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高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第二单元 遵循逻辑思维规则第五课 正确运用判断正确运用简单判断学案
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这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第二单元 遵循逻辑思维规则第五课 正确运用判断正确运用简单判断学案，共12页。
第五课 正确运用判断
课时1 判断及正确运用简单判断
[课标要求] 知道判断及其基本特征；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。了解形成恰当判断的条件，学会正确运用直言判断和关系判断。
[素养目标] 通过分析比较判断的不同类型的特点，提高思维能力，培养合作学习的能力和竞争与合作并存的意识，发扬科学精神。
探究点一 判断的概述
1．判断及其基本特征
(1)判断的含义：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。
(2)判断的基本特征
①对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。
②判断的另一个基本特征是有真假之分。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。
想一想：来源于社会实践的判断都是真判断吗？
提示 判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。来源于社会实践的判断不一定符合客观实际，故不一定都是真判断。
2．判断的表达与类型
(1)判断的表达：判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
想一想：判断与语句的关系是什么？
提示 判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
(2)判断的分类
①依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。
②简单判断：直接由概念构成而不包含其他判断的判断。简单判断包括性质判断和关系判断。
③复合判断：本身包含其他判断的判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。
想一想：判断的划分依据是什么？
提示 依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。简单判断包括性质判断和关系判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。
(1)判断就是对认识对象有所肯定的思维形式。
改错：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。
(2)来源于社会实践的判断就是真判断。
改错：符合实际的判断就是真判断，来源于社会实践的判断不一定都符合客观实际。
(3)判断是通过语词来表达的。
改错：判断是通过语句来表达的。概念才是通过语词来表达的。
(4)依据判断本身是否包含其他判断，判断分为联言判断、选言判断和假言判断。
改错：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。简单判断包括性质判断和关系判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。
议题1：判断及其基本特征
据国际货币基金组织预测，2021年世界经济有望增长5.5%，欧盟经济预计增长4.2%，预计中国2021年经济增速将达8.2%。但复苏之路仍极为不确定，而且不平衡。2021年疫情是否加剧仍是目前的最大忧虑。此前，国际货币基金组织发布最新展望报告指出，中国经济2020年增长率预计为1.9%，而实际上中国2020年经济增长率为2.3%，为全球唯一实现正增长的主要经济体。
(1)运用判断的特征，分析国际货币基金组织对2021年经济增长状况的判断。
(2)此前国际货币基金组织对2020年中国经济的预测是不是真判断？
答案 (1)对经济增长状况进行了断定，属于肯定判断，其真假有待实践检验。
(2)正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。材料中相关判断不符合实际情况，属于假判断。
1．正确认识判断的基本特征
(1)对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。这里所说的“有所断定”，是指对事物情况的性质、关系等方面的肯定或否定。现实中的各类事物或现象，总是以其具有或不具有某种属性而存在，人们对它们的认识，就要相应作出肯定或否定的回答。对事物情况有所肯定或否定，是一切判断的最显著的特征。
(2)判断有真假之分，这是判断的第二个基本特征。判断是对认识对象情况的断定，是主观对客观的反映。这种主观对客观的反映，就存在着主观反映与客观实际是否符合的问题，即真假的问题。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，那么这个判断就是真判断；反之，就是假判断。
典例1 下列表达不属于判断的是( )
A．小王和小李是同学
B．宪法是国家的根本法
C．今天是阴天还是晴天呢
D．语言是交流思想的工具
答案 C
2．怎样才能形成一个恰当的判断
判断是对事物情况的反映。要形成一个恰当的判断，首先要对认识对象的情况(如对象的性质、范围以及对象之间的各种关系等)有正确的认识；认识不正确，不可能作出正确的判断。其次要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断。此外，在概念的搭配方面和判断的联结方面也需恰当，否则，就会产生判断不当的错误。
典例2 某律师事务所共有12名工作人员。①有人会使用计算机；②有人不会使用计算机；③所长不会使用计算机。这三个命题中只有一个是真的，以下哪项正确地表示了律师事务所会使用计算机的人数( )
A．12人都会使用 B．12人没人会使用
C．仅有一人会使用 D．不能确定
答案 A
解析 这些人中，必然存在两种情况中的一种，即有人会使用计算机，有人不会使用计算机。所以①和②中必然有一个为真，一个为假。因为三个判断中只有一个为真，所以③一定是假。所以所长会使用计算机。则①为真，有人会使用计算机。②为假，即有人不会使用计算机为假。所以所有人都会使用计算机。故选A。
3．判断和语句
思维和语言有着不可分割的联系，作为思维形式的判断，和作为语言基本单位的语句也有着不可分割的联系。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。虽然任何用语言表达出来的判断都是语句和判断结合的整体，但二者是有区别的。
(1)判断都要用语句表达，但并非所有的语句都表达判断。一般地讲，疑问句只是提出一种疑问，并没有对事物情况作出断定。祈使句是提出愿望或请求，也没有对事物情况作出断定。感叹句是一种抒发情感的语句，一般没有对事物情况作出断定。由此可见，疑问句、祈使句和感叹句一般不直接表达判断。
(2)同一个判断可以用不同的语句表达。判断是一种思想，是人们认识事物情况的结果。而语句则是表达完整意义的言语单位，它受社会习惯的影响。对于同一个判断，在不同民族的语言中，有不同的语句表达形式。
(3)同一个语句可以表达不同的判断。在不同的语境里，同一语句表达不同的思想内容，而判断就是语句的思想内容，所以，同一个语句可以表达不同的判断。
典例3 任何判断都必须用语句表达。下列语句中，不能够准确表达判断的是( )
A．苏轼是伟大的诗人
B．不知道小明会不会来学校
C．天空是蓝色的
D．奇数是不能被2整除的数
答案 B
解析 本题考查判断与语句之间的关系。把握这一关系要注意两点：一是任何判断都必须用语句表达，二是判断与语句又不能完全对应。有些语句可以表达判断，有些语句不能表达判断，如疑问句、祈使句、感叹句。B项是疑问句，它并没有表达一个明确的意思，故不是判断。其他三项都是判断。
探究点二 正确运用性质判断
1．性质(直言)判断的含义：性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。性质判断又称为直言判断。
2．性质判断的结构：性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。
想一想：指出下面判断的量项、主项、联项、谓项。
所有马克思主义者是唯物主义者。
提示 量项：所有。
主项：马克思主义者。
联项：是。
谓项：唯物主义者。
3．性质判断的种类
(1)依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。
(2)依据判断的量，即判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。
(3)从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。
想一想：下列判断属于性质判断的哪种类型？
①所有的人都愿意和他交往。
提示 全称肯定判断。
②一切事物都不包含矛盾。
提示 全称否定判断。
③老子写的《道德经》对中华民族影响深远。
提示 单称肯定判断。
④这个人不是中学生。
提示 单称否定判断。
⑤在昨天的暴风雨中，一些树被大风刮倒了。
提示 特称肯定判断。
⑥4/5的任务都不是由他完成的。
提示 特称否定判断。
4．准确地运用性质判断
(1)不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。
(2)避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解。
(3)要准确地使用量项和联项，以保证判断的“量”与“质”都准确无误。
(1)特称判断不需要量项。
改错：单称判断不需要量项。
(2)“小张是一名中学生”属于特称判断。
改错：“小张是一名中学生”属于单称判断。
议题2：性质判断
2020年7月9日下午，北京市召开疫情防控第146场例行新闻发布会。会上，全国新冠肺炎医疗救治专家组专家、宣武医院重症医学科主任姜利介绍，根据国务院疫情联防联控机制4月6日下发的有关管理规范，无症状感染者是指无相关临床表现，如发热、咳嗽、咽痛等可自我感知或临床识别的症状与体征，但呼吸道等标本新冠病毒核酸检测呈阳性者，胸部CT检查也无病毒性肺炎改变者。这部分感染者，主要是在和确诊病例有密切接触后的检测者，以及自觉可能感染新冠病毒而主动检测者中发现的。
(1)“无症状感染者无相关临床表现”是否属于性质判断？
(2)“无症状感染者无相关临床表现”属于哪种类型的直言判断？
答案 (1)上述断定，断定了认识对象不具有某种性质，属于性质判断。
(2)断定的对象是特定的，判断的质是否定的，属于特称否定判断。
1．性质判断的结构
性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。
(1)主项是表示断定对象的。
(2)谓项是表示断定对象性质的。
(3)联项是起着联结主项和谓项的作用的。联项分为肯定联项和否定联项两种。在汉语里，“是”为肯定联项，“不是”为否定联项。联项表明判断的质，含有肯定联项的判断是肯定判断，含有否定联项的判断是否定判断。在判断的语言表达中，肯定联项(“是”)有时可以省略。否定联项(“不是”)不能省略。
(4)量项是表示主项被断定范围的，称为判断的“量”。量项有三种：①全称量项，它表示在一个判断中对主项的全部外延作了断定，通常用“所有”“一切”“凡是”等语词表示。在语言表达中，全称量项可以省略。②特称量项，它表示在一个判断中未对主项的全部外延作断定，通常用“有些”“有的”等语词表示。在语言表达中，特称量项不能省略。③单称量项，它表示在一个判断中对主项外延的某一个特定的对象作了断定，通常用“这个”“那个”等语词表示。在单称判断的语言表达中，如果主项是单独概念，就不需要用单称量项，如果主项是一个普遍概念，则单称量项不能省略。
典例4 新冠肺炎疫情中，“所有人群都是易感人群”。这一判断中( )
①“所有”是判断的量项
②“人群”是判断的主项
③“是”是判断的谓项
④“易感人群”是判断的联项
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案 A
解析 “所有”“人群”分别是判断的量项和主项，①②符合题意；③④颠倒了判断的谓项和联项。
2．运用性质判断常见的错误
我们强调运用性质判断“质”“量”要准确，凡“质”“量”不准确的性质判断都是错误的。常见的错误有以下几种：
(1)缺少主项和谓项。例如：“通过学习，进步很快”。这个判断缺少主项，使人不知道判断的对象是谁，因而判断不完整。
(2)主谓失合(也叫主谓配合不当)。例如，“中学生是人生的重要阶段”。这个判断的主项“中学生”指的是人，而谓项“阶段”指的是时间、时期。二者不是同一个范畴。
(3)断定过量。例如，“所有的金属都是固体”。这个判断使用了全称量词，是全称肯定判断。事实上，并不是所有的金属都是固体，如水银就不是固体。这个判断的错误是量项对主项的限定过大。这种错误叫作“断定过量”。在运用直言判断的时候，一定要注意“慎用全称”。
(4)误用多重否定。最简单的肯定或否定一般不会用错。有时，为了表达强烈的语气，往往用双重否定，或者为了特殊的表达意图，使用三重否定，这时候就应当格外小心。例如，“没有谁不愿意看到自己的国家不安定”。这句话等于“谁都愿意看到自己的国家不安定”，这显然不符合逻辑。
典例5 要形成一个恰当的性质判断，需具备的条件有( )
①不能缺少量项，否则判断就不完整
②避免主项与谓项配合不当，否则容易造成误解
③要准确地使用联项，以保证判断的“质”准确无误
④表示断定对象性质的叫作谓项
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案 C
解析 单称判断可以没有量项，①排除。④解释了什么是谓项，但不属于形成一个恰当的性质判断需要具备的条件，不选。
3．直言判断的主项和谓项的周延性情况
判断类型
结构式
简例
主项(S)
谓项(P)
全称肯定判断
所有S是P
所有的商品都是有价值的
周延
不周延
全称否定判断
所有S不是P
所有的迷信都不是科学
周延
周延
特称肯定判断
有的S是P
有些中学生是共青团员
不周延
不周延
特称否定判断
有的S不是P
有些中学生不是球迷
不周延
周延
单称肯定判断
这个S是P
刘翔是田径运动员
周延
不周延
单称否定判断
这个S不是P
宋江不是文学家
周延
周延
典例6 下列判断中主项和谓项均周延的是( )
A．有些工人是科学家
B．有的大学生不是党员
C．任何真理都不是教条
D．所有团员都是青年
答案 C
解析 本题考查性质判断的项的周延问题，其规律是：主项看量项，全称周延，特称不周延；谓项看联项，肯定不周延，否定周延。根据此规律可知：C项是全称否定判断，符合题意。
探究点三 正确运用关系判断
1．关系判断的含义：断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。
2．关系判断的结构：关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。
3．事物具有多种多样的关系。“关系的性质”可分为对称性关系和传递性关系。
(1)“老王与老李是战友”属于性质判断。
改错：“老王与老李是战友”属于关系判断。
(2)在关系判断“小王比小李岁数大”中，小王和小李都是第一关系者项。
改错：小王是第一关系者项，小李是第二关系者项。
(3)“甲认识乙。”从对称性角度看，这个判断属于对称关系。
改错：甲认识乙，但是乙有可能认识甲，也有可能不认识甲，这个判断属于非对称关系。
议题3：正确运用关系判断
有位老人与一个猎人是朋友。一天，猎人送给他一只野兔，老人当即将兔子做成美味，招待猎人。几天后，有五六个人找上门来，自称是猎人的朋友。老人便拿出剩下的兔子汤招待了他们。没过几天，又来了八九个人，自称是猎人朋友的朋友。面对一帮无赖，老人端上一盆洗碗水让他们喝，说：“既然是送兔子的朋友的朋友，就应该喝兔子汤的汤！”一帮无赖只好悻悻地走了。
从对象之间关系传递性角度看，那些无赖使用的是什么关系？老人的智慧表现在哪儿？
答案 (1)那些无赖将朋友这种偶传递关系强化为传递关系。
(2)老人的智慧表现在：用反传递关系对付那些无赖不当的强化传递。
1．关系判断的构成
关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。
例如，“有的被告反控某些原告”。
这个判断断定了“有的被告”与“某些原告”之间有“反控”关系。
在这个判断中，“有的”和“某些”表示关系判断对象的范围，叫作量项。“被告”和“原告”是关系的承担者，叫作关系者项。“被告”在前，称为第一关系者项，“原告”在后，称为第二关系者项(如果还有其他对象，可以以此类推)。对于两个关系者项来说，哪个作为第一关系者项，哪个作为第二关系者项，会影响关系判断的性质。“反控”表示“有的被告”与“某些原告”之间的一种关系，叫作关系项。
这例关系判断的逻辑结构图示如下：
关系可以存在于两个对象之间，也可以存在于两个以上的对象之间。如“南京在上海和北京之间”。这里，“……在……和……之间”就是三个对象(南京、上海与北京)之间的一种关系。
典例7 2021年4月的宏观数据显示我国经济继续复苏，工业和高科技投资的持续修复成为重要的支撑力量。这说明( )
①事物处于关联之中
②“经济继续复苏”属于性质判断
③“工业和高科技投资的持续修复”属于关系者项
④“经济继续复苏”属于关系项
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
答案 A
解析 材料强调了“工业和高科技投资的持续修复”对“经济继续复苏”的影响，其中既有性质判断，也有关系判断，①②③符合题意；“经济继续复苏”也属于关系者项，④错误。
2．对称性关系和传递性关系
(1)对象之间关系对称性的表现
①对称关系：如果一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对这一对象也具有那种关系，这种关系被称为对称关系。图示如下(a、b为特定认识范围内的任意对象)：
②反对称关系：如果另一对象对这一对象不再具有那种关系，这种关系被称为反对称关系。图示如下(a、b为特定认识范围内的任意对象)：
③偶对称关系：如果另一对象对这一对象在有的情况下具有那种关系、在有的情况下不具有那种关系，这种关系就被称为偶对称关系。图示如下(a、b为特定认识范围内的任意对象)：
(2)对象之间关系传递性的表现
①传递关系：如果一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对第三个对象也具有那种关系，该对象与第三个对象之间也具有那种关系，这种关系被称为传递关系。图示如下(a、b和c为特定认识范围内的任意对象)：
②反传递关系：如果该对象与第三个对象不再具有那种关系，这种关系被称为反传递关系。图示如下(a、b和c为特定认识范围内的任意对象)：
③偶传递关系：如果该对象与第三个对象在有的情况下具有那种关系、在有的情况下不具有那种关系，这种关系就被称为偶传递关系。图示如下(a、b和c为特定认识范围内的任意对象)：
提醒 认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。
典例8 “小华信任小明。”从对称性角度看，上述判断属于什么关系。
答案 小华信任小明，但小明不一定信任小华，属于偶对称关系。
3．比较性质判断与关系判断
性质判断
关系判断
含义
断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断
断定认识对象之间关系的判断
构成
由量项、主项、联项和谓项组成
由关系者项、关系项和量项三部分组成
划分
依据判断的质分为肯定判断和否定判断
依据判断的量分为全称判断、特称判断、单称判断
从质与量的结合上划分为全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断
对称关系、反对称关系和偶对称关系
传递关系、反传递关系和偶传递关系
典例9 下列判断中表示性质判断的是( )
①所有的认识都是从实践中得来的
②随地吐痰是很不好的习惯
③他比任何人都笨
④有的水生动物是用肺呼吸的
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
答案 B
解析 本题考查了性质判断与关系判断的区别，回答本题要明确性质判断与关系判断的区别是什么。①断定“所有的认识”都具有“从实践中得来的”性质。②断定“随地吐痰”是“很不好的习惯”。④断定“有的水生动物”具有“用肺呼吸”的性质，故①②④组合入选。③是关系判断，排除。
1．判断是对认识对象情况有所断定的思维形式。下列各项中属于假判断的是( )
A．高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程
B．2021年是“十四五”规划的开局之年
C．民法典是中华人民共和国第一部以“法典”命名的法律
D．金是最贵重的金属
答案 D
2．判断是重要的、常见的逻辑思维形式。以下命题属于恰当判断的是( )
A．我准备就《你好，李焕英》写篇读后感
B．疫情过后，经济下行压力将进一步加大
C．春暖花开，春游的同学们尽情地呼吸着空气和阳光
D．一旦吸烟，就会患肺癌
答案 B
解析 A属于计划而非判断；B是对经济形势的准确判断；C中概念搭配不当；D对事物之间的关系断定不准确。
3．新冠肺炎疫情中，“全体人民都积极、主动防御新冠病毒”。这一判断( )
①属于性质判断 ②属于关系判断
③关系者项是“人民” ④量项为“全体”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案 C
解析 “全体人民都积极、主动防御新冠病毒”属于关系判断，排除①，②符合题意；“人民”是第一关系者项，③不准确；量项为“全体”，④符合题意。
4．依据判断的质划分，直言判断又分为( )
①肯定判断 ②否定判断 ③全称判断
④单称判断 ⑤特称判断
A．①③ B．③④ C．①② D．②④
答案 C
5．读下面一则小笑话：
我：“老板，你这清炒油麦菜是荤菜还是素菜？”
老板：“当然是素菜了。”
我：“那这条虫是怎么回事？”
老板：“呃…它也是来吃饭的。”
我：“它吃饭凭什么我付钱？我又不认识它！”
老板哭笑不得，说：“它为了这顿饭，把命都丢了，你还能要求它AA制吗？”
结合这则笑话的内容，找出表达判断的语句，并分析判断与语句的关系。
答案 (1)笑话中属于判断的语句是“当然是素菜了”“它也是来吃饭的”“我又不认识它”。
(2)材料说明判断只有通过语句才能表达出来，语句是判断的语言形式，而判断则是语句的思想内容。没有语句，判断就没了凭借，也就无法实现判断的意义。
第五课 正确运用判断
课时1 判断及正确运用简单判断
[课标要求] 知道判断及其基本特征；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。了解形成恰当判断的条件，学会正确运用直言判断和关系判断。
[素养目标] 通过分析比较判断的不同类型的特点，提高思维能力，培养合作学习的能力和竞争与合作并存的意识，发扬科学精神。
探究点一 判断的概述
1．判断及其基本特征
(1)判断的含义：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。
(2)判断的基本特征
①对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。
②判断的另一个基本特征是有真假之分。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。
想一想：来源于社会实践的判断都是真判断吗？
提示 判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。来源于社会实践的判断不一定符合客观实际，故不一定都是真判断。
2．判断的表达与类型
(1)判断的表达：判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
想一想：判断与语句的关系是什么？
提示 判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
(2)判断的分类
①依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。
②简单判断：直接由概念构成而不包含其他判断的判断。简单判断包括性质判断和关系判断。
③复合判断：本身包含其他判断的判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。
想一想：判断的划分依据是什么？
提示 依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。简单判断包括性质判断和关系判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。
(1)判断就是对认识对象有所肯定的思维形式。
改错：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。
(2)来源于社会实践的判断就是真判断。
改错：符合实际的判断就是真判断，来源于社会实践的判断不一定都符合客观实际。
(3)判断是通过语词来表达的。
改错：判断是通过语句来表达的。概念才是通过语词来表达的。
(4)依据判断本身是否包含其他判断，判断分为联言判断、选言判断和假言判断。
改错：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。简单判断包括性质判断和关系判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。
议题1：判断及其基本特征
据国际货币基金组织预测，2021年世界经济有望增长5.5%，欧盟经济预计增长4.2%，预计中国2021年经济增速将达8.2%。但复苏之路仍极为不确定，而且不平衡。2021年疫情是否加剧仍是目前的最大忧虑。此前，国际货币基金组织发布最新展望报告指出，中国经济2020年增长率预计为1.9%，而实际上中国2020年经济增长率为2.3%，为全球唯一实现正增长的主要经济体。
(1)运用判断的特征，分析国际货币基金组织对2021年经济增长状况的判断。
(2)此前国际货币基金组织对2020年中国经济的预测是不是真判断？
答案 (1)对经济增长状况进行了断定，属于肯定判断，其真假有待实践检验。
(2)正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。材料中相关判断不符合实际情况，属于假判断。
1．正确认识判断的基本特征
(1)对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。这里所说的“有所断定”，是指对事物情况的性质、关系等方面的肯定或否定。现实中的各类事物或现象，总是以其具有或不具有某种属性而存在，人们对它们的认识，就要相应作出肯定或否定的回答。对事物情况有所肯定或否定，是一切判断的最显著的特征。
(2)判断有真假之分，这是判断的第二个基本特征。判断是对认识对象情况的断定，是主观对客观的反映。这种主观对客观的反映，就存在着主观反映与客观实际是否符合的问题，即真假的问题。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，那么这个判断就是真判断；反之，就是假判断。
典例1 下列表达不属于判断的是( )
A．小王和小李是同学
B．宪法是国家的根本法
C．今天是阴天还是晴天呢
D．语言是交流思想的工具
答案 C
2．怎样才能形成一个恰当的判断
判断是对事物情况的反映。要形成一个恰当的判断，首先要对认识对象的情况(如对象的性质、范围以及对象之间的各种关系等)有正确的认识；认识不正确，不可能作出正确的判断。其次要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断。此外，在概念的搭配方面和判断的联结方面也需恰当，否则，就会产生判断不当的错误。
典例2 某律师事务所共有12名工作人员。①有人会使用计算机；②有人不会使用计算机；③所长不会使用计算机。这三个命题中只有一个是真的，以下哪项正确地表示了律师事务所会使用计算机的人数( )
A．12人都会使用 B．12人没人会使用
C．仅有一人会使用 D．不能确定
答案 A
解析 这些人中，必然存在两种情况中的一种，即有人会使用计算机，有人不会使用计算机。所以①和②中必然有一个为真，一个为假。因为三个判断中只有一个为真，所以③一定是假。所以所长会使用计算机。则①为真，有人会使用计算机。②为假，即有人不会使用计算机为假。所以所有人都会使用计算机。故选A。
3．判断和语句
思维和语言有着不可分割的联系，作为思维形式的判断，和作为语言基本单位的语句也有着不可分割的联系。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。虽然任何用语言表达出来的判断都是语句和判断结合的整体，但二者是有区别的。
(1)判断都要用语句表达，但并非所有的语句都表达判断。一般地讲，疑问句只是提出一种疑问，并没有对事物情况作出断定。祈使句是提出愿望或请求，也没有对事物情况作出断定。感叹句是一种抒发情感的语句，一般没有对事物情况作出断定。由此可见，疑问句、祈使句和感叹句一般不直接表达判断。
(2)同一个判断可以用不同的语句表达。判断是一种思想，是人们认识事物情况的结果。而语句则是表达完整意义的言语单位，它受社会习惯的影响。对于同一个判断，在不同民族的语言中，有不同的语句表达形式。
(3)同一个语句可以表达不同的判断。在不同的语境里，同一语句表达不同的思想内容，而判断就是语句的思想内容，所以，同一个语句可以表达不同的判断。
典例3 任何判断都必须用语句表达。下列语句中，不能够准确表达判断的是( )
A．苏轼是伟大的诗人
B．不知道小明会不会来学校
C．天空是蓝色的
D．奇数是不能被2整除的数
答案 B
解析 本题考查判断与语句之间的关系。把握这一关系要注意两点：一是任何判断都必须用语句表达，二是判断与语句又不能完全对应。有些语句可以表达判断，有些语句不能表达判断，如疑问句、祈使句、感叹句。B项是疑问句，它并没有表达一个明确的意思，故不是判断。其他三项都是判断。
探究点二 正确运用性质判断
1．性质(直言)判断的含义：性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。性质判断又称为直言判断。
2．性质判断的结构：性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。
想一想：指出下面判断的量项、主项、联项、谓项。
所有马克思主义者是唯物主义者。
提示 量项：所有。
主项：马克思主义者。
联项：是。
谓项：唯物主义者。
3．性质判断的种类
(1)依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。
(2)依据判断的量，即判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。
(3)从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。
想一想：下列判断属于性质判断的哪种类型？
①所有的人都愿意和他交往。
提示 全称肯定判断。
②一切事物都不包含矛盾。
提示 全称否定判断。
③老子写的《道德经》对中华民族影响深远。
提示 单称肯定判断。
④这个人不是中学生。
提示 单称否定判断。
⑤在昨天的暴风雨中，一些树被大风刮倒了。
提示 特称肯定判断。
⑥4/5的任务都不是由他完成的。
提示 特称否定判断。
4．准确地运用性质判断
(1)不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。
(2)避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解。
(3)要准确地使用量项和联项，以保证判断的“量”与“质”都准确无误。
(1)特称判断不需要量项。
改错：单称判断不需要量项。
(2)“小张是一名中学生”属于特称判断。
改错：“小张是一名中学生”属于单称判断。
议题2：性质判断
2020年7月9日下午，北京市召开疫情防控第146场例行新闻发布会。会上，全国新冠肺炎医疗救治专家组专家、宣武医院重症医学科主任姜利介绍，根据国务院疫情联防联控机制4月6日下发的有关管理规范，无症状感染者是指无相关临床表现，如发热、咳嗽、咽痛等可自我感知或临床识别的症状与体征，但呼吸道等标本新冠病毒核酸检测呈阳性者，胸部CT检查也无病毒性肺炎改变者。这部分感染者，主要是在和确诊病例有密切接触后的检测者，以及自觉可能感染新冠病毒而主动检测者中发现的。
(1)“无症状感染者无相关临床表现”是否属于性质判断？
(2)“无症状感染者无相关临床表现”属于哪种类型的直言判断？
答案 (1)上述断定，断定了认识对象不具有某种性质，属于性质判断。
(2)断定的对象是特定的，判断的质是否定的，属于特称否定判断。
1．性质判断的结构
性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。
(1)主项是表示断定对象的。
(2)谓项是表示断定对象性质的。
(3)联项是起着联结主项和谓项的作用的。联项分为肯定联项和否定联项两种。在汉语里，“是”为肯定联项，“不是”为否定联项。联项表明判断的质，含有肯定联项的判断是肯定判断，含有否定联项的判断是否定判断。在判断的语言表达中，肯定联项(“是”)有时可以省略。否定联项(“不是”)不能省略。
(4)量项是表示主项被断定范围的，称为判断的“量”。量项有三种：①全称量项，它表示在一个判断中对主项的全部外延作了断定，通常用“所有”“一切”“凡是”等语词表示。在语言表达中，全称量项可以省略。②特称量项，它表示在一个判断中未对主项的全部外延作断定，通常用“有些”“有的”等语词表示。在语言表达中，特称量项不能省略。③单称量项，它表示在一个判断中对主项外延的某一个特定的对象作了断定，通常用“这个”“那个”等语词表示。在单称判断的语言表达中，如果主项是单独概念，就不需要用单称量项，如果主项是一个普遍概念，则单称量项不能省略。
典例4 新冠肺炎疫情中，“所有人群都是易感人群”。这一判断中( )
①“所有”是判断的量项
②“人群”是判断的主项
③“是”是判断的谓项
④“易感人群”是判断的联项
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案 A
解析 “所有”“人群”分别是判断的量项和主项，①②符合题意；③④颠倒了判断的谓项和联项。
2．运用性质判断常见的错误
我们强调运用性质判断“质”“量”要准确，凡“质”“量”不准确的性质判断都是错误的。常见的错误有以下几种：
(1)缺少主项和谓项。例如：“通过学习，进步很快”。这个判断缺少主项，使人不知道判断的对象是谁，因而判断不完整。
(2)主谓失合(也叫主谓配合不当)。例如，“中学生是人生的重要阶段”。这个判断的主项“中学生”指的是人，而谓项“阶段”指的是时间、时期。二者不是同一个范畴。
(3)断定过量。例如，“所有的金属都是固体”。这个判断使用了全称量词，是全称肯定判断。事实上，并不是所有的金属都是固体，如水银就不是固体。这个判断的错误是量项对主项的限定过大。这种错误叫作“断定过量”。在运用直言判断的时候，一定要注意“慎用全称”。
(4)误用多重否定。最简单的肯定或否定一般不会用错。有时，为了表达强烈的语气，往往用双重否定，或者为了特殊的表达意图，使用三重否定，这时候就应当格外小心。例如，“没有谁不愿意看到自己的国家不安定”。这句话等于“谁都愿意看到自己的国家不安定”，这显然不符合逻辑。
典例5 要形成一个恰当的性质判断，需具备的条件有( )
①不能缺少量项，否则判断就不完整
②避免主项与谓项配合不当，否则容易造成误解
③要准确地使用联项，以保证判断的“质”准确无误
④表示断定对象性质的叫作谓项
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案 C
解析 单称判断可以没有量项，①排除。④解释了什么是谓项，但不属于形成一个恰当的性质判断需要具备的条件，不选。
3．直言判断的主项和谓项的周延性情况
判断类型
结构式
简例
主项(S)
谓项(P)
全称肯定判断
所有S是P
所有的商品都是有价值的
周延
不周延
全称否定判断
所有S不是P
所有的迷信都不是科学
周延
周延
特称肯定判断
有的S是P
有些中学生是共青团员
不周延
不周延
特称否定判断
有的S不是P
有些中学生不是球迷
不周延
周延
单称肯定判断
这个S是P
刘翔是田径运动员
周延
不周延
单称否定判断
这个S不是P
宋江不是文学家
周延
周延
典例6 下列判断中主项和谓项均周延的是( )
A．有些工人是科学家
B．有的大学生不是党员
C．任何真理都不是教条
D．所有团员都是青年
答案 C
解析 本题考查性质判断的项的周延问题，其规律是：主项看量项，全称周延，特称不周延；谓项看联项，肯定不周延，否定周延。根据此规律可知：C项是全称否定判断，符合题意。
探究点三 正确运用关系判断
1．关系判断的含义：断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。
2．关系判断的结构：关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。
3．事物具有多种多样的关系。“关系的性质”可分为对称性关系和传递性关系。
(1)“老王与老李是战友”属于性质判断。
改错：“老王与老李是战友”属于关系判断。
(2)在关系判断“小王比小李岁数大”中，小王和小李都是第一关系者项。
改错：小王是第一关系者项，小李是第二关系者项。
(3)“甲认识乙。”从对称性角度看，这个判断属于对称关系。
改错：甲认识乙，但是乙有可能认识甲，也有可能不认识甲，这个判断属于非对称关系。
议题3：正确运用关系判断
有位老人与一个猎人是朋友。一天，猎人送给他一只野兔，老人当即将兔子做成美味，招待猎人。几天后，有五六个人找上门来，自称是猎人的朋友。老人便拿出剩下的兔子汤招待了他们。没过几天，又来了八九个人，自称是猎人朋友的朋友。面对一帮无赖，老人端上一盆洗碗水让他们喝，说：“既然是送兔子的朋友的朋友，就应该喝兔子汤的汤！”一帮无赖只好悻悻地走了。
从对象之间关系传递性角度看，那些无赖使用的是什么关系？老人的智慧表现在哪儿？
答案 (1)那些无赖将朋友这种偶传递关系强化为传递关系。
(2)老人的智慧表现在：用反传递关系对付那些无赖不当的强化传递。
1．关系判断的构成
关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。
例如，“有的被告反控某些原告”。
这个判断断定了“有的被告”与“某些原告”之间有“反控”关系。
在这个判断中，“有的”和“某些”表示关系判断对象的范围，叫作量项。“被告”和“原告”是关系的承担者，叫作关系者项。“被告”在前，称为第一关系者项，“原告”在后，称为第二关系者项(如果还有其他对象，可以以此类推)。对于两个关系者项来说，哪个作为第一关系者项，哪个作为第二关系者项，会影响关系判断的性质。“反控”表示“有的被告”与“某些原告”之间的一种关系，叫作关系项。
这例关系判断的逻辑结构图示如下：
关系可以存在于两个对象之间，也可以存在于两个以上的对象之间。如“南京在上海和北京之间”。这里，“……在……和……之间”就是三个对象(南京、上海与北京)之间的一种关系。
典例7 2021年4月的宏观数据显示我国经济继续复苏，工业和高科技投资的持续修复成为重要的支撑力量。这说明( )
①事物处于关联之中
②“经济继续复苏”属于性质判断
③“工业和高科技投资的持续修复”属于关系者项
④“经济继续复苏”属于关系项
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
答案 A
解析 材料强调了“工业和高科技投资的持续修复”对“经济继续复苏”的影响，其中既有性质判断，也有关系判断，①②③符合题意；“经济继续复苏”也属于关系者项，④错误。
2．对称性关系和传递性关系
(1)对象之间关系对称性的表现
①对称关系：如果一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对这一对象也具有那种关系，这种关系被称为对称关系。图示如下(a、b为特定认识范围内的任意对象)：
②反对称关系：如果另一对象对这一对象不再具有那种关系，这种关系被称为反对称关系。图示如下(a、b为特定认识范围内的任意对象)：
③偶对称关系：如果另一对象对这一对象在有的情况下具有那种关系、在有的情况下不具有那种关系，这种关系就被称为偶对称关系。图示如下(a、b为特定认识范围内的任意对象)：
(2)对象之间关系传递性的表现
①传递关系：如果一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对第三个对象也具有那种关系，该对象与第三个对象之间也具有那种关系，这种关系被称为传递关系。图示如下(a、b和c为特定认识范围内的任意对象)：
②反传递关系：如果该对象与第三个对象不再具有那种关系，这种关系被称为反传递关系。图示如下(a、b和c为特定认识范围内的任意对象)：
③偶传递关系：如果该对象与第三个对象在有的情况下具有那种关系、在有的情况下不具有那种关系，这种关系就被称为偶传递关系。图示如下(a、b和c为特定认识范围内的任意对象)：
提醒 认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。
典例8 “小华信任小明。”从对称性角度看，上述判断属于什么关系。
答案 小华信任小明，但小明不一定信任小华，属于偶对称关系。
3．比较性质判断与关系判断
性质判断
关系判断
含义
断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断
断定认识对象之间关系的判断
构成
由量项、主项、联项和谓项组成
由关系者项、关系项和量项三部分组成
划分
依据判断的质分为肯定判断和否定判断
依据判断的量分为全称判断、特称判断、单称判断
从质与量的结合上划分为全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断
对称关系、反对称关系和偶对称关系
传递关系、反传递关系和偶传递关系
典例9 下列判断中表示性质判断的是( )
①所有的认识都是从实践中得来的
②随地吐痰是很不好的习惯
③他比任何人都笨
④有的水生动物是用肺呼吸的
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
答案 B
解析 本题考查了性质判断与关系判断的区别，回答本题要明确性质判断与关系判断的区别是什么。①断定“所有的认识”都具有“从实践中得来的”性质。②断定“随地吐痰”是“很不好的习惯”。④断定“有的水生动物”具有“用肺呼吸”的性质，故①②④组合入选。③是关系判断，排除。
1．判断是对认识对象情况有所断定的思维形式。下列各项中属于假判断的是( )
A．高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程
B．2021年是“十四五”规划的开局之年
C．民法典是中华人民共和国第一部以“法典”命名的法律
D．金是最贵重的金属
答案 D
2．判断是重要的、常见的逻辑思维形式。以下命题属于恰当判断的是( )
A．我准备就《你好，李焕英》写篇读后感
B．疫情过后，经济下行压力将进一步加大
C．春暖花开，春游的同学们尽情地呼吸着空气和阳光
D．一旦吸烟，就会患肺癌
答案 B
解析 A属于计划而非判断；B是对经济形势的准确判断；C中概念搭配不当；D对事物之间的关系断定不准确。
3．新冠肺炎疫情中，“全体人民都积极、主动防御新冠病毒”。这一判断( )
①属于性质判断 ②属于关系判断
③关系者项是“人民” ④量项为“全体”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案 C
解析 “全体人民都积极、主动防御新冠病毒”属于关系判断，排除①，②符合题意；“人民”是第一关系者项，③不准确；量项为“全体”，④符合题意。
4．依据判断的质划分，直言判断又分为( )
①肯定判断 ②否定判断 ③全称判断
④单称判断 ⑤特称判断
A．①③ B．③④ C．①② D．②④
答案 C
5．读下面一则小笑话：
我：“老板，你这清炒油麦菜是荤菜还是素菜？”
老板：“当然是素菜了。”
我：“那这条虫是怎么回事？”
老板：“呃…它也是来吃饭的。”
我：“它吃饭凭什么我付钱？我又不认识它！”
老板哭笑不得，说：“它为了这顿饭，把命都丢了，你还能要求它AA制吗？”
结合这则笑话的内容，找出表达判断的语句，并分析判断与语句的关系。
答案 (1)笑话中属于判断的语句是“当然是素菜了”“它也是来吃饭的”“我又不认识它”。
(2)材料说明判断只有通过语句才能表达出来，语句是判断的语言形式，而判断则是语句的思想内容。没有语句，判断就没了凭借，也就无法实现判断的意义。
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