小学语文人教部编版六年级下册11 十六年前的回忆导学案

这是一份小学语文人教部编版六年级下册11 十六年前的回忆导学案，共2页。学案主要包含了读一读，译一译，多音字，查阅李大钊相关资料等内容，欢迎下载使用。
年 级
学 科
课 题
课 型
学生姓名
六年级
语文
十六年前的回忆
常规课
学习目标
1.读读写写“书籍、含糊、尖锐、抽屉”等词语。
2.了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。
3.领悟课文前后照应、首位连贯的表达方法。
课前自主预习
学法指导：借用字典和工具书，准确地掌握字音字形并简要了解课文相关资料。
一、读一读。
书籍 幼稚 含糊 军阀 甘霖 阎王 夹衣
尖锐 抽屉 暂时 僻静 恐怖 瞅 皮靴
宪兵 魔鬼 拴 肥胖 侦探 苦刑 哼唱
吩咐 严峻 残暴 匪徒 捆绑 窝窝头 啃
棉袍 乱蓬蓬 慈祥 舅老爷 钊 绞刑
一拥而入 怒气冲冲
二、译一译。
军阀：
轻易：
恐怖：
一拥而入：
严峻：
会意：
沉着：
三、多音字。（标注拼音并组词）
（ ） （ ）
难 待
（ ） （ ）

（ ）
夹
（ ）
四、查阅李大钊相关资料。
纠错栏
整体感知
笔记栏
学法指导：自主通读课文，回答下列问题。
一、课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？
合作探究
纠错栏
学法指导：精读课文，从文中找出下列问题的答案。
二、李大钊被捕前的局势怎样？从哪些地方能看出来？李大钊的行为和语言体现他怎样的精神品质？
三、阅读李大钊被捕时的情景，从哪些地方可以看出敌人的凶狠残暴？李大钊的态度如何？表现了他怎样的精神品质？
四、李大钊被审时作者主要运用了哪些描写？从中可以看出李大钊具备什么精神品质？
拓展延伸
本文的哪些写法值得我们在写作中参考运用？