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音乐愉快的梦教案
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这是一份音乐愉快的梦教案，共3页。教案主要包含了复习导入，学习竖笛吹奏《愉快的梦》，创编与活动，拓展，总结，下课等内容，欢迎下载使用。
教材分析：人音版音乐教材第七册第3课《愉快的梦》,是一首抒情优美的儿童歌曲。歌曲具有摇篮曲的特点,6/8拍,有两个乐段,旋律优美而愉快。第一乐段旋律平稳,节奏宽松,较多处于中音区,旋律进行具有下行的倾向,表现了孩子们慢慢进入梦境的宁静氛围。第二乐段节奏紧凑,旋律起伏较大,旋律进行转为上行,音区移高,以模进的方式将音型带入歌曲的最高音（la）,产生明亮的色彩。歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。
学生情况分析：作为四年级的学生，大部分学生有较好的学习习惯，学习态度端正，能自觉学习新知识。他们已经掌握了基本的竖笛吹奏方法，已经会简单的吹奏竖笛并能吹奏出简单的乐曲。本课的主要教学目的是让学生学习吐音吹奏，在气息的控制下更好的掌握控制气息、力度、速度的变化，让学生吹奏乐曲时更有感情、更加优美。
教学目标：
1、巩固长音和短音吹奏，学习吐音吹奏。
2、学习吹奏新乐曲《愉快的梦》，认识连音线的类别及其吹奏方法。
3、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣。
教学重点：掌握“长音”的吹奏方法
教学难点：掌握“吐音”的吹奏技巧
教学方法：1、演示法；2、吹奏法（综合运用）
教学准备：竖笛、PPT、钢琴、教材、打击乐器。
教学过程：
课堂常规：生随音乐进课堂，师生相互问好。
一、复习导入：（8分钟）
师：同学们，上一节课我们学习了《愉快的梦》这首歌，这首歌曲讲的是日本的儿童在梦中神奇般的想象，反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。现在，就让我们用轻柔是声音深情地表现歌曲的情景，体验歌曲带给我们的美好意境。
师：我们除了能够用歌声来表现歌曲，还能用什么方式来表现呢？——钢琴、舞蹈动作、打击乐器、竖笛...（师引导）
那么，想要用竖笛来演奏好一首作品是不容易的。请同学们拿出竖笛，我们先来做做练习。
练习中引出难点
（一）、师：我们来做个模仿吹奏游戏。
、[单音]
师：1——生：1（请生评区别，哪种吹法好，引出吐音吹奏。）
师：5——生：5（多练习几个单音巩固吐音吹奏。）
、[双音]
1͡͡ 2 （引出连线，第一个音吐音，后面连线里的音不用吐。）
3͡͡ 5 （多练几个双音巩固）
、[三音]
1͡͡ 2 3 （吐-连-吐）、3͡͡ 2 1 、3͡͡ 4 3 、5͡͡ 4 2 （歌曲旋律，带出“圆滑线”知识点。）
、长短音结合，复习高低音567。（注意吐音）
77 - - | 66 - - | 55 - - | 77 - - |66 - - |55 - - ||
1.͡͡ 1. | 2.͡͡ 2. | 6.͡͡ 6. | (歌曲旋律，引出“连音线”知识点。)（师做手号）
三、学习竖笛吹奏《愉快的梦》
1、师弹琴带学生唱乐谱（出示歌谱歌词）。
2、师：同学们，现在看着谱子，有哪些音乐记号你不认识的？——“v”换气记号、连线。
3、师：有哪位同学帮我找找刚刚讲过的“连线”记号，并且告诉我是那种连线。
生：第一行1、3小节，第二行1、3小节，第四行2小节都是圆滑线；每行最后一小节都是连音线。（复习巩固连线的分类及吹奏方法）
4、熟悉歌谱。学生唱谱子，唱不好的地方重点练练。
5、师：请同学们拿出竖笛，我们先巩固一下刚才认识的知识点，吐音和连线的结合。把歌曲里带有连线的音吹一吹。（ppt红圈标注）一起来，老师一遍，你们一遍。
6、现在给几分钟时间，大家自己练练这首歌曲。
7、师：你们觉得歌曲中那一句比较难吹？
生：6 4 6 4 | 6.͡͡ 6 0 |
师讲解（手指的快速变动+吐音+长音）
8、师：请同学们拿着竖笛，我们一边用tu来演唱一遍这首歌曲，手指一边跟着做好吹奏的指法。注意吐音的地方用tu来唱，连线里后面的音用wu连过去。（可让生一句句跟师念唱。）
9、师：现在我们先用慢一点的速度跟着老师的钢琴吹奏一遍。要注意没连线的音都要吐音，有连线的音只有第一个音需要吐音。注意气息要连贯，吹够拍，换气的地方。（重点练习学生不熟的小节——加快吹奏的速度。）
10、生跟歌曲伴奏吹奏。
四、创编与活动
（1）、师：我们队歌曲的吹奏已经熟悉了，能不能尝试简单地给歌曲配一个二声部？——把全班分成两个声部——吹奏二声部的同学可以每一个小节只吹奏第一个音，但是把音吹长，吹够一小节的6拍。我们来尝试一下！
（2）、师：老师提前也给歌曲做了个二声部，虽然两个声部的音不同，可还是很简单。能够试试吗？——给一分钟时间学生练习——跟音乐伴奏吹奏二声部旋律。（注意：带着歌唱似的情感和美好的想象意境来吹奏。）
(3)师：同学们，加点打击乐器，让我们把歌曲再丰富起来好吗？这首关于夜晚、关于梦的歌曲用那种打击乐器比较合适呢？——生：三角铁、铃鼓、碰铃。（每种乐器各选两名学生，其他学生按两个声部配合演奏。）
五、拓展
播放一小段竖笛演奏视频
六、总结
师：同学们，（观看视频后我们知道）虽然竖笛看似一个普通简单的乐器，可它却能够吹奏出各种不同风格的曲调，还能演奏更高水平的作品。我希望同学们能够坚持学习竖笛，将来能够演奏出更多更动听的歌曲！
七、下课
教材分析：人音版音乐教材第七册第3课《愉快的梦》,是一首抒情优美的儿童歌曲。歌曲具有摇篮曲的特点,6/8拍,有两个乐段,旋律优美而愉快。第一乐段旋律平稳,节奏宽松,较多处于中音区,旋律进行具有下行的倾向,表现了孩子们慢慢进入梦境的宁静氛围。第二乐段节奏紧凑,旋律起伏较大,旋律进行转为上行,音区移高,以模进的方式将音型带入歌曲的最高音（la）,产生明亮的色彩。歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。
学生情况分析：作为四年级的学生，大部分学生有较好的学习习惯，学习态度端正，能自觉学习新知识。他们已经掌握了基本的竖笛吹奏方法，已经会简单的吹奏竖笛并能吹奏出简单的乐曲。本课的主要教学目的是让学生学习吐音吹奏，在气息的控制下更好的掌握控制气息、力度、速度的变化，让学生吹奏乐曲时更有感情、更加优美。
教学目标：
1、巩固长音和短音吹奏，学习吐音吹奏。
2、学习吹奏新乐曲《愉快的梦》，认识连音线的类别及其吹奏方法。
3、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣。
教学重点：掌握“长音”的吹奏方法
教学难点：掌握“吐音”的吹奏技巧
教学方法：1、演示法；2、吹奏法（综合运用）
教学准备：竖笛、PPT、钢琴、教材、打击乐器。
教学过程：
课堂常规：生随音乐进课堂，师生相互问好。
一、复习导入：（8分钟）
师：同学们，上一节课我们学习了《愉快的梦》这首歌，这首歌曲讲的是日本的儿童在梦中神奇般的想象，反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。现在，就让我们用轻柔是声音深情地表现歌曲的情景，体验歌曲带给我们的美好意境。
师：我们除了能够用歌声来表现歌曲，还能用什么方式来表现呢？——钢琴、舞蹈动作、打击乐器、竖笛...（师引导）
那么，想要用竖笛来演奏好一首作品是不容易的。请同学们拿出竖笛，我们先来做做练习。
练习中引出难点
（一）、师：我们来做个模仿吹奏游戏。
、[单音]
师：1——生：1（请生评区别，哪种吹法好，引出吐音吹奏。）
师：5——生：5（多练习几个单音巩固吐音吹奏。）
、[双音]
1͡͡ 2 （引出连线，第一个音吐音，后面连线里的音不用吐。）
3͡͡ 5 （多练几个双音巩固）
、[三音]
1͡͡ 2 3 （吐-连-吐）、3͡͡ 2 1 、3͡͡ 4 3 、5͡͡ 4 2 （歌曲旋律，带出“圆滑线”知识点。）
、长短音结合，复习高低音567。（注意吐音）
77 - - | 66 - - | 55 - - | 77 - - |66 - - |55 - - ||
1.͡͡ 1. | 2.͡͡ 2. | 6.͡͡ 6. | (歌曲旋律，引出“连音线”知识点。)（师做手号）
三、学习竖笛吹奏《愉快的梦》
1、师弹琴带学生唱乐谱（出示歌谱歌词）。
2、师：同学们，现在看着谱子，有哪些音乐记号你不认识的？——“v”换气记号、连线。
3、师：有哪位同学帮我找找刚刚讲过的“连线”记号，并且告诉我是那种连线。
生：第一行1、3小节，第二行1、3小节，第四行2小节都是圆滑线；每行最后一小节都是连音线。（复习巩固连线的分类及吹奏方法）
4、熟悉歌谱。学生唱谱子，唱不好的地方重点练练。
5、师：请同学们拿出竖笛，我们先巩固一下刚才认识的知识点，吐音和连线的结合。把歌曲里带有连线的音吹一吹。（ppt红圈标注）一起来，老师一遍，你们一遍。
6、现在给几分钟时间，大家自己练练这首歌曲。
7、师：你们觉得歌曲中那一句比较难吹？
生：6 4 6 4 | 6.͡͡ 6 0 |
师讲解（手指的快速变动+吐音+长音）
8、师：请同学们拿着竖笛，我们一边用tu来演唱一遍这首歌曲，手指一边跟着做好吹奏的指法。注意吐音的地方用tu来唱，连线里后面的音用wu连过去。（可让生一句句跟师念唱。）
9、师：现在我们先用慢一点的速度跟着老师的钢琴吹奏一遍。要注意没连线的音都要吐音，有连线的音只有第一个音需要吐音。注意气息要连贯，吹够拍，换气的地方。（重点练习学生不熟的小节——加快吹奏的速度。）
10、生跟歌曲伴奏吹奏。
四、创编与活动
（1）、师：我们队歌曲的吹奏已经熟悉了，能不能尝试简单地给歌曲配一个二声部？——把全班分成两个声部——吹奏二声部的同学可以每一个小节只吹奏第一个音，但是把音吹长，吹够一小节的6拍。我们来尝试一下！
（2）、师：老师提前也给歌曲做了个二声部，虽然两个声部的音不同，可还是很简单。能够试试吗？——给一分钟时间学生练习——跟音乐伴奏吹奏二声部旋律。（注意：带着歌唱似的情感和美好的想象意境来吹奏。）
(3)师：同学们，加点打击乐器，让我们把歌曲再丰富起来好吗？这首关于夜晚、关于梦的歌曲用那种打击乐器比较合适呢？——生：三角铁、铃鼓、碰铃。（每种乐器各选两名学生，其他学生按两个声部配合演奏。）
五、拓展
播放一小段竖笛演奏视频
六、总结
师：同学们，（观看视频后我们知道）虽然竖笛看似一个普通简单的乐器，可它却能够吹奏出各种不同风格的曲调，还能演奏更高水平的作品。我希望同学们能够坚持学习竖笛，将来能够演奏出更多更动听的歌曲！
七、下课
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