外研版 (三年级起点)三年级下册Unit 1 They are monkeys.教学设计

Module 2 Unit 1 They’re monkeys.

【教学目标】

1,认知目标：

能听、说、认读新单词：

monkeys , tigers, lions , elephants.

2能听懂、理解会说句型：

--What are they ? --They are monkeys / tigers / lions / elephants…

并能在日常生活中实际应用。

2．能力目标：

1,培养学生小组协作学习的能力。

2培养学生竞争意识，培养学生听、说、认、读、做综合运用语言能力

3,情感目标：

1,通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作能力。

2,鼓励和培养学生学会自主探究学习。

3让学生获取成功体验，增强自信心

【教学重难点】

重难点：

1,能听、说、认读新单词: monkeys , tigers , lions , elephants

2,灵活运用重点句型：

--What are they ? --They are monkeys / tigers / lions / elephants… 

3,激发学生对英语学习的兴趣，培养学生合作意识。

【教学过程】

Step 1：Warm-up  

教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。孩子在小组中做游戏。

Step 2： Presentation  

1导入：跟学生自由交谈有关动物园的事情，出示第一张幻灯片：zoo

齐读课题： They‘re monkeys. 

出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？说出动物名称。

出示接下来的几张动物的幻灯片，让学生根据图片学单词，师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。

出示下面几张幻灯片：What’s this?   It’s a/an ...让学生掌握这个句型，学会问答。

出示下面幻灯片：What are they? They are ....教师讲解，当问的对象是复数的时候，要用这个句型来问答。

Step 3： Practise 

1 出示有关动物的幻灯片，让学生小组合作练习，刚才所讲的单词和句子。

2 教师指名上台表演。

Step 4： Homework  

抄写本课单词和句子。

【课后反思】

本课时主要操练内容的侧重点放在几个和动物有关的单词和What’s this? It’s a.../What are they? They’re…句型的熟练掌握上，因此，在本节课的教学设计里，请学生发挥其主动性，最后延伸到其他我们生活中常见的动物练习。整节课的每个教学环节紧凑，学生在做中学，学中做，真正做到有兴趣学，学有所得。