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    部编版语文三年级下-04第四单元-05语文园地-教案02
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    人教部编版三年级下册第四单元语文园地一等奖教学设计

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    这是一份人教部编版三年级下册第四单元语文园地一等奖教学设计,共2页。教案主要包含了激趣导入,交流平台,词句段运用,修改符号,日积月累等内容,欢迎下载使用。

    人教版部编本三年级下册《语文园地四》教学设计

     

     

    语文园地四

    教学目标:

    1.了解关键句的作用和如何用关键句概括一段话的大意。

    2.学会观察时主动思考,并学会表达。

    3.练习使用文章修改符号:对调符号、移动符号和删除符号。

    4.理解《滁州西涧》的含义,能够背诵并正确默写。

     

    教学重点:

    练习使用文章修改符号:对调符号、移动符号和删除符号。

     

    教学难点:

    理解《滁州西涧》的含义,能够背诵并正确默写

     

    教学准备:

    课件

     

    教学时数:

    1课时

     

    教学过程:

    一、激趣导入

    同学们,我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘,如我们学习的本组课文,有的写作者留意了鲜花的开放,有的写作者注意了蜜蜂的飞行,有的则发现了小虾的习性。只要你留心观察,就会有许许多多的发现。 

     

    二、交流平台

    1.关键句的概述

    关键句能帮助我们概括一段话的大意。如《小虾》中的小虾在缸里,十分自在这句话,直接写出了第3自然段的大意。

    有时候需要对关键句进行改造,才能概括出一段话的大意。如,《花钟》第2自然段的第1句话是关键句,需要把疑问句改成陈述句,才能概括出这段话的大意。

    关键句可能在一段话中的不同位置。如,《花钟》第1自然段的关键句是第2句。

    2.练习找关键句

    请同学们找出这段话每段的关键句。

    赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

    这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

     

    三、词句段运用

    观察时主动思考、提出问题是个好习惯。

    1.你平时有没有观察后的思考?都提出了那些问题?

    2.试着把你观察后的疑问记录下来。

     

    四、修改符号

    1.对调符的画法和使用方法:表示前后相邻两个词语或短语位置的对调。

    2.移动符号的画法和使用方法:圆圈内表示想移动的内容,分叉号放在想移动到的位置。

    3.删除符号的画法和使用方法:圆圈内表示想要删除的内容。

    4.将习作时写的《我做了一项小实验》同桌互相修改,用上修改符号。

     

    五、日积月累

    《滁州西涧》是韦应物的一首写景诗,作者任滁州剌史时,游览至滁州西涧,写下了这首诗情浓郁的小诗。诗里写的虽然是平常的景物,但经诗人的点染,却成了一幅意境幽深的有韵之画,还蕴含了诗人一种不在其位,不得其用的无奈与忧伤情怀,也就是作者对自己怀才不遇的不平。

    滁州西涧

    韦应物

    独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

    春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横

    滁(chú)州:今安徽省滁州市。

    西涧:滁州城西郊的一条小溪,有人称上马河,即今天的西涧湖(原滁州城西水库)。

    独怜:爱怜(一种对幽草的独情)。

    黄鹂:黄莺。

    深树:树荫深处。

    春潮:春天的潮汐。

    野渡:荒郊野外无人管理的渡口。

    横:指随意漂浮。[1]

    译文:

    河边生长的野草,是那样幽静而富有生趣;河岸上茂密的丛林深处,不时传来黄鹂鸟的叫声,是那样婉转动听。因傍晚下了春雨,河面像潮水一样流得更急了,在那暮色苍茫的荒野渡口,已没有人渡河,只有小船独自横漂在河边上。

    要求学生理解诗句的含义,明白作者所表达的情感,并能达到背诵默写。

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