六年级下册11 十六年前的回忆导学案

这是一份六年级下册11 十六年前的回忆导学案，共4页。学案主要包含了出示学习目标和导学提示，指导学生学习课文内容，指导学生理解“前后照应”，分析人物形象，总结全文，评选优秀合作小组等内容，欢迎下载使用。

年级：六（下） 优化人： 上传时间：
教学反思内容
11 十六年前的回忆
设计者
课时
2
学习目标
1、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。
2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。
3、学习本课生字新词，理解重点词句。
4、有感情地朗读课文。
学习重点
深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。
学习难点
深入体会课文前后照应的写法。
第一课时
流程
教 师 行 为
学 生 行 为
片1--6
激情导入，激发兴趣。
1、引言导入，板书课题。
2、简介李大钊。
3、时代背景简介。
了解时代背景及人物。
（二）初读课文，
学生自己初读课文，并画出文中生字。
片8--10
（三）检查学生初读课文的情况。
1、火星读生字。(声音洪亮、读音组词准确者得星) ★
2、金星解释词语。（声音洪亮、回答准确者得星）★
片11-12
（四）再读课文，给课文分段。
这篇课文按照李大钊同志被捕之前、被捕、被审、被害之后的顺序，分为四大段。 （回答正确者得星）★
片13
（五）课堂练习。
1、辨字组词。2、抄写生字。
1、辨字组词。（组词准确者得星）★
2、抄写生字。（书写无误、字迹端正者得星）★
片14
（六）评选优秀合作小组。
优秀合作小组。★
内容
11 十六年前的回忆
设计者
余望云
课时
2
学习目标
1、品读感悟，理解课文内容。
2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。
学习重点
深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。
学习难点
深入体会课文前后照应的写法。
第二课时
流程
教 师 行 为
学 生 行 为
片15-16
一、出示学习目标和导学提示
默读课文，给课文分段，写出段意。
(回答有理者得星) ★
片17-20
二、指导学生学习课文内容。
用心地读一读“被捕前”的部分，把你印象最深的地方勾画出来，把你的体会标注在旁边。
被捕时 都发生了些什事？从这些语句中你知道了什么，读懂了什么？★
认真读一读在“法庭上”被审的部分，画出最令你感动的地方，说说你的感受。
默读最后三个自然段，结合文中的句子、词语或段落，说一说你感受到了什么，并试着读一读。
片21-25
三、指导学生理解“前后照应”
1、再读课文，找出相互照应的句子。★
2、体会前后照应的好处。★
片26-31
五、分析人物形象。
你觉得李大钊是个怎样的人？从哪些地方可以看出来？
小组讨论后回答。★
片32-33
六、总结全文，评选优秀合作小组。
合作优秀小组得星。★
板书设计
11．十六年前的回忆
被捕前 烧文书和文件
被捕时 处变不惊
法庭上 安定、沉着
被害后 全家悲痛