初中数学华师大版八年级上册第15章 数据的收集与表示15.1 数据的收集2 数据的收集教学设计及反思

这是一份初中数学华师大版八年级上册第15章 数据的收集与表示15.1 数据的收集2 数据的收集教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教材分析，教学重点，教学难点，学情分析，设计理念，教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
数据的收集 一、教材分析    这一节的内容是“数据的收集”．通过活动，让学生经历调查和收集数据的过程，体会到数据在解决现实问题中是有用的．二、教学重点    通过实践活动使学生感受收集数据的过程．三、教学难点    频数和频率的概念．四、学情分析    在小学阶段学生已初步学会了收集、整理数据，填写简单的统计表和制作简单的统计图．这为本节数据的收集过程奠定了良好的基础．五、设计理念    在这一节课的设计中，安排了学生可能感兴趣的合作探索活动．用研究性学习方法，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息进行收集，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，体会数据在解决问题中的作用，熟悉收集数据的过程，并逐步养成用数据说话的习惯，从而增进思考和创造能力．六、教学目标    1．通过实例，体会数据的作用．    2．通过实例，经历数据的收集和整理过程．    3．通过实例，理解频数和频率的概念，品尝发现带来的快乐．七、教学过程    （一）激趣导入    放录像．（几种球类运动的片段）    同学们，为了丰富大家的课余生活，准备组织同学们看一场球类比赛．现在，想征求一下大家的意见：看什么球类比赛？（同学们议论纷纷，发表自己的意见）    意见出现了分歧，怎么办？（请同学们想办法）〔兴趣是最好的老师．以此为切入点，可以激发学生的兴趣〕    （二）自主探索    通过讨论，师生达成共识：投票选出大家最喜欢的一种球类运动．让一位同学组织这个活动．    【学生有强大的驱动力和创造力．教师的任务就是管理和引导他们，因此教师应为他们的自身活动创造环境．教师与学生地位的变化，使学生真正成了学习的主人，使他们学习的主动性大大提高了】    （三）联系实际，出示课题    由活动结果使学生体会到数据的有用性．为了加深认识，出示几则消息，说明用数据说话来解决问题的必要性．由此引出课题：数据的收集与表示数据的收集    （四）合作交流    让学生分成小组结合实例讨论收集数据的过程，教师系统总结并板书．    【通过学生合作交流，充分发挥学生的主体作用，培养学生自我发现问题、解决问题，从而学会数学的思想方法】    （五）巩固练习    四个同学为一组，做“抛硬币”的游戏．游戏时，每组派一位同学记录出现正面和反面的频数．游戏结束后，四位同学一起计算一下出现正面和反面的频数．    （六）课堂小结    本节课学了哪些内容？    （七）课外活动小调查：咱们班的同学中有在同一个月出生的吗？有在同月同日出生的吗？哪个月出生的最多？看看会有什么有趣的发现．