小学数学北师大版二年级下册搭一搭（一）精品课堂检测

搭一搭（一）习题

一、判断题

1.60÷7＝8……4    （  ）   

2.22÷7没有余数。   （  ）    

3.有16个苹果，平均分给5个小朋友，每人分3个，正好分完。    （  ）   

二、单选题

33÷8＝（  ）           

A. 4……1        B. 2……4        C. 7……2

三、填空题

1.________÷5＝4……________ 中，余数最大是________。   

2.5×4＝________6×5＝________        

3.有13个苹果，平均分给3个小朋友，每人最多分________个。还剩下________个。   

4.有15个苹果，每4个分给一个小朋友，能分给________个小朋友，还剩下________个苹果。   

5.写出各部分的名称
13  ÷  3  ＝  4   ……  1
.      .    .      .
.     .    .      .
.     .    .      .
___     _____    _____   ________   

6.25÷3＝________ 余 ________   

7.24÷3＝________ 30÷6＝________      

8.在有余数的除法里，________要比________小。   

9.横线上最大能填几？
3×________＜15    4×________＜30  5×________＜16     6×________＜15   

10.算式12÷5的余数是________   

11.25÷4＝6……1   “25”是________，“4”是________，“6”是________，“1”是________。   

12.23÷3＝7……________ 
13.72里面有________个9。   

14.18根火柴最多可以拼成________个正方形？   

15.一支笔要2元，15元最多能买________支笔？   

16.分一分
11÷4＝ ________ （盘）…… ________ （个）   

17.分一分、填一填。
13个圆，平均分成6份，每份________个，还剩________个。         

18.看图填空。9÷2＝ ________ （个）…… ________ （个）   

19.按要求把算式填到横线里。
①15÷2      ②65÷9     ③25÷5   ④20÷9    ⑤28÷4    ⑥22÷7
没有余数________     余数是2________  余数是1________   

四、计算题

1.5朵花可以扎成一束花，24朵花可以扎成几束花？还剩几朵花？   

2.把43个橘子平均分给7个人，每个人能分到几个？还剩下几个？　   

3.用28根小棒摆“□”，能摆几个？   

4.有28个大西瓜，每个篮子里能装4个大西瓜，需要几个篮子？   

5.有一串珠子，按照“四绿，三粉，二黄”的规律串起来，那么第35颗珠子是什么颜色？   

6.28颗星星，每9颗可以穿成一串，可以穿成几串？还剩几颗？   

7.爷爷有9张邮票，至少再买几张，正好可以平均分给5个小朋友？   

8医务室每6分钟可以对一位小朋友进行牙齿检查，那么33分钟可以检查几位小朋友？还剩下几分钟？   

9.用竖式计算下题。29÷3＝          

10.用竖式计算下题。15÷4＝         

11用竖式计算下题。68÷7＝   

12.看图列式计算。

五、应用题

1.儿童活动站有气球35个，平均挂到4个活动室，每个活动室有几个气球？剩下几个？   

2.有30张画片，分给4个小朋友，每人分得同样多，每人分多少张？还剩几张？   

3有37个乒乓球，装在7个袋子里，平均每袋装几个？还剩几个？   

答案解析部分

一、判断题

1.【答案】正确 

【解析】【解答】60÷7＝8……4。
【分析】主要测试学生对有余数的除法的计算和理解。

2.【答案】错误 

【解析】【解答】 22÷7＝3……1 所以这道题是错的。【分析】主要测试学生对有余数的除法的计算和理解。余数必须小于除数。

3.【答案】错误 

【解析】【解答】16里面有几个3？16÷3＝5(个)……1(个) 【分析】主要测试在有余数的除法中，余数要比除数小。

二、单选题

【答案】A 

【解析】【解答】有余数的除法的竖式计算要注意,余数一定要比除数小；在横式结果的时候要注意不要忘记写余数。【分析】主要测试学生对有余数的除法竖式计算的掌握情况。

三、填空题

1.【答案】24；5；4 

【解析】【解答】在有余数的除法中，余数要比除数小。
【分析】主要测试学生对有余数的除法的理解和应用。

2.【答案】20；30 

【解析】【解答】除法的计算就是对乘法的变化使用，所以要学好除法必须乘法口诀熟练使用。
【分析】主要测试学生对表内乘法的口算的速度和准确度。

3.【答案】4；1 

【解析】【解答】(1)要想知道13个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分几个，还剩下几个?可以实际的分一分。还以利用乘法口诀得出：三（四）十二，13－12＝1（个），所以每人分4个，还剩下1个。
【分析】主要测试学生对有余数的除法的应用和对除法意义的理解。

4.【答案】3；3 

【解析】【解答】 把“15”每4个分成一份，可以分几份？（15）÷（4）＝（3）（个）……(3)个。
【分析】主要测试学生对有余数的除法的应用和对除法意义的理解。

5【答案】被除数；除数；商；余数 

【解析】【解答】除法算式的各部分名称：被除数÷除数＝商……余数
【分析】主要测试学生对除法算式各部分名称的理解。

6.【答案】8；1 

【解析】【解答】25÷3＝8……1
【分析】主要测试学生对有余数的除法竖式计算的掌握情况。

7.【答案】8；5 

【解析】【解答】除法的计算就是对乘法的变化使用。
【分析】主要测试学生对表内除法的口算的速度和准确度。

8.【答案】余数；除数 

【解析】【解答】在有余数的除法里，余数要比除数小。
【分析】主要测试学生对除法的意义和有余数的除法的理解。

9.【答案】4；7；3；2 

【解析】【解答】这种类型的题可以利用乘法口诀来计算。“3×（ ）＜15”，想3的乘法口诀，
三 （四 ）十二，三（五）十五，要求“＜15”，所以应该填4。“4×（ ）＜30”，想4的
乘法口诀，四（七）二十八，四（八）三十二，要求“＜30”，所以应该填7。
【分析】主要测试学生对表内除法的理解和应用。

10【答案】2 

【解析】【解答】12÷5＝2……2
【分析】主要测试学生对除法的意义和有余数的除法的理解。

11.【答案】被除数；除数；商；余数 

【解析】【解答】 对除法各部分名称的掌握。被除数÷除数＝商……余数
【分析】主要测试学生对除法的意义和有余数的除法的理解。

12.【答案】2 

【解析】【解答】搭一个△需要3根小棒，也就是问23里面有几个3，要用除法来计算： 23÷3
＝7(个)……2(根) ，
【分析】主要测试在有余数的除法中，余数要比除数小。

13.【答案】8 

【解析】【解答】72÷9＝8
【分析】主要测试学生对表内除法的理解和应用。

14.【答案】4 

【解析】

15.【答案】7 

【解析】15÷2=7（支）......1（元）
所以，最多能买7支。

16.【答案】2；3 

【解析】

17.【答案】2；1 

【解析】

18.【答案】4；1 

【解析】

19.【答案】③⑤；②④；①⑥ 

【解析】

四、计算题

1.【答案】　24 ÷5 ＝4（束）……（4 ）（朵）       答：24朵花可以扎成4束花，还剩4朵花。

【解析】【解答】这道题的意思是：把“24”每“5”个分一份，可以分成几份？还剩下几个？用除法来计算。（24）÷（5）＝（4）（束）……（4）（朵）要注意有余数的除法中，余数要比除数小。同时要注意，商和余数的单位名称。【分析】主要测试学生对表内除法的理解和应用。

2.【答案】（43）÷（7）＝（6）（个）……(1)(个)
　　答：　每个人能分到6个，还剩下1个。 

【解析】【解答】这道题的意思是：把“42”平均分成“7”份，每份是几个？还剩下几个? 所以要
用除法来计算。（43）÷（7 ）＝（6 ）（个）……(1)(个) 要注意有余数的除法中，余数要比除数小。同时要注意，商和余数的单位名称。
【分析】主要测试学生对有余数的除法的理解和应用。

3.【答案】28÷4＝7（个）　　答：可以摆7个。

【解析】【解答】这道题的意思是：“28”里面有几个“4”？【分析】 主要测试学生对有余数的除法的理解和应用。

4【答案】28÷4＝7(个)　　答：需要7个篮子。

【解析】【解答】这道题的意思是：把“28”平均每“4”分成一份，可以分成几份？也就是问：28里面有几个4？所以要用除法来计算。
【分析】主要测试学生对表内除法的理解和应用。

5.【答案】4＋32＝9（个）35÷9＝3（组）……8(个)     答: 第35颗珠子是黄颜色。

【解析】【解答】按照四绿，三粉，二黄的规律串起来，说明一组是4＋32＝9（个），35里面有几个9，用除法来计算35÷9＝3（组）……8(个)，余数8是最后一组中的珠子数，不够一
组，这8个再按“四绿，三粉，二黄”的规律去找应该是黄色的珠子。
【分析】主要测试学生对有余数的除法的理解和应用。

6.【答案】28÷3＝9（串）……1(颗)
     答：可以穿成9串，还剩1颗。 

【解析】【解答】这道题的意思是：把“28”平均每“9”个分成一份，可以分成几份？还剩下几根？要注意有余数的除法中，余数要比除数小。同时要注意，商和余数的单位名称。
【分析】主要测试学生对有余数的除法的理解和应用。

7.【答案】2×5＝10（张）   10－9＝1（张）  答：至少再买1张可以正好平均分给5个小朋友。

【解析】【解答】这道题的意思是：“9”再至少填上几正好是“5”的倍数？想“5”的乘法口诀中最接近10【分析】主要测试学生对有余数的除法的理解和应用。

8.【答案】33÷6＝5（位）……3(分)
     答：可以检查5位小朋友，还剩下3分钟。 

【解析】【解答】这道题的意思是：把“33”平均每“6”分分成一份，可以分成几份？还剩下几个？要注意有余数的除法中，余数要比除数小。同时要注意，商和余数的单位名称。
【分析】主要测试学生对有余数的除法的理解和应用。[

9.【答案】

【解析】

10.【答案】

【解析】

11.【答案】

【解析】

12.【答案】10÷3＝3……1  [

【解析】

五、应用题

1.【答案】35÷4＝8（个）……3（个） 

【解析】

3.【答案】30÷4＝7（张）……2（张） 

【解析】

3.【答案】37÷7＝5（个）……2（个） 

【解析】