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    2020-2021学年7 可爱的动物教学设计

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    这是一份2020-2021学年7 可爱的动物教学设计,共6页。教案主要包含了课程标准内容,学情分析,教材分析,教学重难点,教学准备,课时安排,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    人教版小学一年级下册道德与法治    

    第七课《可爱的动物》教学设计

    一、课程标准内容:

    课程标准对于学生与自然共在的能力培养有明确要求。本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物,节约资源,为保护环境做力所能及的事”而编写。教材通过四个板块的教学活动以及两个绘本材料的补充、拓展,旨在引导学生欣赏大自然的美,对身边的动物有亲近感,对自然界有共在感、好奇心,乐于探索,在爱护动物的同时,懂得与动物相处时保护自己的方法。

    本课侧重与身边动物的共在共生意识以及与动物友好、和谐相处习惯的养成。

    二、学情分析

    本课教学受学生生活环境影响较大,通过课前调查我了解到本班大部分学生喜欢动物,并有亲身喂养照顾小动物的经历,比如猫、狗、金鱼、乌龟、兔子等,对于自己喜欢的动物有一定的了解,储备了一定的生活经验。但是由于他们年龄小,对动物的相关知识知道不多,特别是动物对人类的贡献以及给人类的启示更是知之甚少。

    三、教材分析

       第二单元“我和大自然”由《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》、《可爱的动物》和《大自然,谢谢您》四课组成,旨在鼓励学生亲近大自然,探索大自然,感受大自然的美,同时懂得在与大自然的动物相处中保护自己。

       本课主要分为两个课时,我授课的内容是第一课时,即教材第26、27页的内容。主版面上有我喜欢的小动物、我和我的动物朋友、两个部分,这是教学的主要内容。“动物老师”是教材的副版,是对主版教材的一种补充,体现了教材的张力。

    本课旨在让学生观察、了解日常生活中常见常接触的动物,知道它们也是有生命的。我喜欢动物旨在唤起学生与动物的感情,我和我的动物故事旨在引导学生认识生活中人与动物的亲密关系。动物老师旨在让学生感受到动物对人类的启迪。

    四 、教学目标:

    【情感与态度目标】通近距离接触小动物、将于晓东的故事等方法,让孩子们发自内心的喜欢小动物。

    【行为与习惯】在日常生活中与小动物接触的时候,学会关心动物,学会爱护动物,有爱心地生活。

    【知识与能力目标】观察、认识生活中常见的动物,了解动物的一些基本特征,能从不同的角度认识动物。

    【过程与方法目标】

    1.通过游戏和展示活动,初步了解动物基本特征,引导学生亲近身边的动物。

    2.通过交流和分享活动,唤起对动物的亲近和喜爱感,对自然界有共在感。

    3.通过介绍和思考活动,初步感知动物对人类智慧的启示,激发学生探索大自然的兴趣。

    五、教学重难点    

    【教学重点】学习从不同角度认识动物,了解身边常见的动物。

    【教学难点】通过创设情境、触动情感等方式,帮助学生建立课堂学习与生活经验的链接, 激发、培养学生热爱动物的情感。

    六、教学准备:

    1.教师准备:课件,动物实物,动物头饰,收集学生日常和小动物一起活动的照片、视频

        2.学生准备:课前搜集关于动物的知识,观察动物,模仿动物的叫声、动作和特点,完成《可爱的动物》导学卡和《我和动物朋友》故事书画作品。

    七、课时安排: 1课时

    八、教学过程

    课前:听唱歌曲(小鸭子);激趣导入:手指操(安心把课上)

    环节一:我喜欢的动物

    1.认识动物: 猜一猜,看一看,摸一摸,叫一叫

    教师准备一个袋子,逐步给出提示,请同学们猜猜是什么动物,让学生近距离体验。

    教师:同学们,你们喜欢动物吗?今天老师给大家带来一个可爱的动物朋友(蒙上不让大家看到),(教师提示:会?生活在?它有?)你们猜猜,会是什么动物呢? (小乌龟)谁来摸一摸,说说它的特点,模仿一下他是怎样走路的,遇到危险它会怎样呢?你养过它吗?

    老师这里还有几种小动物,你们认识他们吗?播放PPT,说出动物的名字。大树有生命,花儿草儿有生命,可爱的小动物们也有生命,它们也有自己的语言,同学们,小动物们是怎样说话的呢?你能学学它的叫声吗?

    2. 演一演,猜一猜

    教师:课前,老师给同学们布置了观察小动物的实践作业,通过观察,你最熟悉哪个动物呢?请你到台前模仿一下,表演结束后让大家猜猜,你模仿的是什么动物吧!

    3.说一说

    教师:小朋友们模仿小动物的样子真是太可爱了,老师相信大家都很喜欢小动物,你最喜欢哪一种动物呢?

    【设计意图:进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因,从而了解小动物的特征。】      

    环节二:哇啦哇啦故事会---我和我的动物朋友  

    1.分享书上图片和同学日常生活中和小动物玩耍的照片

    师:老师呀收集了一些咱班同学和小动物玩耍的照片,

    我们成长正因为有了这些可爱的动物的陪伴才变得更加快乐美好,所以我们要善待动物朋友,生活中有很多人都在用实际行动去关爱着身边的动物朋友,从他们身上,老师深切的体会到人类对动物的关怀和爱护。

    下面,我们来开个小小故事会,说说你和动物的故事,介绍一下你的动物朋友吧! 

     2.教师说要求:故事会的主题是“我和我的动物朋友”,小朋友们一定要认真听,看看谁的故事最动听?下面四人一组坐好,请小朋友们先在小组内讲一讲 ,大家听一听,学一学,将最精彩的故事讲给大家听。小组活动开始! 

    3. 有请小主持人

    小主持人:老师们,同学们,大家好,我是---,今天很荣幸轮到我当小主持人,在我们身边有很多动物朋友,动物朋友陪我们一起长大,我想,小朋友和小动物之间一定有很多有趣的故事,把你的故事分享给咱班的同学们吧! 我宣布“哇啦哇啦”故事会现在开始!哪位小朋友想到台前试一试?

    4.小主持人请小朋友讲故事

    5.小主持人:动物和我们人类一样,都有着宝贵的生命,我们朝夕相处,他们是我们的好朋友,我们要关心爱护它们。下面我宣布 一年级二班“哇啦哇啦故事会”到此结束,谢谢大家!

    师小结:同学们讲的故事很精彩,参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼,不仅语言表达能力有了提高,还对小动物的知识有了更多了解。 

    【设计意图:通过举行讲故事比赛,进一步提高学生的语言表达能力,同时让学生更好地了解熟悉的小动物,获取更多关于小动物的知识。】   

    环节三:动物老师

    1.简单渗透仿生常识

    教师:动物不仅是我们的伙伴,更是我们的良师益友。生活中若没有动物,人类将会失去很多发明的机会。能够说,动物对人类生活也有很大的帮助。你知道人类向动物学习那些本领吗?请听(音频)

    教师:你想向哪种动物学本领?

    师小结:生命如此美丽,多样存在的生命给大自然带来了勃勃生机,世界上所有生命都有生存的权利,让我们去了解并尝试珍爱一切生命!

    自选作业超市:1.背诵一个动物的谜语,下节课上考考同学们。

                  2.学习一首动物的小儿歌,唱给班里的好朋友。

                  3.和爸爸妈妈商量,得到批准后饲养一只小动物。

                  4.和做一个参观动物园的安全小提示。

    板书设计:       7可爱的动物

    我喜欢的动物

                        小朋友们贴图

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