题

1.1数据及其价值

课时安排

1

课型

素养目标

课程标准要求：1.理解数字、数值和数据的基本含义。

2.通过列举实例，分析数据与社会各领域的关系。

信息意识：1.体会从数据中获取信息及归纳知识的过程。

2.了解数据的常见存在形式。

计算思维：1.了解大数据的应用及价值。

2.了解数据对现代社会发展的作用。

数字化学习与创新：掌握数字化学习工具的操作技能。

信息社会责任：能够遵守信息法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则。

教学重点

1.理解数字、数值和数据的基本含义。

2.数据对现代社会发展的作用。

教学难点

1. 了解大数据的应用及价值。

2.数据中获取信息及归纳知识。

教学方法

讲授法，演示法

学习方法

自主探究法

教学过程

个别化教案

一、考勤

二、课前3分钟：复学开课、疫情防控

三、课前测评：回顾机房管理制度。

四、导入：

数据是现实世界中各种事物和现象的抽象化与符号化表示。现代计算机处理的不再是单纯的数值型数据，更多的是文本或图像、音频、视频等非数值型多媒体数据。随着信息技术的快速发展和普及，对数据的获取和处理超越了科学计算的范围，扩展到社会生活的各个领域，产生了越来越高的价值。

五、新课内容：

本节课我们主要通过对与人类活动息息相关的数据案例的介绍与分析，学习数据的概念，体会从数据中获取信息及归纳知识、辅助决策的过程，了解大数据的应用，并由此认识数据的价值。

学生活动：让学生通过任务1：机场卫星影像分析，交流、探讨卫星图及其相关数据，整合分析处理表1：机场跑道长度测量。

同时，通过观察卫星图学会分析、区分图中各个部分及其相应比例及计算方法。

任务一  机场卫星影像分析

活动1：在卫星影像上找到各种地物

卫星影像图中还附带了比例尺，请同学们在图中找到飞机跑道，并用刻度尺在图中测量、推算跑道的长度。

    1、数字、数值和数据

数字（number）是由代表数的文字，比如0-9（零至九）等组成的字词；

数值（value）是可以表征大小、次序等概念的量。

数字是形式，数值是内容。

数据（data）是对客观事物的符号表示。

数据的类别多种多样，可以是整数、浮点数这样的数值，也可以是英文、中文这样的文本字符；可以是线画元素组成的图形，也可以是像素整齐排成的图像；可以是记录声音的音频，还可以是表示动态影响的视频。

    活动2：测量跑道宽度和飞机翼展

活动3：加工数据进一步获取信息

并不是所有的信息都能够直接从原始卫星影像中获得，为了获取更多的信息，往往需要对数据进行进一步的加工处理。

任务三 大数据案例分析

    活动1：数据揭示全球变化

地球是人类唯一的家园，人类的所有活动都在这个辽阔而又脆弱的生态圈展开。科学技术的飞速发展，使人类获得了前所未有的能力，将累计了亿万年所形成的化石能源——煤炭、石油和天然气，从地下开采出来，用以改造家园。

   活动2：“黄金周”北京旅游的体验

以智能手机为核心的移动互联网应用在短短几年内就已普及，配置了移动网络连接、GPS、摄像头的智能手机通过微信、微博等社交网络应用，产生了海量的数据。通过这些涉及每个人的大数据“矿山”，我们可以挖掘出传统“问卷调查”方法无法得到的宝贵知识和决策依据。

    2、数据的价值

随着数据获取手段的极大丰富，与人类密切相关的事物正在全面数据化，依托以数据为核心的信息基础设施，人们生产生活的方方面面，在计算机的帮助下，实现了前所未有的进步。

六、小结

1．认识数字、数值和数据。

2. 数据、信息和知识。

3. 理解大数据。

作 业

课

前

3

分

钟

提

复学开课、疫情防控

（1）保持手卫生。咳嗽、饭前便后、接触事物后，要用流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液洗手。

（2）保持室内空气的流通。避免到封闭、空气不流通的公众场所和人多集中地方，请一定要佩戴好口罩。咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻，防止飞沫传播。

（3）医院就诊或陪护就医时，一定要佩戴好合适的口罩。 如有孩子发热、咳嗽、身体不适，及时带到医院进行检查，不接触陌生人，不接触外来人员。

（4）良好安全饮食习惯，处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开，做饭时彻底煮熟肉类和蛋类，拒绝野味从我们每个人做起，不以食“野味”为乐，肉类蛋类一定要煮熟才能食用，不暴饮暴食，不吃刺激食物及垃圾食品，多吃蔬菜、水果及清淡易消化食物，营养均衡。

板

书

设

计

数据、信息和知识

大数据

教

学

反

思

课前5分钟内容复核

教案查阅签字