小学语文人教部编版三年级下册4* 昆虫备忘录精品教案及反思

第一单元

4.*昆虫备忘录

【教学内容】

教科书P8~10内容。

【教学目标】

1.会认“录”“凡”等10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并试着边读边想象画面。

3.通过学习课文，体会优美生动的语句，了解不同昆虫的特性。

4.能用自己喜欢的方式（表格、图片等）做一份自己的昆虫备忘录。

5.观察自己身边的事物，将观察到的事物写清楚。

【教学重点】

通过学习课文，体会优美生动的语句，了解不同昆虫的特性。

【教学难点】

观察自己身边的事物，将观察到的事物写清楚。

【教学过程】

一、激趣导入，质疑问难

1.你们都喜欢什么小动物？有喜欢昆虫的吗？今天老师要带着大家一起去探寻昆虫的秘密，让我们一起走进《昆虫备忘录》去看看吧！（板书课题）

2.读了课题，你有什么问题？

3.自由读课文，注意读准字音、读通句子，遇到难读的地方多读几遍并标上自然段。并想一想课文主要介绍了哪几种昆虫，他们有何特性？

4.检查预习和生字词掌握情况：

（1）同位之间互读课后生字及词语；

（2）开火车读词语。

二、自主探疑，合作解疑

（一）自主探疑：

1.自由读课文，带着自己的问题边读边在课文里勾画答案，读一读。

2.在不明白的地方打上“？”。

（二）合作解疑：

1.小组内读一读自己勾画的语句，说一说自己的发现。

2.其他同学边听边想有什么要补充的？或者读不同的句子说不同的感受。

3.讨论不明白的，没有弄清楚的全班交流时提出来。

三、以读促讲，体验分享

1.小提示：

（1）每组推选一个代表分享各组的发现。

（2）分享时，请先读句子，再说发现，并读出此刻的感受。

（3）学生一说到哪里就指导读哪个句子，边读边想象画面（可师生连读、可男女生连读、可分角色读、可齐读、可……）。

（4）其他同学不能重复，用上面的方法分享（这里多读少讲，读出情感共鸣是重点）。

2.每一个小组选择一种昆虫进行研究，弄清楚所研究昆虫的特性。

3.试着仿照文中的介绍方法在小组内说一说你喜欢的事物。

四、读中学写，拓展延伸

用自己喜欢的方式（表格、图片等）做一份自己的昆虫备忘录。

【板书设计】

昆虫备忘录

蜻蜓：复眼

  瓢虫：有好坏

甲虫（独角仙）：力气很大

   蚂蚱：能发声

【教学反思】

这节课上学生们知道了昆虫的特性，对昆虫有了更加深刻的了解和认识。学完本课后大家知道了要做一个善于观察生活的人，并尝试着去记录自己观察和了解到的事物。