人教版七年级下册语文 第6单元 群文阅读专题(四) 习题课件

这是一份人教版七年级下册语文 第6单元 群文阅读专题(四) 习题课件，共11页。
群文阅读专题(四)甲乙请同学们看《点拨训练》第68、69页第1-4题。1. 第④段采用了哪种表现手法？有什么作用？对比。作用：把两种茉莉花进行对比，突出了老太太卖的茉莉花新鲜、清香，表现了老太太心灵的纯洁美好。2. 第⑤段中，老太太的鞠躬为什么差点把女文友的眼泪给惹下来？因为女文友只是买了几串茉莉花，却换来了老太太的鞠躬礼，她觉得承受不起，受之有愧；也因为女文友对老太太充满了同情。3. 从人物描写方法的角度赏析第⑧段画线句。运用了神态描写和语言描写，表现了饭店老板的善良、正直、有同情心(爱心)。4. 结尾说返程时茉莉花已经枯黄，“我”为什么仍能嗅到它“隐隐的香气”？茉莉花虽然枯黄了，但余香仍在，老太太的美好品质像茉莉花香一样浸润在“我”的心里。5. 文章围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。(每空不超过6个字)雪天订外卖→__________________________→递毛巾擦脸→____________→___________________________→骑士下楼远去请同学们看《点拨训练》第69、70页第5-8题。骑士送外卖(或送外卖迟到)倒茶送头盔听他讲故事(或讲今天的经历)6. 第①段画线句子属于哪一种描写？有何作用？环境描写。渲染天气的寒冷，营造氛围；交代“我”订外卖的原因；为“骑士”的出场做铺垫。7. 联系上下文，请赏析第⑦段中加点字词的表达效果。“湿”表明天气不好，雪花打湿了配送单；“皱”暗示他多次翻看配送单；用“小心地”修饰“折”，表现“骑士”对配送单的珍视。这一细节描写，形象地表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。【比较阅读】8. 标题是文章的眼睛。好的标题不仅吸人眼球，而且内涵丰富。上面两篇文章的标题都和《驿路梨花》的标题一样独具匠心，请你分别分析两文标题有何妙处。【甲文】标题交代了行文线索；含蓄隽永，具有象征意义；激发读者的阅读兴趣。【乙文】标题交代故事发生的背景；概括故事的主要内容；点明文章的主旨；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；点明了情感线索；形成对比，新颖别致，生动形象。