人教版一至二年级第五节 攀登、爬越、平衡与游戏教学设计

这是一份人教版一至二年级第五节 攀登、爬越、平衡与游戏教学设计，共2页。教案主要包含了上体前倾，抬头挺胸；，两个直等内容，欢迎下载使用。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
体育
年级/册
一年级（下）
教材版本
人教版
课题名称
《燕式平衡》
难点名称
单脚支撑，动作舒展，髋正，脚高于头。
难点分析
从知识角度分析为什么难
燕式平衡是需要身体协调性、平衡和学生髋、腰、腿的力量以及柔韧性等综合素质的一门技术。
从学生角度分析为什么难
燕式平衡主要刺激和锻炼学生中枢神经维持身体平衡的一项运动，而水平一的学生大脑发育尚未完善，而且身体的综合素质水平有待提高。
难点教学方法
1.通过直观的视频，介绍燕式平衡的基本技术。
2.通过简单热身游戏激发学生的求知欲。
教学环节
教学过程
导入
今天体育课内容:
1.热身游戏
音乐起，原地快速跑
音乐停，立刻做出单脚支撑的动作，即“金鸡独立”
知识讲解
（难点突破）
2.平衡能力大闯关
共有五关
第一关:手侧平举，单脚支撑10秒
第二关:同上面动作，但换一个脚??也是支撑10秒
第三关:同第一关动作，但要闭上眼睛，支撑5秒
第四关:同上面??动作，换一个脚，闭上眼睛，支撑5秒
第五关:燕式平衡，做出这个动作就算过关（尝试学习）
目的:锻炼孩子灵敏性和平衡能力，同时培养孩子自主探究学习，与刻苦耐劳的精神！
课堂练习
（难点巩固）
3.燕式平衡动作练习
完整动作示范
分解动作示范
保护与帮助
燕式平衡两要点:
⭐一、上体前倾，抬头挺胸；
⭐二、两个直:支撑腿膝盖绷直，后举腿脚尖绷直。
小结
水平一一年级的学生模仿能力强，意志能力较弱，需要外界的干预和强化，那么课中每个环节都需要趣味性的元素吸引他们的注意力。我采用了创设情境模仿“金鸡独立”的动作，和创编了“平衡能力大闯关”的游戏，来激发学生的学习兴趣，然后顺着闯关的最后一关引出本课主要内容“燕式平衡”，用直观的方式帮助学生学会保护与帮助的方法，鼓励学生家长一起参与这项运动中来。