沪科版九年级下册第24章 圆综合与测试练习题
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沪科版九年级数学下册第24章圆难点解析 考试时间:90分钟;命题人:数学教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题 30分)一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)1、已知⊙O的半径为4,点P 在⊙O外部,则OP需要满足的条件是( )A.OP>4 B.0≤OP<4 C.OP>2 D.0≤OP<22、如图,在中,,,将绕点C逆时针旋转90°得到,则的度数为( )A.105° B.120° C.135° D.150°3、已知⊙O的直径为10cm,圆心O到直线l的距离为5cm,则直线l与⊙O的位置关系是( )A.相离 B.相切 C.相交 D.相交或相切4、随着2022年北京冬奥会日渐临近,我国冰雪运动发展进入快车道,取得了长足进步.在此之前,北京冬奥组委曾面向全球征集2022年冬奥会会徵和冬残奥会会徽设计方案,共收到设计方案4506件,以下是部分参选作品,其中既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A. B. C. D.5、如图,AB为的直径,,,劣弧BC的长是劣弧BD长的2倍,则AC的长为( )A. B. C.3 D.6、如图,在△ABC中,∠CAB=64°,将△ABC在平面内绕点A旋转到△AB′C′的位置,使CC′AB,则旋转角的度数为( )A.64° B.52° C.42° D.36°7、如图,AB,CD是⊙O的弦,且,若,则的度数为( )A.30° B.40° C.45° D.60°8、下列判断正确的个数有( )①直径是圆中最大的弦;②长度相等的两条弧一定是等弧;③半径相等的两个圆是等圆;④弧分优弧和劣弧;⑤同一条弦所对的两条弧一定是等弧.A.1个 B.2个 C.3个 D.4个9、从图形运动的角度研究抛物线, 有利于我们认识新的拋物线的特征. 如果将拋物线绕着原点旋转180°,那么关于旋转后所得新抛物线与原抛物线之间的关系,下列法正确的是( )A.它们的开口方向相同 B.它们的对称轴相同C.它们的变化情況相同 D.它们的顶点坐标相同10、下列语句判断正确的是( )A.等边三角形是轴对称图形,但不是中心对称图形B.等边三角形既是轴对称图形,又是中心对称图形C.等边三角形是中心对称图形,但不是轴对称图形D.等边三角形既不是轴对称图形,也不是中心对称图形第Ⅱ卷(非选择题 70分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、已知一个扇形的半径是1,圆心角是120°,则这个扇形的面积是___________.2、如图,一次函数的图象与x轴交于点A,与y轴交于点B,作的外接圆,则图中阴影部分的面积为______.(结果保留π)3、已知正多边形的半径与边长相等,那么正多边形的边数是______.4、如图,在⊙O中,=,AB=10,BC=12,D是上一点,CD=5,则AD的长为______.5、如图,在⊙O中,∠BOC=80°,则∠A=___________°.三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)1、如图,在中,,,将绕着点A顺时针旋转得到,连接BD,连接CE并延长交BD于点F.(1)求的度数;(2)若,且,求DF的长.2、如图,在⊙O中,点E是弦CD的中点,过点O,E作直径AB(AE>BE),连接BD,过点C作CFBD交AB于点G,交⊙O于点F,连接AF.求证:AG=AF.3、如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,将△ABC绕着点B逆时针旋转得到△FBE,点C,A的对应点分别为E,F.点E落在BA上,连接AF.(1)若∠BAC=40°,求∠BAF的度数;(2)若AC=8,BC=6,求AF的长.4、问题:如图,是的直径,点在内,请仅用无刻度的直尺,作出中边上的高.小芸解决这个问题时,结合圆以及三角形高线的相关知识,设计了如下作图过程.作法:如图,①延长交于点,延长交于点;②分别连接,并延长相交于点;③连接并延长交于点.所以线段即为中边上的高.(1)根据小芸的作法,补全图形;(2)完成下面的证明.证明:∵是的直径,点,在上,∴________°.(______)(填推理的依据)∴,.∴,________是的两条高线.∵,所在直线交于点,∴直线也是的高所在直线.∴是中边上的高.5、如图,在6×6的方格纸中,每个小正方形的顶点称为格点,每个小正方形的边长均为1,A,B两点均在格点上.请按要求在图①,图②,图③中画图:(1)在图①中,画等腰△ABC,使AB为腰,点C在格点上.(2)在图②中,画面积为8的四边形ABCD,使其为中心对称图形,但不是轴对称图形,C,D两点均在格点上.(3)在图③中,画△ABC,使∠ACB=90°,面积为5,点C在格点上. -参考答案-一、单选题1、A【分析】点在圆外,则点与圆心的距离大于半径,根据点与圆的位置关系解答.【详解】解:∵⊙O的半径为4,点P 在⊙O外部,∴OP需要满足的条件是OP>4,故选:A.【点睛】此题考查了点与圆的位置关系,熟记点在圆内、圆上、圆外的判断方法是解题的关键.2、B【分析】由题意易得,然后根据三角形外角的性质可求解.【详解】解:由旋转的性质可得:,∴;故选B.【点睛】本题主要考查旋转的性质及三角形外角的性质,熟练掌握旋转的性质及三角形外角的性质是解题的关键.3、B【分析】圆的半径为 圆心O到直线l的距离为 当时,直线与圆相切,当时,直线与圆相离,当时,直线与圆相交,根据原理直接作答即可.【详解】解: ⊙O的直径为10cm,圆心O到直线l的距离为5cm, ⊙O的半径等于圆心O到直线l的距离, 直线l与⊙O的位置关系为相切,故选B【点睛】本题考查的是直线与圆的位置关系的判定,掌握“直线与圆的位置关系的判定方法”是解本题的关键.4、C【分析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解.【详解】A.是轴对称图形,不是中心对称图形,故此选项不合题意;B.不是轴对称图形,是中心对称图形,故此选项不符合题意;C.是轴对称图形,也是中心对称图形,故此选项合题意;D.不是轴对称图形,也不是中心对称图形,故此选项不合题意.故选:C.【点睛】本题考查了中心对称图形与轴对称图形的概念:轴对称图形的关键是寻找对称轴,图形两部分沿对称轴折叠后可重合;中心对称图形是要寻找对称中心,旋转180度后与原图重合.5、D【分析】连接,根据求得半径,进而根据的长,勾股定理的逆定理证明,根据弧长关系可得,即可证明是等边三角形,求得,进而由勾股定理即可求得【详解】如图,连接, ,是直角三角形,且是等边三角形是直径,故选D【点睛】本题考查了弧与圆心角的关系,直径所对的圆周角是90度,勾股定理,等边三角形的判定,求得的长是解题的关键.6、B【分析】先根据平行线的性质得∠ACC′=∠CAB=64°,再根据旋转的性质得∠CAC′等于旋转角,AC=AC′,则利用等腰三角形的性质得∠ACC′=∠AC′C=64°,然后根据三角形内角和定理可计算出∠CAC′的度数,从而得到旋转角的度数.【详解】解:∵CC′∥AB,∴∠ACC′=∠CAB=64°∵△ABC在平面内绕点A旋转到△AB′C′的位置,∴∠CAC′等于旋转角,AC=AC′,∴∠ACC′=∠AC′C=64°,∴∠CAC′=180°-∠ACC′-∠AC′C=180°-2×64°=52°,∴旋转角为52°.故选:B.【点睛】本题考查了旋转的性质:对应点到旋转中心的距离相等;对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角;旋转前、后的图形全等.7、B【分析】由同弧所对的圆周角是圆心角的一半可得,利用平行线的性质:两直线平行,内错角相等即可得.【详解】解:∵,∴,∵,∴,故选:B.【点睛】题目主要考查圆周角定理,平行线的性质等,理解题意,找出相关的角度是解题关键.8、B【详解】①直径是圆中最大的弦;故①正确,②同圆或等圆中长度相等的两条弧一定是等弧;故②不正确③半径相等的两个圆是等圆;故③正确④弧分优弧、劣弧和半圆,故④不正确⑤同一条弦所对的两条弧可位于弦的两侧,故不一定相等,则⑤不正确.综上所述,正确的有①③故选B【点睛】本题考查了圆相关概念,掌握弦与弧的关系以及相关概念是解题的关键.9、B【分析】根据旋转的性质及抛物线的性质即可确定答案.【详解】抛物线的开口向上,对称轴为y轴,顶点坐标为(0,2),将此抛物线绕原点旋转180°后所得新抛物线的开口向下,对称轴仍为y轴,顶点坐标为(0,-2),所以在四个选项中,只有B选项符合题意.故选:B【点睛】本题考查了二次函数的图象与性质,旋转的性质等知识,掌握这两方面的知识是关键.10、A【分析】根据等边三角形的对称性判断即可.【详解】∵等边三角形是轴对称图形,但不是中心对称图形,∴B,C,D都不符合题意;故选:A.【点睛】本题考查了等边三角形的对称性,熟练掌握等边三角形的对称性是解题的关键.二、填空题1、【分析】根据圆心角为的扇形面积是进行解答即可得.【详解】解:这个扇形的面积.故答案是:.【点睛】本题考查了扇形的面积,解题的关键是掌握扇形的面积公式.2、【分析】先求出A、B、C坐标,再证明三角形BOC是等边三角形,最后根据扇形面积公式计算即可.【详解】过C作CD⊥OA于D∵一次函数的图象与x轴交于点A,与y轴交于点B,∴当时,,B点坐标为(0,1)当时,,A点坐标为∴∵作的外接圆,∴线段AB中点C的坐标为,∴三角形BOC是等边三角形∴∵C的坐标为∴∴故答案为:【点睛】本题主要考查了一次函数的综合运用,求扇形面积.用已知点的坐标表示相应的线段是解题的关键.3、六【分析】设这个正多边形的边数为n,根据题意可知OA=OB=AB,则△OAB是等边三角形,得到∠AOB=60°,则,由此即可得到答案.【详解】解:设这个正多边形的边数为n,∵正多边形的半径与边长相等,∴OA=OB=AB,∴△OAB是等边三角形,∴∠AOB=60°,∴,∴,∴正多边形的边数是六,故答案为:六.【点睛】本题主要考查了正多边形和圆,等边三角形的性质与判定,熟知相关知识是解题的关键.4、3【分析】过A作AE⊥BC于E,过C作CF⊥AD于F,根据圆周角定理可得∠ACB=∠B=∠D,AB=AC=10,再由等腰三角形的性质可知BE=CE=6,根据相似三角形的判定证明△ABE∽△CDF,由相似三角形的性质和勾股定理分别求得AE、DF、CF, AF即可求解.【详解】解:过A作AE⊥BC于E,过C作CF⊥AD于F,则∠AEB=∠CFD=90°,∵=, AB=10,∴∠ACB=∠B=∠D,AB=AC=10,∵AE⊥BC,BC=12,∴BE=CE=6, ∴,∵∠B=∠D,∠AEB=∠CFD=90°,∴△ABE∽△CDF,∴,∵AB=10,CD=5,BE=6,AE=8,∴,解得:DF=3,CF=4,在Rt△AFC中,∠AFC=90°,AC=10,CF=4,则,∴AD=DF+AF=3+2,故答案为:3+2.【点睛】本题考查圆周角定理、等腰三角形的性质、相似三角形的判定与性质、勾股定理,熟练掌握圆周角定理和相似三角形的判定与性质是解答的关键.5、40°度【分析】直接根据圆周角定理即可得出结论.【详解】解:与是同弧所对的圆心角与圆周角,,.故答案为:.【点睛】本题考查的是圆周角定理,解题的关键是熟知在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半.三、解答题1、(1)45°;(2)【分析】(1)根据旋转的性质得,,,,通过等量代换及三角形内角和得,根据四点共圆即可求得;(2)连接EB,先证明出,根据全等三角形的性质得,在中利用勾股定理,即可求得.【详解】解:(1)由旋转可知:,,,,∴,,.由三角形内角和定理得,∴点A,D,F,E共圆.∴.(2)连接EB,∵,∴.∵,∴.又∵,,∴.∴,.∴.在中,,,,∵,∴.【点睛】本题考查了旋转的性质、三角形全等判定及性质、勾股定理、三角形内角和等,解题的关键是掌握旋转的性质.2、见解析【分析】由题意易得AB⊥CD,,则有,由平行线的性质可得,然后可得,进而问题可求证.【详解】证明:∵AB为⊙O的直径,点E是弦CD的中点,∴AB⊥CD,∴,∴,∵CF∥BD,∴,∴,∴.【点睛】本题主要考查垂径定理、平行线的性质及圆周角定理,熟练掌握垂径定理、平行线的性质及圆周角定理是解题的关键.3、(1)65°(2)【分析】(1)根据三角形的内角和定理得到∠ABC=50°,根据旋转的性质得到∠EBF=∠ABC=50°,AB=BF,根据三角形的内角和定理即可得到结论;(2)根据勾股定理得到AB=10,根据旋转的性质得到BE=BC=6,EF=AC=8,根据勾股定理即可得到结论.【小题1】解:在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC=40°,∴∠ABC=50°,∵将△ABC绕着点B逆时针旋转得到△FBE,∴∠EBF=∠ABC=50°,AB=BF,∴∠BAF=∠BFA=(180°-50°)=65°;【小题2】∵∠C=90°,AC=8,BC=6,∴AB=10,∵将△ABC绕着点B逆时针旋转得到△FBE,∴BE=BC=6,EF=AC=8,∴AE=AB-BE=10-6=4,∴AF=.【点睛】本题考查了旋转的性质,勾股定理,熟练掌握旋转的性质是解题的关键.4、(1)见详解;(2)90,直径所对的圆周角是直角,BD.【分析】(1)根据作图步骤作出图形即可;(2)根据题意填空,即可求解.【详解】解:(1)如图,CH为△ABC中AB边上的高;(2)证明:∵是的直径,点,在上,∴___90_°.(__直径所对的圆周角是直角_)(填推理的依据)∴,.∴,_BD__是的两条高线.∵,所在直线交于点,∴直线也是的高所在直线.∴是中边上的高.故答案为:90,直径所对的圆周角是直角,BD.【点睛】本题考查了圆周角定理的推理,三角形的三条高线相交于一点等知识,熟知两个定理,并根据题意灵活应用是解题关键.5、(1)见解析;(2)见解析;(3)见解析【分析】(1)因为AB=5,作腰为5的等腰三角形即可(答案不唯一);(2)作边长为2,高为4的平行四边形即可;(3)根据(1)的结论,作BG边的中线,即可得解.【详解】解:(1)如图①中,△ABC即为所求作(答案不唯一);(2)如图②中,平行四边形ABCD即为所求作;(3)如图③中,△ABC即为所求作(答案不唯一);∵AB=AG,BC=CG,∴AC⊥BG,∵△ABG的面积为,∴△ABC的面积为5,且∠ACB=90°.【点睛】本题考查作图-应用与设计,等腰三角形的判定和性质,勾股定理及其逆定理等知识,解题的关键是理解题意,灵活运用所学知识解决问题.
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